上海市楊浦區(qū)市級名校物理高一第一學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

上海市楊浦區(qū)市級名校物理高一第一學期期末學業(yè)水平測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、下列說法中不正確的是（）A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫理想模型法B.在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法C.牛頓在研究運動和力的關(guān)系時，提出了著名的理想斜面實驗．該實驗運用了理想實驗法D.在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗運用了控制變量法2、如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個重為4N的小球，小球處于靜止狀態(tài)，則彈性桿對小球的彈力（）A.大小為4N，方向平行于斜面向上 B.大小為2N，方向平行于斜面向上C.大小為4N，方向垂直于斜面向上 D.大小為4N，方向豎直向上3、如圖所示，某人由A點劃船渡河，船頭指向始終與河岸垂直，河寬為120m，水流速度為4m/s，船在靜水中的速度為3m/s，則以下關(guān)于小船的說法中正確的是A.渡河時間為40sB.渡河時間為30sC.渡河時間為24sD.將沿直線到達河正對岸B處4、如圖所示，一人站在電梯中的體重計上，隨電梯一起運動．下列各種情況中，體重計的示數(shù)最大的（）A.電梯勻減速上升，加速度的大小為1.0m/s2B.電梯勻加速上升，加速度的大小為1.0m/s2C.電梯勻減速下降，加速度的大小為0.5m/s2D.電梯勻加速下降，加速度的大小為0.5m/s25、一個物體靜止在斜面上時，正確表示斜面對物體作用力F方向的是圖中的（）A.B.C.D.6、對吊在天花板上的電燈，下面哪一對力是作用力與反作用力A.燈對電線的拉力與燈受到的重力B.燈對電線的拉力與電線對燈的拉力C.燈受到的重力與電線對燈的拉力D.燈受到的重力與電線對天花板的拉力7、如圖所示，傳送帶與水平面夾角為θ，在電動機的帶動下，以v順時針勻速運轉(zhuǎn)．現(xiàn)將某工件以平行于傳送帶向上的速度送達A點，已知傳送帶足夠長，與工件間的動摩擦因數(shù)為，則工件向上運動的過程中（）A.若，工件先減速后勻速B若，工件先減速后以另一加速度再減速C.若，工件先加速后勻速D.若，工件一直減速8、將一個力F=5N分解為兩個不為零的力Fl、F2，下列分解情況中哪些是可能的（）A.F1=10N，F(xiàn)2=10N B.Fl=3N，F(xiàn)2=14NC.Fl、F2與F同一直線上 D.Fl、F2同時與F垂直9、游樂園中，游客乘坐能加速或減速運動的升降機，可以體會超重與失重的感覺．下列描述正確的是（）A.當升降機加速上升時，游客是處在失重狀態(tài)B.當升降機減速下降時，游客處在超重狀態(tài)C.當升降機減速上升時，游客是處在失重狀態(tài)D.當升降機加速下降時，游客是處在超重狀態(tài)10、如圖所示，物體A、B用細繩連接后跨過滑輪，A懸掛著，B剛好靜止在光滑的斜面上，不計滑輪摩擦．現(xiàn)將斜面傾角增大，下列說法中正確的是A.物體B將沿斜面向下滑B.物體B對斜面的壓力減小C.繩子對物體B的拉力大于物體A的重力D.繩子對物體B的拉力小于物體A的重力11、如圖所示的皮帶傳動裝置，主動輪O1上兩輪的半徑分別為3r和r，從動輪O2的半徑為2r，A、B、C分別為輪緣上的三點，設(shè)皮帶不打滑，則下比例正確的是（）A.A、B、C三點的加速度之比aA:aB:aC=6:2:1B.A、B、C三點的線速度大小之比vA:vB:vC=3:2:2C.A、B、C三點的角速度之比ωA:ωB:ωC=2:2:1D.A、B、C三點的加速度之比aA:aB:aC=3:2:112、如圖所示，一根長度為2L、質(zhì)量為m的繩子掛在定滑輪的兩側(cè)，左右兩邊繩子的長度相等．繩子的質(zhì)量分布均勻，滑輪的質(zhì)量和大小均忽略不計，不計一切摩擦．由于輕微擾動，右側(cè)繩從靜止開始豎直下降，當它向下運動的位移為x時，加速度大小為a，滑輪對天花板的拉力為T．已知重力加速度大小為g，下列a﹣x、T﹣x關(guān)系圖線正確的是（）A. B.C. D.二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學的實驗情況如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。(1)圖中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為________N(2)該同學用同一套器材做了三次實驗，白紙上留下標注信息有結(jié)點位置O、力的標度、分力和合力的大小及為了畫力的作用線而描繪的點，如圖所示。其中最為合理的是_______(3)關(guān)于本實驗，下列說法正確的是______A．兩細繩必須等長B．