高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)369

高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)（第369練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。2023年以來(lái)，中國(guó)已出現(xiàn)了8次沙塵天氣。最嚴(yán)重的一次出現(xiàn)在4月8日到10日，全國(guó)共有15個(gè)省市受到沙塵天氣影響，重度沙塵暴區(qū)域面積超過(guò)70萬(wàn)平方公里。過(guò)程中，山西、河北和北京出現(xiàn)了明顯的沙塵天氣，給人們產(chǎn)生較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，部分地區(qū)最低能見(jiàn)度小于甚至1000米左右。（①），往年同期的沙塵天氣次數(shù)大約是5至6次，相比之下今年沙塵出現(xiàn)的次數(shù)顯得偏多。中央氣象臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)沙塵天氣的高發(fā)期主要集中在3月到5月，沙塵頻率最高。從歷史來(lái)看，20世紀(jì)70年代末到現(xiàn)今的40多年，中國(guó)通過(guò)在三北地區(qū)（東北、華北北部和西北大部地區(qū)）大規(guī)模植樹(shù)造林，（②）。在沙塵傳輸路徑上，森林植被對(duì)沙塵具有阻滯作用，能讓沙塵在森林植被的緩沖下逐漸減弱。（③），沙塵源、強(qiáng)風(fēng)力和不穩(wěn)定的大氣環(huán)流。這三個(gè)因素在今年春季都共同作用。從沙塵源看，北方地區(qū)此次沙塵的主要來(lái)源是蒙古國(guó)沙漠和戈壁，2022年蒙古國(guó)南部植被生長(zhǎng)狀況與近年平均狀況相比較差，沙塵源地植被覆蓋減少。蒙古國(guó)和我國(guó)北方地區(qū)降水偏少、春季前期氣溫明顯回暖導(dǎo)致凍土層融化、地表沙土松散為沙塵天氣的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.山西、河北和北京出現(xiàn)了明顯的沙塵天氣，給人們產(chǎn)生較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，部分地區(qū)最低能見(jiàn)度甚至小于1000米左右。B.山西、河北和北京出現(xiàn)了明顯的沙塵天氣，給人們產(chǎn)生較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，部分地區(qū)最低能見(jiàn)度小于甚至1000米。C.山西、河北和北京出現(xiàn)了明顯的沙塵天氣，給人們?cè)斐奢^強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，部分地區(qū)最低能見(jiàn)度甚至小于1000米。D.山西、河北和北京出現(xiàn)了明顯的沙塵天氣，給人們?cè)斐奢^強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，部分地區(qū)最低能見(jiàn)度小于甚至1000米左右。2.請(qǐng)把文中畫(huà)波浪線的句子改寫成幾個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）閱讀下面的文字，完成4-5題。由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。小溪既為川湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過(guò)河，人數(shù)多時(shí)則反復(fù)來(lái)去。渡船頭豎了一枝小小竹竿，掛著一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán)，溪岸兩端水槽牽了一段廢纜，有人過(guò)渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在廢纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過(guò)對(duì)岸去。船將攏岸了，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過(guò)小山不見(jiàn)了。渡頭為公家所有，故過(guò)渡人不必出錢。有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧，三千米，七百錢，夠了。