小學(xué)英語(yǔ)-<<Module2Unit1 She&apos;s reading a book>>教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module2Unit1She’sreadingabook.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)①全體學(xué)生能理解：readabook，takepictures，running，these，picture

掌握句型：ThisismyfriendMaomao.She’sreadingabook.②能熟練運(yùn)用takingpictures，readingabook，watchingTV，playingwithatoytrain等短語(yǔ)進(jìn)行操練。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)學(xué)生能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)句型，來(lái)描述正在發(fā)生的事情，并能在生活中學(xué)以致用。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)錄音和回答問(wèn)題以及對(duì)比觀察的方法，使學(xué)生掌握文中重要句式的結(jié)構(gòu)。4.情感態(tài)度目標(biāo)（1）通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）通過(guò)課堂中的各種活動(dòng)，使學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作等活動(dòng)，使學(xué)生提高相互合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。2、掌握單詞：reading,watching,taking,takingpictures,教學(xué)難點(diǎn)： 談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。教具學(xué)具： 多媒體課件，照片教學(xué)流程Step1warmingupGreetingB.通過(guò)字母操來(lái)練習(xí)自然拼讀法。c.出示圖片說(shuō)短語(yǔ)（雖然這里的短語(yǔ)與本課重點(diǎn)句型里的動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式完全不是一回事，有著不同的語(yǔ)法意義，但是拼寫(xiě)形式和讀音卻是完全一樣的，相信同學(xué)們易于接受。）Step2Presentation出示并教學(xué)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的意義及用法，遵循從詞到句、循序漸進(jìn)的原則，重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)特殊動(dòng)詞的變形。b.今天Sam展示了自己朋友和家人的照片，讓我們先來(lái)看看他是怎樣介紹自己朋友和家人的，然后我們也學(xué)習(xí)著介紹自己的朋友和家人，好不好？Step3Textlearning1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：She’sreadingabook.He’stakingpictures.向?qū)W生展示四組圖片，說(shuō)明圖片內(nèi)容并板書(shū)：Thisis...Heis...Sheis...帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)以上語(yǔ)句，說(shuō)明照片的內(nèi)容。2、Listening(1)Watchtheflash,andaskthestudentstolistencarefully.第一次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，理解課文語(yǔ)境。(2)Listenagainandaskthestudentstopointtothesentencesandfind“-ing”并圈出來(lái)。第二次播放錄音，可以讓學(xué)生指著課文的句子默默跟讀，找出帶有“-ing”的單詞。(3)Readbyyourselfandanswerthequestions.讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，有的放矢。Step4Practise拓展練習(xí)小組對(duì)話練習(xí)。介紹朋友Tutu、Lele、Meimei、Tom，他們?cè)诟墒裁础?、Practise.操練方法;公園里的人在干什么，用Thisis…介紹圖中人是誰(shuí)，然后仿照例句，向朋友描述他/她正在做什么。相信此題是本課重點(diǎn)難點(diǎn)的高峰。Guessinggame1、ThisisPanpan.He’s____________.2、ThisisFangfang.She’s____________.3、ThisisWeiwei.He’s_______________.4、ThisisYuanyuan.She’s___________.3、Icando1、Sheis_____abook.A.readingB.read2、He’s______pictures.A.takeB.taking3、Sheis__________.A.watchB.watchingTV4、He’s__________atoytrain.A：playingwithB：playwithStep5Summary1、學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞和動(dòng)詞ing形式。2、教師在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。3、Livingtoold,learningtoold.Step6.Homework1、寫(xiě)動(dòng)詞及其正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。2、同學(xué)間互相做動(dòng)作，然后向其他同學(xué)介紹他/她正在做什么。板書(shū)設(shè)計(jì) Module2Unit1She’sreadingabook.readingreadingaboooktakingpictures.watchingTVplayingwithatoytrainSheis...Heis...Sheis...Heis...學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)情況本班共有32名學(xué)生，其中男生14人,女生18人。學(xué)生總體反映出純樸、可愛(ài)。大部分學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，作業(yè)不是很認(rèn)真完成。