元宵節(jié)說課稿

元宵節(jié)說課稿《元宵節(jié)》我安排在大班春季學期的社會活動，幼兒剛過完元宵節(jié)，對元宵節(jié)會有某些印象?；顒油ㄟ^視頻，猜燈謎、做湯圓、唱兒歌等活動真切自然地體現(xiàn)出元宵節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。符合大班幼兒的年紀特點和認知情感。我針對幼兒所處的環(huán)境——教室、走廊、各個活動區(qū)域、主題墻，進行了布置和裝飾。讓幼兒真正的融入到了活動中。符合了幼兒的現(xiàn)實需要?；顒拥闹攸c是:理解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣，主動參加活動動手做湯圓，唱兒歌，感受元宵節(jié)愉快?；顒拥碾y點是：發(fā)展幼兒的情感認知，大班幼兒對社會的認識還處在一種蒙朧狀態(tài)，讓他們真正的理解節(jié)日是有難度的。我國的《綱要》明確指出；要以小朋友的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，因此我在教學目的的擬定，和教學過程的設計上，我努力體現(xiàn)了以小朋友發(fā)展為本的當代教育理論。綜合運用多個資源，共同為幼兒的發(fā)展，發(fā)明良好的條件。我根據(jù)大班幼兒的年紀特點及實際狀況，我確立了情感認知等方面的目的。懂得元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一；嘗試通過多個途徑進一步理解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；感知元宵節(jié)是全家團圓的日子，感受節(jié)日愉快的氛圍?；顒訙蕚洌?.“元宵節(jié)的來歷”視頻這是為了能更加好的理解元宵節(jié)的來歷傳說和習俗，懂得元宵節(jié)人們都做些什么。2、準備幾個簡樸的有關的謎語，猜謎語能讓幼兒加深對元宵節(jié)的理解3、彩泥每個幼兒一份，讓幼兒自己動手做湯圓，能感受到元宵節(jié)做湯圓的樂趣。4、<賣湯圓>兒歌，體現(xiàn)的是元宵節(jié)的歡樂感，元宵節(jié)吃湯圓是團團圓圓的意思。說課情大班幼兒年紀在6歲左右，他們對角色的扮演的愛好比對物的愛好濃厚，大班的孩子會對周邊世界有著主動的求知探索態(tài)度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統(tǒng)節(jié)日特別感愛好，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有了初步的理解。但是，還不能確切的理解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更加好的理解和認識元宵節(jié)，體驗到元宵節(jié)的習俗和節(jié)日的愉快。說教法、根據(jù)幼兒的認知狀況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。（1）情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節(jié)的環(huán)境中，視頻形象生動的體現(xiàn)出了元宵節(jié)的風俗習慣，幼兒也能感受到了節(jié)日的喜慶。（2）游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感愛好，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經(jīng)驗體現(xiàn)自己的想法。（3）操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環(huán)節(jié)中深受幼兒愛慕，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的愛好，還能讓他們理解到在元宵節(jié)中做湯圓、吃湯圓的樂趣。說學法整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氛圍中，理解了元宵節(jié)的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。（1）、游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經(jīng)驗和想象說出對的的謎底。（2）、實驗操作法：幼兒在理解元宵節(jié)的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節(jié)日的愉快。說教學活動程序結合大班幼兒年紀特點和本次活動的目的，我設計了三個環(huán)節(jié)：（1）、播發(fā)視頻，引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)，小朋友們認真看動畫片里有什么，她們過的是什么節(jié)，認真觀看一會老師來提問，看誰最聰穎都看懂了。小朋友們很有愛好的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節(jié)的由來和風俗習慣。（2）猜燈謎。在結合動畫片內(nèi)容的基礎上進行猜燈謎，出示幾個和元宵節(jié)有關的謎語“白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏”（讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底）“什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈?！?