誰(shuí)要這個(gè)！”——選自沈從文《邊城》4.文中畫(huà)橫線的句子突出了茶峒這個(gè)小城寧?kù)o祥和、萬(wàn)物和諧的特點(diǎn)，請(qǐng)從語(yǔ)言分析的角度入手，說(shuō)明這一表達(dá)效果是怎么取得的。（4分）5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在優(yōu)秀作家手中能最大程度發(fā)揮其文學(xué)表達(dá)作用。請(qǐng)閱讀文中畫(huà)波浪線的句子，回答兩個(gè)小問(wèn)。（4分）（1）“誰(shuí)要這個(gè)”后面使用感嘆號(hào)，請(qǐng)分析此處感嘆號(hào)的使用效果。（2分）（2）有人認(rèn)為這句話里“三斗米”“七百錢”“夠了”后面的標(biāo)點(diǎn)也都改成感嘆號(hào)表達(dá)效果更佳，你怎么看？（2分）二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題詠牡丹（宋）王溥棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?，不成一事又空枝。苔（清）袁枚白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)。6.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王詩(shī)寫棗花和桑葉，先抑后揚(yáng)：先寫其“小”與“柔”的特點(diǎn)，再褒揚(yáng)其實(shí)用價(jià)值。B.王詩(shī)先寫了棗花和桑葉，然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出，表露出作者的感情。C.袁詩(shī)前兩句是說(shuō)苔花在沒(méi)有日光的夜晚也努力展現(xiàn)自己，突出了它不畏艱難之精神。D.“青春”指春天，“青春恰自來(lái)”是說(shuō)正值春天到來(lái)，苔花抓住時(shí)機(jī)開(kāi)始萌發(fā)生長(zhǎng)。7.這兩首詠物詩(shī)除了托物言志外，各自還主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)》有言：“靡不有初，鮮克有終?！蔽赫鳌吨G太宗十思疏》中的“__________，__________”兩句，也表述了相似的觀點(diǎn)。（2）在《阿房宮賦》最后，杜牧用“__________，__________”兩句話，告誡后世統(tǒng)治者如果不能汲取秦覆滅的教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍。（3）蘇軾《赤壁賦》中有“扣舷而歌之”之語(yǔ)，張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》則是用“__________，_________”兩句寫敲擊船舷、仰天長(zhǎng)嘯的情態(tài)，抒發(fā)出自己的滿腔豪情?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。老屋的燈光許道軍父親去世后，我就開(kāi)始特別地照顧母親，雖然那些年，她依舊健壯，一個(gè)人在家，種植了所有的莊稼，還新開(kāi)了許多荒地，每年的農(nóng)作物收成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父親在世的時(shí)候。但我依舊怕她餓著，怕她凍著，怕她委屈，總是順著她的脾氣。她現(xiàn)在老了，我在城里給她買了房子，還給她開(kāi)了銀行賬戶，存夠她根本用不上的錢，雖然她是文盲，連取錢都不會(huì)。我時(shí)時(shí)怕她不好，怕她不測(cè)，最怕她死了。這種怕深入骨髓，甚至在夢(mèng)里，現(xiàn)實(shí)中做的一切，我依舊在做。事實(shí)上，母親對(duì)我所有的付出絲毫不領(lǐng)情。有一次她明明白白地告訴我，以后她不用我管，死了也不用。而我在青少年時(shí)期，也曾多次產(chǎn)生報(bào)復(fù)她的念頭：輟學(xué)，離家出走；或者去當(dāng)兵，戰(zhàn)死沙場(chǎng)；或者出家，斷絕塵緣。之所以這么想，只是因?yàn)槲沂撬ㄒ坏膬鹤?，毀掉我自己，就是斷絕她的希望。三十年來(lái)，我也不知道為什么要對(duì)她這么好。故鄉(xiāng)人人夸我孝順，這種道德上的加持，自然給了我鼓勵(lì)。我懊惱自己的軟弱，曾反復(fù)細(xì)數(shù)她在生活上與工作上帶給我的困擾，試圖形成新的怨恨，稍解我的糾結(jié)。