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C．兩次拉伸橡皮條，只要使橡皮條伸長到相同長度即可D．橡皮條應(yīng)與兩細繩夾角的平分線在同一直線上14、（10分）（1）在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是_______A．同一次實驗中，O點位置允許變動B．實驗中，要記錄彈簧測力計的讀數(shù)及方向和O點的位置C．實驗中，只需把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90度D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點（2）如圖所示，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)′是通過實驗測得的合力，則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的？_________（填“甲”或“乙”）（3）本實驗采用的科學方法是：______A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）一小孩坐在雪橇上，小孩和雪橇的總質(zhì)量為40kg，大人用40N的力拉雪橇，拉力的方向與水平面成37°角，假設(shè)此時雪橇與雪地間的阻力為20N，小孩和雪橇在水平雪地上由靜止開始做勻加速直線運動，求：(1)小孩和雪橇運動時加速度的大小。(2)雪橇運動2.4米時速度的大小。(3)某同學認為：大人拉雪橇的力大于雪橇拉大人的力，所以雪橇向前運動。你同意他的觀點嗎？如果不同意，說明理由，并分析雪橇向前運動的原因。16、（12分）如圖所示，O為一定滑輪，物塊A與B之間用跨過定滑輪的細繩相連且均保持靜止，連接B物體的輕繩與豎直方向成60°角．已知A的重力為100N，B的重力為200N，不計繩和滑輪的質(zhì)量以及摩擦．求（1）連接A、B細繩彈力的大??；（2）地面對B的摩擦力的大小17、（12分）一個靜止在水平面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動；物體與地面間的摩擦力是4.2N；求物體在4s末的速度和4s內(nèi)發(fā)生的位移。

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、C【解析】A、質(zhì)點是理想化的物理模型，在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫理想模型法，故A正確B、在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”，故B正確C、理想實驗法（又稱想象創(chuàng)新法，思想實驗法）是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律．它是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法；伽利略根據(jù)理想斜面實驗將可靠的事實和理論結(jié)合起來，提出力不是維持物體運動的原因，不是牛頓，故C不正確D、在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗運用了控制變量法，故D正確故不正確的選：C2、D【解析】根據(jù)物體的受力平衡狀態(tài)，彈力應(yīng)該與重力平衡，所以彈力豎直向上，大小為4N，答案為D考點：受力分析點評：本題考查了通過受力分析判斷彈力的方法．桿的彈力可以是其他方向，不一定沿著桿本身3、A【解析】ABC．當船在靜水中的速度與河岸垂直時，渡河時間最短，且最短時間為：，故A正確，BC錯誤；D．船頭指向始終與河岸垂直，且存在水流，因此船不可能沿直線到達河正對岸B處，故D錯誤。故選A。4、B【解析】AD.電梯勻減速上升，電梯勻加速下降，均為失重狀態(tài)，體重計的示數(shù)要小，AD錯；BC.電梯勻加速上升，電梯勻減速下降，為超重狀態(tài)，且B中的加速度大于C中的加速度，所以B正確C錯誤。故選B。5、B【解析】物體靜止在斜面上所以受力應(yīng)該平衡，物體受到重力和斜面對物體的作用力，兩者大小相等方向相反，故B正確；故選B6、B【解析】A.作用力和反作用力的性質(zhì)相同，燈對電線的拉力與燈受到的重力性質(zhì)不同，故A錯誤B.電燈拉懸繩的力的受力物體是懸繩，施力物體是電燈；懸繩拉電燈的力受力物體是電燈，施力物體是懸繩，這一對力是作用力和反作用力，故B正確C.燈受到的重力與電線對燈的拉力時一對平衡力，故C錯誤D.燈受到的重力與電線對天花板的拉力性質(zhì)不同，不是作用力和反作用力，故D錯誤7、BD【解析】AB．若，工件相對于皮帶向上運動，所受滑動摩擦力向下，則方向向下，工件先做勻減速直線運動；由于皮帶足夠長，則工件能減至與皮帶速度相等，此時因則則工件繼續(xù)向上減速方向向下，故選項B正確，A錯誤；CD．若，工件相對于皮帶向下運動，所受滑動摩擦力向上方向向下，工件做勻減速直線運動；工件的速度始終小于皮帶的速度，故將一直減速，選項D正確，C錯誤。