《光合色素與光能量的捕獲》教學(xué)設(shè)計(陜西省縣級優(yōu)課)x-生物教案

《提取和分離葉綠體中的光合色素》說課稿蘇教版高中生物必修=1\*ROMANI合陽縣路井中學(xué)趙艷妮《提取和分離葉綠體中的光合色素》說課稿蘇教版高中生物必修=1\*ROMANI合陽縣路井中學(xué)趙艷妮尊敬的各位評委大家好!我是來自合陽縣路井中學(xué)生物組的趙艷妮，今天我說課的題目是?提取和分離葉綠體中的光合色素?。下面我將從教材地位及作用、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思等方面進行分析。

教材地位及作用：?提取和分離葉綠體中的光合色素?是蘇教版高中生物必修=1\*ROMANI第四章第二節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容承接前面捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,緊接著安排實驗:色素的提取與分離,既突出了\t"/sw3/_blank"生物實驗及其實驗基本技能在中學(xué)生物教學(xué)中的基礎(chǔ)性地位,又很好地加深了學(xué)生對上節(jié)知識的理解和升華,真是恰到好處。為了適應(yīng)新課改的理念,我們將此實驗改成探究性實驗,同時對課本的實驗進行改進，使復(fù)雜問題簡單化，操作更容易，效果更明顯。教學(xué)目標：初步掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，探究葉綠體中色素的種類。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實驗探究能力、創(chuàng)新能力。3、形成善于交流、合作、反思、評價的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重難點：重點：色素的提取與分離難點：實驗步驟的改進及結(jié)果分析教學(xué)過程：在上節(jié)的實驗教學(xué)過程中學(xué)生對本實驗已經(jīng)有了初步的了解，對實驗的原理及操作步驟有所掌握，但是在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，我們生物教研組同志發(fā)揮集體的智慧對實驗的試劑及操作步驟等進行了改進，節(jié)約了實驗時間，實驗效果更好。一．課本?提取和分離葉綠體中的光合色素?實驗的特點：1、實驗試劑：層析液93號汽油2、實驗的基本原理：無水乙醇能溶解綠葉中的各種光合色素；色素在層析液中溶解度不同，因而在濾紙上擴散速度也有差異。3.實驗的要求：①制備濾紙條：要求短于燒杯高度、寬約一厘米，剪去一端的兩角，并用鉛筆在距離該端一厘米處用鉛筆劃線。②畫濾液細線：要求細而直，并重復(fù)幾次。③分離色素：要求濾液細線不能觸及層析液。4.實驗設(shè)計的不足：①93號汽油我們實驗室不常用，存在安全隱患。②制備濾紙條耗費時間比較長。③分離色素要求比較高，細節(jié)問題較多。實驗的改進1、實驗的試劑：改為95%的酒精溶液，實驗室常用，簡便易得。2、實驗步驟：不用制備濾紙條，直接用圓形的定性濾紙，在中間用牙簽鉆孔，并在其一圈點樣，類似于課本的畫濾液細線，然后將毛線從中穿入，放在盛有層析液的培養(yǎng)皿中進行層析，不用再加蓋培養(yǎng)皿，圓形濾紙就起到了遮蓋的作用，最后觀察實驗結(jié)果。三、實驗結(jié)果分析實驗效果明顯，出現(xiàn)了四個同心圓，溶解度最小的位于同心圓的內(nèi)部，溶解度最大的跑的最快，位于同心圓的外側(cè)。由內(nèi)到外依次是葉綠素b(黃綠色)、葉綠素a（藍綠色）、葉黃素（黃色）、胡蘿卜素（橙黃色），通過條帶的寬窄可以分析色素含量的多少。試驗后，讓學(xué)生再與課本實驗進行比較，增強了學(xué)生的探究意識，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。實驗的優(yōu)點：①實驗所用儀器和藥品都是實驗室常用的，就地取材，有很強實用性，容易推廣使用。②省去了濾紙條的制備過程，節(jié)約了時間。③不存在濾液細線的溶解問題，操作簡單，實驗效果明顯。教學(xué)反思和突破存在問題：1、部分學(xué)生實驗效果不是很明顯，顏色較淺，可能是因為點樣時重復(fù)次數(shù)太少，導(dǎo)致色素含量較少。2、學(xué)生整體實驗探究能力不足，解決問題的能力欠缺方法突破：教學(xué)過程中本著以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，讓學(xué)