大舅生前對(duì)我說(shuō)過(guò)，大意是一切可以選擇，母親則不能，但她既然是這樣的人，我也不必太在意。但我做不到。有天晚上，我又做了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，跟以前做過(guò)的無(wú)數(shù)次的夢(mèng)有所不同。依舊是在夜里。①一片漆黑，比棺材里還黑；一片安靜，比墳地里還安靜。我奔向村莊，是飛奔，要飛起來(lái)，奔向我的老屋。我飛奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我沖到母親臥室前，咣咣敲打窗戶，幾乎要將窗欞敲斷。好像過(guò)去了許多年，在我已經(jīng)絕望的時(shí)候，屋子里才有個(gè)聲音發(fā)問(wèn)：“是誰(shuí)？”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我感覺(jué)“轟”一聲巨響，周遭瞬間安靜下來(lái)，然后自己也突然平靜。我低聲說(shuō)是我，母親“哦”了一聲，“啪”拉開(kāi)電燈，屋子里頓時(shí)亮起昏黃的燈光。她起床抽開(kāi)大門門栓，看也沒(méi)看我一眼，兀自轉(zhuǎn)身回臥室，繼續(xù)睡覺(jué)。她依舊沒(méi)有問(wèn)我為什么深夜回家，我也沒(méi)有問(wèn)她一個(gè)人在老屋是否害怕，好像什么也沒(méi)有發(fā)生，好像一切都是走程序。只是這次，夢(mèng)醒后一個(gè)念頭突然冒出：我總是抱怨一次一次趕回老家的辛苦，假如有一天，我在夢(mèng)中回來(lái)，老屋里再也沒(méi)有亮起燈光，再也沒(méi)有人給我開(kāi)門，任我喊叫，敲破窗欞，天地間只剩下我一人，獨(dú)自站在無(wú)邊的黑夜與荒野，那又如何？在那一刻，我突然明白，不是我怕母親害怕，而是我自己害怕；我在夢(mèng)中深夜返回老屋保護(hù)母親，實(shí)際上我是在尋求母親的保護(hù)。一次一次地趕回老屋，其實(shí)也是在確證，老屋是否還在，老屋里的燈光是否能夠依舊亮起。我們這個(gè)家族人丁不旺，命運(yùn)多舛。大家庭在祖母帶領(lǐng)下，低眉順眼地過(guò)日子，與世無(wú)爭(zhēng)，極度隱忍。我母親來(lái)自另一個(gè)苦家庭。姥爺性格懦弱，舅舅不諳人情，母親被迫像男人一樣撐門戶。她嫁過(guò)來(lái)后，立刻與這個(gè)家族格格不入。②她從不認(rèn)同“吃虧是?！?，只是問(wèn)“為什么是我”或者“為什么不是我”。她曾獨(dú)自與一個(gè)健壯的族人死磕到底，這個(gè)族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我，男人們都忍了，唯有她像憤怒的獅子，咆哮撕扯，奮不顧身，直到對(duì)方認(rèn)錯(cuò)。我特別羨慕別的孩子，他們都有那么溫柔的母親，能夠享受那么充分的母愛(ài)。③我生病的時(shí)候，多么期望我的母親能用粗糙的大手撫摸我的頭；拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，夸我一聲真聰明；晚上入睡的時(shí)候，能夠在昏黃的油燈下，和顏悅色地講姥爺姥姥的故事。但這些場(chǎng)景似乎從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)，倒是我的耳邊不時(shí)響起她用鋤柄敲我頭的“邦邦”聲。我希望走出她的管控，擺脫她的陰影，直到一步一步成為另一個(gè)她。作為母親的反抗者，我最終成為她性格的繼承人。然而這種莫可奈何的繼承，卻讓我受益無(wú)窮，幫我度過(guò)許多人生關(guān)卡。之所以能夠多次堅(jiān)持下來(lái)，完全是靠著身上流淌著的一股不管不顧的血性。這種血性，它只可能來(lái)自母親。當(dāng)我不知不覺(jué)走出母親的“威壓”的時(shí)候，明顯感覺(jué)到了她的弱小，尤其在父親去世的那一刻。看到她無(wú)助的樣子，我手足無(wú)措。一座大山要傾倒了，我要把它扶起來(lái)，然后能夠繼續(xù)依靠。就這樣，我開(kāi)始竭力保護(hù)母親。我的被保護(hù)人——骨子里最依賴的人——我的母親，也感受到了自己的衰老。一旦失去強(qiáng)悍，失去力量，需要我們保護(hù)的時(shí)候，她感到萬(wàn)分羞愧。她接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，為了證明自己還強(qiáng)大，開(kāi)始變本加厲地折騰，就像當(dāng)初與鄰居死磕，不讓家人受人欺侮；就像父親去世后她死命地種莊稼，不讓孤兒寡母受人輕慢。有一年年三十，我們讓她許個(gè)愿，她想了半天，認(rèn)真地對(duì)我和愛(ài)人說(shuō)：“我倒是也想多活幾年，但會(huì)拖累你們，丟人現(xiàn)眼，活到七十歲就算了吧。”