可能原因在于基礎(chǔ)不牢，沒(méi)能激起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就造成了學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不愿吃苦的現(xiàn)狀?？傮w現(xiàn)狀如下：1、本班學(xué)生在漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的掌握程度一般。2、本班學(xué)生平時(shí)上課能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，學(xué)生思想比較單純，但個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，使教學(xué)計(jì)劃要妥善安排。3、本班學(xué)生大部分上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，但個(gè)別的學(xué)生行為習(xí)慣應(yīng)再加強(qiáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)的回答老師提出的問(wèn)題，善于提問(wèn)。二、學(xué)習(xí)策略首先，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。要求學(xué)生先從行為英語(yǔ)做起，再到怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，后到提高英語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。四年級(jí)的學(xué)生已有一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠，所以在新的學(xué)年里，學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒吃力。此時(shí)的學(xué)生也正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段，把握好他們的學(xué)習(xí)情感與認(rèn)知趨勢(shì)，相信對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。再次，大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不僅是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。另外，在自己身上找原因，讓教學(xué)更加完美：1、充分做好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在實(shí)施教學(xué)過(guò)中靈活運(yùn)用，根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整。2、運(yùn)用情景教學(xué)法，盡量在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的情景，使學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。3、采用活動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、與家長(zhǎng)、班主任多溝通，讓其了解現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容狀況，家校結(jié)合，一步步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、努力提升自己在課堂中，我更為注意提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，盡量做到能吸引學(xué)生，并且能夠讓自己的課堂有效性提高。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢地，學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也增強(qiáng)了。他們更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且敢于創(chuàng)新了?？吹綄W(xué)生的這些表現(xiàn)，我是看在眼里，喜在心上。雖然還是有一些學(xué)生表現(xiàn)不是很令人滿意，兩級(jí)分化現(xiàn)象仍然存在，但我對(duì)班級(jí)的未來(lái)充滿信心，共同努力、穩(wěn)步提升。效果分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深了對(duì)正在進(jìn)行時(shí)的理解,并能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。老師運(yùn)用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了故事教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)龆嗔嗽S多交流及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，然后比一比誰(shuí)說(shuō)得好，這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生接受起來(lái)既有趣又輕松。老師主導(dǎo)課堂，重視學(xué)生的主體地位。老師把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。同學(xué)們圍繞Thisismyfriend.展開(kāi)豐富的表演，既練習(xí)了句型又鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。在情感方面，學(xué)生在各種問(wèn)答中，潛移默化，自然而然地學(xué)會(huì)了朋友正在干什么。He’s...She’s...教材分析通過(guò)三年級(jí)的教學(xué)，我們可以看出本套教材的編寫(xiě)非常注意小學(xué)生認(rèn)知英語(yǔ)的規(guī)律，把語(yǔ)言放在滾動(dòng)循環(huán)中逐步的遞進(jìn)，像滾雪球一樣，在不停的滾動(dòng)；不僅是一冊(cè)當(dāng)中不斷的循環(huán)滾動(dòng)，單元之間的循環(huán)滾動(dòng)，冊(cè)與冊(cè)之間也是這樣進(jìn)行的。一.從總體來(lái)說(shuō)，在教本冊(cè)內(nèi)容時(shí)應(yīng)我們應(yīng)注意滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)舊話題、融合舊知識(shí)，帶出新語(yǔ)言。