大家來猜猜—煙花)在這一環(huán)節(jié)中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說出謎底，這環(huán)節(jié)是學習的重點，幼兒根據(jù)動畫片的內(nèi)容和自己所懂得的說出與元宵節(jié)有關的事物，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的的認識，和感受過元宵節(jié)的愉快和理解元宵節(jié)象征著團團圓圓的意思。（3）做湯圓在這個環(huán)節(jié)是根據(jù)元宵節(jié)的習俗而設計的，它使活動變得有趣，還能夠讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達成了活動目的。（4）唱兒歌—賣湯圓在幼兒學會唱兒歌的同時，能夠表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動作，能讓幼兒理解到元宵節(jié)有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。篇二：幼兒小班社會說課稿：好吃的湯圓社會：好吃的湯圓活動目的：1。理解元宵節(jié)的來歷，增進幼兒與家庭和教師的情感。2.樂意品嘗多個各樣的湯圓?；顒訙蕚洌貉埣议L。自帶多個湯圓?；顒舆^程：1.教師以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。2.師：這些湯圓長得什么樣子?注意看看湯圓里面有什么?幼兒：這里面有黑色的東西。幼兒：我看見湯圓里面有花生米。幼兒：里面尚有紅色的豆子。3.大家通過觀察理解湯圓能夠用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進一步引導幼兒：你想用什么做湯圓?幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。幼兒：我愛吃肯德雞，我用肯德雞做湯圓。4.師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來協(xié)助我們煮湯圓?孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：父親、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還懂得他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗。5.師：孩子們今天你家人誰沒有來?他們沒有吃到湯圓該怎么辦?幼兒：我父親上班，我把花生湯圓送給父親吃，他最愛吃花生。幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。四、效果分析：通過本節(jié)活動讓幼兒理解了一下我們民族的某些風俗習慣，以及在這樣的節(jié)氣里應當做些什么、吃些什么。通過活動氛圍增進感情。篇三：北京的春節(jié)說課稿北京的春節(jié)說課稿張馨予【說教材】今天我說課的內(nèi)容是人教版六年級下冊第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構造全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始到正月十九春節(jié)結束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，學生喜聞樂見。全文內(nèi)容脈絡清晰，詳略得當。語言體現(xiàn)樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心愿。在本課我設計了下列教學目的：1、有感情地朗誦課文。理解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氛圍。2、體會詳寫、略寫的好處。簡樸體會老舍語言通俗簡潔，有趣的特點。3、找準讀寫結合點，拉動學生對春節(jié)的體驗。本課的教學重點：引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的體現(xiàn)辦法。【說教法與學法】在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設情境、精讀感悟法,引導學生自主學習,合作探究，讓學生主動參加,激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氛圍，力求達成本課的教學目的。六年級的學生已含有一定的閱讀學習能力和收集資料的能力，學生在課前做好充足的預習，查找有關老北京的多個習俗的資料。課上，學生在教師的引導下重要采用小組合作的學習辦法學習本篇文章。課堂小練筆，學生能夠?qū)⒓亦l(xiāng)的元宵節(jié)與老北京的元宵節(jié)習俗進行對比，激發(fā)他們愛好寫自己的元宵節(jié)，感受中華民族特有的民俗文化?！菊f過程】為了突破重點和難點，實現(xiàn)本節(jié)課的教學目的，我設計了下列幾個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，回想春節(jié)上課伊始，我運用多媒體出示了一組中國人過春節(jié)的圖片，配上《春節(jié)序曲》音樂，讓學生立刻進入過年的氛圍中，以此調(diào)動他們學習的主動性，感受那獨特的民風民俗。二、回想寫作次序，分清詳略。接著，我讓學生回想：作者是按什么次序?qū)懙?？重要寫了哪些重要的日子的活動？并且回想在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡略？三、進一步詳寫片段，感受民俗，體會體現(xiàn)辦法。1.在老舍先生寫得臘八、除夕、正月初一、元宵節(jié)這四天中，你最喜歡的是哪天呢？進一步地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結合自己過年的感受，做某些批注，準備和大家交流交流。2.學生自讀批注，小組交流3.