她突然的“服軟”讓我們措手不及，當(dāng)時(shí)我就淚奔了。現(xiàn)在我正式懇請(qǐng)：不要啊，母親，您一定要強(qiáng)大，像過(guò)去一樣，不向苦難低頭，不向命運(yùn)低頭，更不要向您的兒子低頭。您已經(jīng)在夢(mèng)中給他亮了一千次燈，那就再亮一千零一次；您給他開(kāi)了一千次門，那就再開(kāi)一千零一次。④您在，老屋的燈光就不滅；老屋燈光亮起，他就有家可歸!(摘編自《上海文學(xué)》2023年第6期)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.父親去世后，“我”之所以特別地照顧母親，既是履行自己作為兒子的責(zé)任，也是為了改變母親對(duì)“我”毫不領(lǐng)情的現(xiàn)狀。B.大舅的話其實(shí)話里有話，一方面勸“我”接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也隱含有開(kāi)導(dǎo)“我”放下道德包袱，不必一味遷就母親的意味。C.文中交代“我”和母親的家族背景，揭示了造成母親強(qiáng)勢(shì)性格的客觀原因，也在一定程度上體現(xiàn)了這一性格存在的合理性。D.母親年老后變本加厲地折騰，很大程度上是接受不了失去力量、需要保護(hù)的現(xiàn)實(shí)，從中也可以看出母親骨子里的自尊。2.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.句子①選取“棺材”“墳地”作為類比對(duì)象，渲染了黑夜的沉寂氛圍，也體現(xiàn)了“我”害怕母親死亡的念頭已經(jīng)深入骨髓。B.句子②將“為什么是我”與“為什么不是我”并舉，看似矛盾的表述傳遞出“我”對(duì)母親拒絕“吃虧是?！庇^念的不滿。C.句子③借助鋪排手法和豐富的細(xì)節(jié)，把想象中的溫馨場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)中母親簡(jiǎn)單粗暴的行為對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)溫柔母愛(ài)的渴望。D.句子④緊扣“老屋的燈光”這一兼有寫實(shí)和象征特點(diǎn)的關(guān)鍵意象，以兩個(gè)關(guān)系緊湊的復(fù)句收束全文，形象鮮明，情感充沛。3.作者對(duì)母親的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)梳理概括。(4分)4.文中關(guān)于“夜回老屋”的夢(mèng)境描寫，有著怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：豫讓始事范、中行氏而不說(shuō)，去而就知伯①,知伯寵之。及三晉分知氏，趙襄子最怨知伯，而將其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“士為知己者死，女為悅己者容。吾其報(bào)知氏矣?！蹦似嵘頌閰枺瑴珥毴ッ?，自刑以變其容，又吞炭為啞，變其音。居頃之襄子當(dāng)出豫讓伏所當(dāng)過(guò)橋下裹子至橋而馬驚。襄子曰：“此必豫讓也?！笔谷藛?wèn)之，果豫讓。于是趙襄子面數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎?知伯滅范、中行氏，而子不為報(bào)仇，反委質(zhì)事知伯。知伯已死，子獨(dú)何為報(bào)仇之深也?”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏以眾人遇臣，臣故眾人報(bào)之；知伯以國(guó)士遇臣，臣故國(guó)士報(bào)之?！毕遄幽肃叭粐@泣，使兵環(huán)之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之義，忠臣不愛(ài)死以成名。今日之事，臣故伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，雖死不恨?！庇谑窍遄恿x之，乃使使者持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍，呼天擊之曰：“而可以報(bào)知伯矣!”遂伏劍而死。(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策一》)材料二：豫讓既自謂智伯待以國(guó)士矣，國(guó)士，濟(jì)國(guó)之士也。