很多時(shí)候我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)容易孤立每個(gè)單元，特別是當(dāng)我們沒(méi)教過(guò)3年級(jí)，直接進(jìn)入4年級(jí)的教學(xué)時(shí)，往往會(huì)只針對(duì)本冊(cè)內(nèi)容做文章，而忽視了前面所學(xué)內(nèi)容。如果我們?cè)诮虒W(xué)中能滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，找到學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的線索，分散、弱化新語(yǔ)言的難度，讓學(xué)生在溫故知新的過(guò)程中不斷展開(kāi)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，效果應(yīng)該更好。本模塊出現(xiàn)的句型大都是三年級(jí)曾出現(xiàn)的舊句子，比如Thisis.../Heis.../Sheis...我們可以利用新詞來(lái)套舊句，教授新單詞；也可以利用新句來(lái)套舊詞。其他單元也完全可以從我們所學(xué)過(guò)的內(nèi)容中找到突破口。二.在教學(xué)中，我們應(yīng)注意單詞和句子的操練。我們看過(guò)也聽(tīng)過(guò)不少的優(yōu)質(zhì)課，感覺(jué)他們上得很順，課堂收效很好，好在哪里？⑴是教師本身素質(zhì)高，駕馭課堂的本領(lǐng)高。⑵是練得好，練得充分，好課是練出來(lái)的。本單元的教學(xué)中，著重對(duì)于同學(xué)們的練習(xí)，看圖片介紹朋友正在干什么，練習(xí)句型Thisis...He/Sheis...說(shuō)到練習(xí)，就要提到游戲了，在教學(xué)中我們不能忽視了游戲的作用。我想老師們一定有同感，一節(jié)課適當(dāng)加上幾個(gè)游戲，課堂會(huì)起色很多，但是受課堂時(shí)間的限制和其他一些客觀因素的影響，教學(xué)時(shí)所選游戲必須符合以下特點(diǎn)：便于組織的；代價(jià)不高的；輕松而迅速的；能進(jìn)行改編的；促使學(xué)生多用的；與本課有關(guān)的；因此，教師在組織英語(yǔ)課堂游戲時(shí)，應(yīng)遵循一定的原則要講究一個(gè)“適”字，適時(shí)、適式、適度，同時(shí)，也要講究一個(gè)“變”字。1、適時(shí)即組織游戲時(shí)，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際安排合適的游戲形式。2、游戲的組織，還要講究一個(gè)“變”字----以不變應(yīng)萬(wàn)變。隨著學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握逐漸熟練，訓(xùn)練的速度應(yīng)逐漸加快，這不但適合學(xué)習(xí)的規(guī)律，還使原本枯燥的操練重新顯出生氣，學(xué)生逐漸減淡的新奇感又被吊起。評(píng)測(cè)練習(xí)一、Guess1、ThisisTutu.He’s____________.2、ThisisLele.She’s____________.3、ThisisMeimei.He’s_______________.4、ThisisTom.He’s___________.二、Icando1、Sheis_____abook.A.readingB.read2、He’s______pictures.A.takeB.taking3、Sheis__________.A.watchB.watchingTV4、He’s__________atoytrain.A.playingwithB.playwith課后反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí):會(huì)說(shuō)圖畫(huà)中的人物正在做的活動(dòng)，句型結(jié)構(gòu):He’s/She’s+動(dòng)詞ing。課文是Sam拿著他的朋友和他的妹妹、弟弟的照片介紹他們正做的活動(dòng)來(lái)練習(xí)本節(jié)課的話題結(jié)構(gòu)。整堂課學(xué)生表現(xiàn)積極活躍，在我的鼓勵(lì)下，紛紛參與到了課堂中。同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)順利完成，仍有幾點(diǎn)思考和改進(jìn):1，復(fù)習(xí)自然拼讀字母操，活躍課堂氣氛，利用我們學(xué)過(guò)的短語(yǔ)自然過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊，并且充分地得到朗讀的訓(xùn)練。2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)游戲，例如:圖圖和毛毛一樣也在讀書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)圖圖正在讀書(shū)的句子，即還原課文內(nèi)容又激起孩子的興趣。進(jìn)一步鞏固主語(yǔ)是第三人稱的句型“He’sreadingabook.3.通過(guò)把學(xué)生自己做事情的照片做為拓展主題，提前拍了幾張每一個(gè)組的學(xué)生自己做事情的照片，即感興趣又利于小組合作,小組的成員討論，集體交流，說(shuō)說(shuō)圖片中的句子。主語(yǔ)是she/he的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型“She/Heis…”。通過(guò)這樣的練習(xí)，強(qiáng)化新學(xué)內(nèi)容。這樣的活動(dòng)，--使學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述正在發(fā)生的行為和動(dòng)作。這樣的活動(dòng)更有利于學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，使學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)得到訓(xùn)練，朗讀得到訓(xùn)練，使朗讀的形式多樣化，學(xué)生更有興趣。4.小組活動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)較少，應(yīng)該多設(shè)置、多練習(xí)。課標(biāo)分析語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)①全體學(xué)生能理解：take，takepictures，read，running，these，picture掌握句型：Thisismyfriend,Maomao.She’sreadingabo