報告交流（一）學習臘八節(jié)部分⑴學生報告介紹（2）在教學這一段，重要引導學生品味這段老舍語言的通俗有趣、精確生動，根據(jù)學生報告，我重要抓住“粥是用多個米，多個豆，與多個干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。到年終，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！边@兩句細品：粥是用多個米，多個豆，與多個干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（如果這樣改：粥是用多個米，多個豆，與多個干果熬成的。這不是粥，而是多個米，多個豆，與多個干果摻和一起制成的。行不行？老舍先生可是語言大師，這些詞看似日常但又妙趣橫生。）板書：簡潔有趣到年終，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。（出示圖片，你們見過吃過沒？作者只用兩個詞來形容色如翡翠、色味雙美，顏色如翡翠，翡翠什么樣？用詞精確又精煉。板書精確精煉）（3）總體讀臘八節(jié)兩段（男女生讀）臘八節(jié)過得怎么樣？（有滋有味）板書（二）學習元宵節(jié)部分（1）學生報告（理解張燈結彩，讓學生做批注）（2）北京的元宵節(jié)給你留下什么印象？（板書：紅火而美麗）（3）體現(xiàn)在哪呢？自由朗誦體會，用課文中的話回答（4）學生報告談體會（從構造方面引導學生發(fā)現(xiàn)燈的數(shù)量多、種類多兩方面，把有關詞語在課文中標記）燈的數(shù)量多：從“到處張燈結彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就能夠感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”能夠感受到。（5）有關老舍語言的品讀，我重點抓住了“正月十五，到處張燈結彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事?！边@句中的“一律、清一色、都是、通通”這幾個同義詞，先讓學生讀，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這幾個詞，然后通過換詞語的方法（也就是把這幾個詞都換成“都是”）讓學生讀，一讀就會發(fā)現(xiàn)這樣會很死板，反過來學生就明白了老舍用這幾個詞很靈活、富有變化。（7）元宵節(jié)這部分是本節(jié)課詳講的部分，因此隨即安排了小練筆，為了鋪墊好學生的情感基調(diào)，我先出示東勝元宵節(jié)圖激趣情境創(chuàng)設，充足調(diào)動起學生過年的熱情，讓學生有話可說。出示規(guī)定：再讀一讀老舍先生描寫元宵節(jié)的部分，試著用我們總結出的辦法，聯(lián)系實際，寫一種你印象最深刻的元宵節(jié)場景。（8）寫完自己修改或同桌互讀修改（9）推薦讀習作，全班評價（三）最后的除夕、正月初一兩部分沒有具體學習，只是讓學生通過自主學習而后小組交流的方式，歸納這兩個節(jié)日的特點，完畢板書最后學完全文總結歸納辦法：有次序性詳略得當語言簡潔構造完整【說板書設計】根據(jù)小學生的年紀特點，板書應當簡潔明了，含有概括性、指導性、藝術性。本課板書以下：板書:北京的春節(jié)臘八節(jié)有滋有味通俗有趣除夕熱鬧不凡精確精煉正月初一悠閑愉快元宵節(jié)紅火美麗概括出了每個節(jié)日的特點一目了然，旁邊是通過學習概括的老舍語言特點反思：我在設計教案之前對于如何在一學時中將課文的詳寫四部分：臘八節(jié)、除夕、正月初一、元宵節(jié)都一一科學的呈現(xiàn)，能起到扶放的教學效果，可是始終都難以找到好方法。因此我在精講了臘八節(jié)和元宵節(jié)的部分后，對于除夕和初一部分由于時間不夠草草解決，有走過場的嫌疑，解決的不明智，不會統(tǒng)籌規(guī)劃內(nèi)容。經(jīng)曹老師的指點我才明篇四：幼兒小班社會說課稿：好吃的湯圓社會：好吃的湯圓活動目的：1。理解元宵節(jié)的來歷，增進幼兒與家庭和教師的情感。2.樂意品嘗多個各樣的湯圓?；顒訙蕚洌貉埣议L。自帶多個湯圓?；顒舆^程：1.教師以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。2.師：這些湯圓長得什么樣子?注意看看湯圓里面有什么?幼兒：這里面有黑色的東西。幼兒：我看見湯圓里面有花生米。幼兒：里面尚有紅色的豆子。3.大家通過觀察理解湯圓能夠用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進一步引導幼兒：你想用什么做湯圓?幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。幼兒：我愛吃肯德雞，我用肯德雞做湯圓。4.師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來協(xié)助我們煮湯圓?孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：父親、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還懂得他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗。5.師：孩子們今天你家人誰沒有來?他們沒有吃到湯圓該怎么辦?幼兒：我父親上班，我把花生湯圓送給父親吃，他最愛吃花生。幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。四、效果分析：通過本節(jié)活動讓幼兒理解了一下我們民族的某些風俗習慣，以及在這樣的節(jié)氣里應當做些什么、吃些什么。通過活動氛圍增進感情。篇五：繪畫中的節(jié)日說課稿繪畫中的節(jié)日說課稿各位老師，上午好，我是08師美班的王文靜。今天我說課的題目是《繪畫中的節(jié)日》，我將從教材、教學對象、教學目的、教法與學法、教學過程等幾方面來介紹這堂課。一、教材分析（首先，教材方面）《繪畫中的節(jié)日》是人教版小學二年級下冊的重要內(nèi)容。