當(dāng)伯請(qǐng)地?zé)o厭之日，縱欲荒暴之時(shí)，為讓者正宜陳力就列，諄諄然而告之曰：“諸侯大夫各安分地，無(wú)相侵奪，古之制也。今無(wú)故而取地于人，人不與，而吾之忿心必生；與之，則吾之驕心以起。忿必爭(zhēng)，爭(zhēng)必?cái)。或湵匕?，傲必亡?！闭伹袘┲?，諫不從，再諫之，再諫不從，三諫之。三諫不從，移其伏劍之死，死于是日。伯雖頑冥不靈，感其至誠(chéng)，庶幾復(fù)悟。和韓、魏，釋趙圍，保全智宗，守其祭祀。若然，則讓雖死猶生也，豈不勝于斬衣而死乎?讓于此時(shí)，曾無(wú)一語(yǔ)開(kāi)悟主心，視伯之危亡，猶越人視秦人之肥瘠也。袖手旁觀，坐待成敗，國(guó)士之報(bào)，曾若是乎?智伯既死，而乃不勝血?dú)庵?，甘自附于刺客之流。何足道哉，何足道?(節(jié)選自方孝孺《豫讓論》)【注】①知伯，即智瑤，也稱“智伯”,春秋末期晉國(guó)大夫知(智)氏家族的家主。5.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)居頃A之B襄子C當(dāng)出D豫讓伏E所當(dāng)過(guò)F橋下G襄子至H橋而馬驚6.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.漆，涂漆，“素善留侯張良”的“善”意為“與……交好”,兩者活用類型不相同。B.眾人，指一般人，與《師說(shuō)》“今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣"的“眾人”詞義相同。C.愛(ài)，愛(ài)惜、吝惜，與《齊桓晉文之事》“齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一?！钡摹皭?ài)”詞義不相同。D.厭，也作“饜”,意為滿足，與《六國(guó)論》“暴秦之欲無(wú)厭”的“厭”詞義相同。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.豫讓在范氏、中行氏門下不得志，投靠知伯后受重用。他認(rèn)為知伯把自己當(dāng)國(guó)士對(duì)待，所以不顧一切要為知伯報(bào)仇。B.豫讓為了刺殺趙襄子，不惜傷害自己的身體，刺殺未能成功，他請(qǐng)求擊刺趙襄子的衣服，然后被殺，完成了自己的心愿。C.豫讓認(rèn)為刺殺趙襄子替知伯報(bào)仇是國(guó)士報(bào)答君主的方法，但方孝儒認(rèn)為豫讓沒(méi)能盡到國(guó)士應(yīng)盡的職責(zé)，自甘淪為刺客。D.方孝孺認(rèn)為如果豫讓在知伯肆意妄為時(shí)直言勸諫，甚至以死勸諫，使知伯醒悟，避免滅亡的命運(yùn)，則豫讓雖死猶生。8.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)（1）士為知己者死，女為悅己者容。吾其報(bào)知氏矣。(4分)（2）伯雖頑冥不靈，感其至誠(chéng)，庶幾復(fù)悟。(4分)9.方孝孺為什么認(rèn)為豫讓不配稱“國(guó)士”?請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。(3分)2024屆高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第369練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.C（3分。搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生”應(yīng)改為“造成”；句式雜糅，可以刪掉“左右”；狀語(yǔ)位置不當(dāng)，把“甚至”放在“小于”之前）2.蒙古國(guó)和我國(guó)北方地區(qū)降水偏少，加之春季前期氣溫明顯回暖，導(dǎo)致凍土層融化、地表沙土松散，這都為沙塵天氣的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。（4分。能夠?qū)懗觥斑@都為沙塵天氣的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件”，得1分；寫出“蒙古國(guó)和我國(guó)北方地區(qū)降水偏少”，得1分；寫出“春季前期氣溫明顯回暖”，得1分；寫出“導(dǎo)致凍土層融化、地表沙土松散”，得1分）3.①?gòu)念l率上來(lái)說(shuō)②有效減緩了沙塵暴③沙塵的產(chǎn)生有三個(gè)重要因素（6分。答對(duì)一個(gè)2分，意思對(duì)即可）4.（1）用詞：“只”是只有的意思，同時(shí)重復(fù)“一個(gè)”，只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗，說(shuō)明這人家人少、生活簡(jiǎn)單純粹，體現(xiàn)了生活的寧?kù)o祥和。