五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

第第頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

一、成果分析

本次考試參考人數(shù)31人，平均分為78、3分，及格人數(shù)30人，及格率97％，優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率％。

二、典型錯(cuò)題分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)同學(xué)在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

〔一〕、基礎(chǔ)知識(shí)

1、字音、字詞〔二、三題，共14分〕

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中同學(xué)需要掌控的，但那些拼音很簡(jiǎn)單拼錯(cuò)，有一半的同學(xué)都有或多或少的失分。這反映出同學(xué)對(duì)拼音的掌控不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要緣由，答題時(shí)馬虎大意，再加上對(duì)字音、字詞掌控得不堅(jiān)固，答題時(shí)涌現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。2、句子〔第四題共8分〕這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個(gè)意思完全相反的句子，這是新涌現(xiàn)的題型，成果優(yōu)秀的同學(xué)很簡(jiǎn)單得分，但中等以下的'同學(xué)，還沒搞清題目的意思，簡(jiǎn)單失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，同學(xué)答得教好。從卷面來(lái)看，失分的緣由有：一是課文讀得太少；二是平常練習(xí)時(shí)沒有仔細(xì)答題，錯(cuò)題也沒有訂正。3、書海拾貝〔第5題共15分〕

此題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和要求背誦的內(nèi)容。同學(xué)大體狀況較好，部分同學(xué)丟分的緣由是寫錯(cuò)別字，按要求寫古詩(shī)的題目張冠李戴了?！捕?、閱讀廣場(chǎng)〔共32分〕第1題：《兩塊銀元》節(jié)選，共6分

節(jié)選的內(nèi)容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)約，所提問(wèn)題也較簡(jiǎn)單回答，有一部分同學(xué)的失分

主要是錯(cuò)別字，如“***”寫不出來(lái)。

同學(xué)得分率不高，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做全對(duì)的只有一小部分同學(xué)。對(duì)于四第4小題，“依據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒看清晰，沒有依據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。

第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《?！?，基礎(chǔ)題較簡(jiǎn)單回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，簡(jiǎn)單失分。這說(shuō)明同學(xué)平常的閱讀技能沒掌控好。

〔三〕、作文〔共25分〕

第1題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補(bǔ)充完整，按肯定順當(dāng)，把事情的經(jīng)過(guò)寫清晰。這給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以應(yīng)有盡有，但要求寫出真情實(shí)感。

從閱卷狀況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象奇妙、新穎，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句精美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但同學(xué)在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的技能；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

三、存在的主要問(wèn)題

1、語(yǔ)文基本功方面：

試卷答題中可以看出：字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌控的基本句型也簡(jiǎn)單出錯(cuò)，病句修改練習(xí)失分較多，對(duì)要背誦的語(yǔ)段部分同學(xué)不能精確記憶。

2、閱讀積累方面：

同學(xué)閱讀理解技能不夠強(qiáng)，同學(xué)缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握技能，對(duì)部分含義深刻句子不能精確領(lǐng)悟，特別是語(yǔ)言的概括技能和規(guī)律思維技能較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的技能。

3、習(xí)作方面：

個(gè)別同學(xué)習(xí)作審題不清，選材新奇的不多，不擅長(zhǎng)從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠詳細(xì)生動(dòng)，思路不夠開闊，部分同學(xué)習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、詳細(xì)清晰表達(dá)的技能較弱。文中涌現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情

況嚴(yán)峻。反映出同學(xué)語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。同學(xué)的試卷書寫不夠工整、卷面不夠干凈。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時(shí)不能仔細(xì)審題，認(rèn)真思索。有丟題、漏題現(xiàn)象。

四、改進(jìn)措施

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，并掌控肯定數(shù)量的字和詞。

2、教學(xué)中著重同學(xué)閱讀技能的培育

以后的教學(xué)中還課堂給同學(xué)，引導(dǎo)自瀆自悟，讓同學(xué)徑直面對(duì)文本，上心讀書，獲得性格化的體會(huì)。今后的閱讀教學(xué)中要還同學(xué)朗朗的讀書聲，讓同學(xué)在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實(shí)感

培育同學(xué)的寫作技能，要采用多種方法，激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，使同學(xué)不斷獲得寫作的動(dòng)力。

4、著重積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

積累對(duì)提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩(shī)文，大量的練筆，學(xué)會(huì)讀寫的前提。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率，討論教學(xué)，上好每一節(jié)課。向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高對(duì)同學(xué)的管理。與家長(zhǎng)溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。使以后的教學(xué)邁上新臺(tái)階。

五、詳細(xì)目標(biāo)

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和