本課為兩頁。第一頁重要展示了不同民族慶祝節(jié)日的照片，及繪畫作品《棗園來了秧歌隊》。第二頁則為體現(xiàn)不同節(jié)日的小朋友畫。本課重要是通過觀賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步理解到我國是個幅員廣闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出愉快、祥和的氛圍。在繪畫中，如何體現(xiàn)這種氛圍是本節(jié)課與同窗們共同探討的問題。因此，在本課教學中，應重視引導學生觀察畫面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動）讓學生主動探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。二、教學對象（接著我們再來談談教學對象）由于本課是“知識學習”“作品觀賞”與“創(chuàng)新應用”的綜合型美術課，而教學對象又是小學低年級的同窗，因而在備課上我充足考慮了教學內(nèi)容多與學生好動的實際狀況，并結合二期課改提出的“從學生的愛好愛好出發(fā)，關注學生的合作參加意識”的規(guī)定以“愉快求知”為目的，打破原有的單純的講畫教學模式，力求為學生構建一種“自主、平等、合作、競爭”的課堂教學體系，充足調(diào)動學生的主動性、主動性，使學生在輕松愉快的氛圍中不知不覺中獲取知識，真正體驗到求知的愉快。三、教學目的（也就是根據(jù)學生的性格特點和對教材理解的具體規(guī)定，我制訂了以下的教學目的）1、知識目的：理解不同地區(qū)、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中較好的題材。2技能目的，學習觀賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡樸的描述，發(fā)表自己的見解。培養(yǎng)學生自主觀察，研究，交流的能力。并把自己熟悉的節(jié)日情節(jié)用小朋友畫的形式體現(xiàn)出來。3情感目的：激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)學生健康，崇高的情操，提高學生的藝術修養(yǎng)培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們貴重的文化遺產(chǎn)。重點難點（明白了教學目的，本節(jié)課的重難點就顯而易見了）重點：理解我國是一種多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識；學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的辦法，談出自己的感受；理解畫家（學生）體現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息；針對不同作品大膽談出自己的感受。讓學生把自己熟悉的節(jié)日用小朋友畫的形式體現(xiàn)出來。四、說教法與學法說教法本課的教學過程重要強調(diào)師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生主動建構知識的協(xié)助者、增進者，而不是知識的傳授者、灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治?，因此本節(jié)課的基本設計思路就是教學過程中學生的自主探究知識能力的培養(yǎng)，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過與實際生活的聯(lián)系，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的發(fā)明欲望。本課的基本教學程序以下圖：生初步感知——樂中體驗——討論探究——知識擴展——情感升華師引導觀察——情景創(chuàng)設——啟發(fā)點撥——匯總歸納說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動主動地學習，選擇辦法是很重要的。人文主義心理學家羅杰斯的人性觀認為：在優(yōu)化的人文環(huán)境、心理環(huán)境中人會全方面發(fā)展自己的潛能。因此我采用人性化的辦法指導，在為學生創(chuàng)設尊重，情性，理解的人文環(huán)境的基礎上，通過啟發(fā)教給學生聽、說、做、玩、畫、演的學習辦法，學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進入美術創(chuàng)作的境界。七、教學過程一、情景設臵、激發(fā)愛好1、課前把教師布臵成過年的樣子——門旁貼上對聯(lián)，門上貼上掛箋，窗上貼上窗花等。并提前在教室里播放《過年回家》的節(jié)目視頻。（組織學生有序地走進教室。學生走進教室后，觀察與平時不同的地方）2、以聽錄音的方式導入本節(jié)課，帶著問題，學生們將視覺與聽覺高度集中。（你聽到了什么聲音？這樣的布臵你們什么時候見過？有什么特點？）3、播放過年小動畫與此同時學生暢所欲言。(在民間，過年尚有哪些傳統(tǒng)的活動？你是如何度過的？你的心情如何?學生討論、交流、表演。)二、學習交流、知識拓展4、課件展示民族節(jié)日——元宵節(jié)、潑水節(jié)、端午節(jié)（我們的國家是一種多民族的大家庭，幅員廣闊。除了春節(jié)以外，我們尚有諸多的傳統(tǒng)節(jié)日，今天老師就帶領大家走進不同的節(jié)日，體驗不同的風情。5、通過念童謠、講故事、看視頻的方式引導大家學習民族節(jié)日——元宵節(jié)、潑水節(jié)、端午節(jié)（共同窗習教材中的傳統(tǒng)節(jié)日，并讓大家談談你所愛慕的節(jié)日。讓大家在潛移默化中學到教材中的有關知識）三、作品觀賞，提高審美6、如何用繪畫的方式體現(xiàn)我們的節(jié)日