（2）句式：該句將一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗對(duì)舉并列來(lái)說(shuō)，內(nèi)含一種平等意識(shí)，體現(xiàn)萬(wàn)物和諧的特點(diǎn)。（2點(diǎn)2分）5.（1）感嘆號(hào)表達(dá)強(qiáng)烈情感，船夫以自己有口量拒絕渡人的錢，感嘆號(hào)強(qiáng)化了其內(nèi)心的自豪和神氣。（2）示例一：我認(rèn)同。全改成感嘆號(hào)語(yǔ)氣和情感更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)船夫的神氣，與上文的“儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣”呼應(yīng)；示例二：不認(rèn)同。逗號(hào)句號(hào)是平穩(wěn)地陳述，與整個(gè)文段的沖淡平和的語(yǔ)言風(fēng)格相一致，也能體現(xiàn)船夫善良美好的品質(zhì)。（只答認(rèn)不認(rèn)同不給出理由不給分）6.C【解析】本題考查學(xué)生分析、理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“在沒(méi)有日光的夜晚”錯(cuò)，“白日不到處”指陽(yáng)光照不到的地方，并非晚上。故選C。7.《詠牡丹》主要運(yùn)用對(duì)比的手法。本詩(shī)把牡丹的大而無(wú)用與棗花小卻能結(jié)實(shí)、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)牡丹的鄙視?！短Α分饕\(yùn)用擬人手法。它寫苔花雖然小，卻要學(xué)牡丹開(kāi)放，表達(dá)了對(duì)不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。《詠牡丹》“棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲”棗花雖然很小，但能結(jié)果實(shí)。桑葉雖然柔軟，卻能養(yǎng)蠶吐絲。從實(shí)用的角度上贊美棗花和桑葉?！翱靶δ档と缍反?，不成一事又空枝”可笑牡丹花形大如斗，卻什么也不能作，花謝后只?？湛罩l。批判牡丹是沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的虛妄的外在美。這樣形成實(shí)用與外表的強(qiáng)烈對(duì)比，突顯對(duì)牡丹的鄙視?！短Α贰疤ㄈ缑仔。鄬W(xué)牡丹開(kāi)”，如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣自豪地盛開(kāi)。運(yùn)用擬人手法，賦予苔花人的性情、品質(zhì)，有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。8.（1）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（3）扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕（6分，每句1分。有錯(cuò)別字則該句不得分）【綜合訓(xùn)練】1.A【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)中“也是為了改變母親對(duì)我毫不領(lǐng)情的現(xiàn)狀”屬于強(qiáng)加關(guān)聯(lián)，不合文意。2.B【解析】本題考查鑒賞文章語(yǔ)句的能力。B項(xiàng)中“看似矛盾的表述傳遞出‘我’對(duì)母親拒絕‘吃虧是?！^念的不滿”于文無(wú)據(jù)。畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)母親以個(gè)人利害為行事標(biāo)準(zhǔn)，拒絕“吃虧是福”的觀念，并不能從中看出“我”的態(tài)度。3.①少年時(shí)，反感母親對(duì)自己的“威壓”，心有怨恨甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)念頭。②成年后，對(duì)母親情感糾結(jié)，努力孝順母親內(nèi)心卻難以釋懷。③歷經(jīng)坎坷后，感謝母親，繼承母親不管不顧的血性讓自己度過(guò)許多人生關(guān)卡。④當(dāng)下，體諒母親，竭力保護(hù)母親，并期待母親永恒的保護(hù)?！