故選BD?！久麕燑c睛】傳送帶問題的三個關(guān)鍵判斷：①速度不等時找相對運動確定摩擦力風向（同向比大小，反向看方向）；②物體能否與皮帶共速（比較物體的變速位移與皮帶長度）；③共速后的外力產(chǎn)生的相對運動趨勢能否被最大靜摩擦力阻止。8、AC【解析】10N和10N的合力范圍是[0,20N]，而5N在合力范圍內(nèi)，可知5N的力可能分解為兩個10N的力，選項A正確；3N和14N的合力范圍是[11N，17N]，而5N不在合力范圍內(nèi)，可知5N的力不能分解為3N和14N的力，選項B錯誤；Fl、F2與F可以在同一直線上，選項C正確；Fl、F2不可能同時與F垂直，選項D錯誤9、BC【解析】當升降機加速上升時，乘客有向上的加速度，是由重力與升降機對乘客支持力的合力產(chǎn)生的．此時升降機對乘客的支持力大于乘客的重力，所以處于超重狀態(tài)．A錯誤．當升降機減速下降時，具有向上的加速度，同理此時乘客也處于超重狀態(tài)．B正確．當升降機減速上升時，具有向下的加速度，是由重力與升降機對乘客支持力的合力產(chǎn)生的，所以升降機對乘客的支持力小于乘客的重力．此時失重．C正確．當升降機加速下降時，也具有向下的加速度，同理可得此時處于失重狀態(tài)，D錯誤易錯提醒：對超重失重的原因不明，錯誤認為加速運動就超重而減速運動失重而錯選D備考提示：超重與失重的理解是解決本題的關(guān)鍵．超重和失重并不是重力發(fā)生的變化，而是測得的支持力發(fā)生了變化，大于實際重力或小于實際重力．對于物體此時在豎直方向受力不再平衡，一定產(chǎn)生加速度，加速度的方向向上時，支持力大于重力，超重，加速度的方向向下時，支持力小于重力，失重．從物體的運動情況判斷加速度的方向．對于加速度方向的判斷，可以根據(jù)速度的大小變化．當速度增大時，加速度的方向與速度方向相同，當速度大小減小時，加速度的方向與速度方向相反10、ABC【解析】將斜面傾角增大，分析B的重力沿斜面向下的分力變化情況，即可判斷B的運動狀態(tài)，物體B對斜面的壓力的大小等于B的重力垂直斜面的分力，根據(jù)A的加速度方向分析繩子拉力與A的重力關(guān)系；【詳解】A、由題可知，繩的拉力等于A的重力，對B分析由：，將斜面傾角增大，B的重力沿斜面向下的分力增大，則物體B將沿斜面向下加速運動，故A正確；B、物體B對斜面的壓力大小為：，增大，減小，則減小，故B正確；CD、物體B將加速下降，加速度向下，而物體A則加速上升，加速度向上，處于超重狀態(tài)，則繩子對物體A的拉力大于物體A的重力，根據(jù)定滑輪的特征知，繩子對物體B的拉力大于物體A的重力，故C正確，D錯誤【點睛】本題關(guān)鍵是先對物體B受力分析，判斷其運動狀態(tài)，再對物體A受力分析，然后根據(jù)牛頓第二定律分析繩子的拉力大小11、AC【解析】ACD.B點和C點具有相同大小的線速度，根據(jù)v=rω，知B、C兩點的角速度之比等于半徑之反比，所以ωB：ωC=rC：rB=2：1而A點和B點具有相同的角速度，則得：ωA：ωB：ωC=2：2：1根據(jù)向心加速度可知故AC正確D錯誤B.根據(jù)v=rω，知A、B的線速度之比等于半徑之比，所以vA：vB：=3：1B、C線速度相等，所以vA：vB：vC=3：1：1故B錯誤12、AD【解析】設(shè)單位長度上質(zhì)量為m0，則根據(jù)受力分析知：，加速度與x成正比，當x=L時，加速度a=g，以后不變，故A正確，B錯誤；選取左邊部分受力分析，知：F=ma+mg=（L﹣x）m0?g+（L﹣x）m0g=﹣x2+2m0gL，故C錯誤，D正確；故選AD【點睛】此題考查受力分析和牛頓運動定律的應(yīng)用，注意研究對象的選取，不過不涉及內(nèi)力，選擇整體作為研究對象要簡單的多.二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、(1).3.00(2).B(3).B【解析】(1)[1]彈簧測力計的每一格代表0.1N，圖中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為3.00N(2)[2]為減小實驗誤差，兩拉力大小應(yīng)適當大些，兩拉力的夾角應(yīng)適當大小，作力的圖示時，標度應(yīng)小一點，由圖示可知，A中兩拉力大小且標度相對較大，C中兩拉力夾角太小，AC兩情況實驗誤差較大，B兩拉力大小、兩力間的夾角與標度都比較適當，實驗誤差較小故選B。(3)[3]A．為方便作出拉力的方向，橡皮條上的細繩套應(yīng)適當長些，但長度不必等長，故A錯誤；B．為減小實驗誤差，彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；C．兩次實驗時結(jié)點位置必須相同，即結(jié)點O的位置必與前一次相同，故C錯誤；D．為減小實驗誤差，兩拉力的夾角應(yīng)適當大小，因為兩分力不一定大小相等，所以橡皮條與兩細繩夾角的平分線不一定在同一直線上，故D錯誤。故選：B。14、①.B②.甲③.B【解析】本題考查力的平行四邊形定則的探究實驗，利用已知結(jié)論來解決探究實驗題【詳解】(1)[1]A．同一實驗中，要求合力與分力作用效果相同，O點位置不