窘馕觥棵奎c(diǎn)1分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。本題考查梳理情感脈絡(luò)、概括情感內(nèi)涵的能力。文章并沒(méi)有按正常時(shí)間順序依次呈現(xiàn)作者對(duì)母親的情感變化過(guò)程，學(xué)生需要對(duì)文章內(nèi)容加以梳理，大體按照“我”從青少年時(shí)期到成人階段再到現(xiàn)在的順序梳理相關(guān)內(nèi)容，并分析概括其中蘊(yùn)含的情感。4.①夢(mèng)境描寫把復(fù)雜的內(nèi)心世界情境化，折射出“我”對(duì)母親微妙復(fù)雜的情感，擔(dān)心牽掛又心存嫌隙。②“夢(mèng)回老屋”是“我”對(duì)母親情感態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，夢(mèng)醒后“我”意識(shí)到內(nèi)心深處對(duì)母親的依賴。③夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相互照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，錯(cuò)落有致，使得敘事更有波瀾，行文更有張力。【解析】每點(diǎn)2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。本題考查欣賞文學(xué)作品表達(dá)效果的能力。表達(dá)效果題作答要兼顧內(nèi)容與形式，注意在整體中把握局部。其一，要梳理這部分夢(mèng)境描寫的具體內(nèi)容，分析夢(mèng)境與情感表達(dá)的關(guān)系，文中寫“我”急切地奔回老屋，表現(xiàn)出對(duì)母親的牽掛擔(dān)心，在夢(mèng)中見(jiàn)面后又形同陌路，寫出了母子間的心理隔閡，折射出“我”對(duì)母親微妙復(fù)雜的情感，作者借助夢(mèng)境描寫把復(fù)雜的內(nèi)心世界形象地展示出來(lái)。其二，要關(guān)注這段夢(mèng)境描寫所處的位置，結(jié)合上下文語(yǔ)境分析夢(mèng)境描寫的功能，夢(mèng)醒后“我”意識(shí)到內(nèi)心深處對(duì)母親的依賴，正是這一認(rèn)知促成了“我”對(duì)母親情感態(tài)度的重大轉(zhuǎn)變；其三，要從整體上把握文章的敘事特色和行文節(jié)奏，全文敘寫母子之間的關(guān)系大部分為寫實(shí)，中間穿插“夜回老屋”的夢(mèng)境描寫，虛實(shí)相生，有起有伏，使得敘事節(jié)奏有變化，行文更有張力。5.BDG【解析】“居頃之”為時(shí)間狀語(yǔ)，其后可斷開(kāi)；“襄子”為句子的主語(yǔ)，前邊應(yīng)斷開(kāi)，故在B處斷句；“豫讓伏所當(dāng)過(guò)橋下”中“豫讓”為句子主語(yǔ)，前邊應(yīng)斷開(kāi)，故D處斷句；“所當(dāng)過(guò)橋下”做“伏”的后置狀語(yǔ)，其后斷開(kāi)，故G處斷。故在BDG三處斷句。句子翻譯為：過(guò)了不久，趙襄子將出外巡視，豫讓預(yù)先埋伏在他要經(jīng)過(guò)的橋下。襄子到了橋上而馬受驚。6.C【解析】C.“詞義不相同”錯(cuò)誤。句意：忠臣不吝惜一死以成就名聲。愛(ài)：吝惜/齊國(guó)雖然土地狹小，我怎么至于吝嗇一頭牛？愛(ài)：吝嗇。故選：C。7.B【解析】B.“被殺”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一“遂伏劍而死”可知，豫讓是自殺而死，不是被殺。故選：B。8.（1）士人為賞識(shí)自己的人而死，女子為喜歡自己的人而打扮。我一定要報(bào)答知伯。（2）知伯雖然頑固愚昧，但被他的至誠(chéng)感動(dòng)，也許會(huì)再醒悟過(guò)來(lái)?！窘馕觥浚?）悅：喜歡；容：打扮；其：一定。句子翻譯為：士人為賞識(shí)自己的人而死，女子為喜歡自己的人而打扮。我一定要報(bào)答知伯。（2）頑冥：頑固；不靈：愚昧；庶幾：也許。句子翻譯為：知伯雖然頑固愚昧，但被他的至誠(chéng)感動(dòng)，也許會(huì)再醒悟過(guò)來(lái)。9.方孝孺認(rèn)為“國(guó)士”是能夠挽救國(guó)家危亡的人，應(yīng)該在主人犯錯(cuò)之時(shí)及時(shí)勸諫。豫讓在知伯貪婪暴虐之時(shí)并沒(méi)有及時(shí)勸諫，導(dǎo)致知氏滅亡；只是在知伯死后逞血?dú)庵?。故認(rèn)為豫讓不配稱“國(guó)士”?！窘馕觥扛鶕?jù)材料二“國(guó)士，濟(jì)國(guó)之士也”“當(dāng)伯請(qǐng)地?zé)o厭之日，縱欲荒暴之時(shí)，為讓者正宜陳