小學(xué)語文-漢語拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《漢語拼音總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音，區(qū)分易混的聲母、復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2．背誦聲母表，按順序把聲母表補(bǔ)充完整。3.準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按順序填寫聲母表，易混聲母、復(fù)韻母，以及整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片嗎？生答。今天動(dòng)畫片里的主人公喜羊羊就來到了我們的課堂之中，只不過它好像不太開心呀，這是為什么呢？”以喜羊羊口氣說：“同學(xué)們，不好了，我和我的小伙伴在森林里玩的時(shí)候，它們都被灰太狼抓走了?！币曰姨堑目谖钦f：“哼哼！同學(xué)們，小羊們?cè)谖沂稚?，你們想救它們，就必須幫助喜羊羊闖關(guān)，闖過一關(guān)，我就放一只，否則，嘿嘿嘿嘿，它們都是我的了！”師：“同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭惭蜓蜿J關(guān)嗎？”生答?！昂?，出發(fā)！”闖入第一關(guān)：聲母關(guān)以灰太狼的口氣說：“闖過聲母關(guān),我就先放了美羊羊。”師：“同學(xué)們，我們一共學(xué)了多少個(gè)聲母？（23個(gè)）找同學(xué)按照聲母表的順序來背一遍，指名背。他背的好不好呀？”生答?！罢坡暪膭?lì)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們一起來背一遍。”師：“背的還不錯(cuò)，那你寫的怎么樣呢？一起來做一下學(xué)案的第一題：把聲母表補(bǔ)充完整，看誰寫的又快又好。注意你的坐姿和握筆姿勢，頭正、肩平、背直，一尺一拳一寸。寫完的同學(xué)請(qǐng)你坐端正，檢查一下，每個(gè)聲母的占格對(duì)不對(duì)，不對(duì)的抓緊時(shí)間改。好了，我看所有的同學(xué)都寫完了，不對(duì)的抓緊時(shí)間改正?！睅煟骸?、2、3，坐端正，大眼睛，看黑板，請(qǐng)看大屏幕，一起來看這些易混的聲母，自己先讀一遍，邊讀邊想如何區(qū)分每組聲母。”生讀。“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)起來讀，可以直接說口訣?！敝该f。（右下半圓bbb,左下半圓ddd,右上半圓ppp,左上半圓qqq,像根拐棍fff,像個(gè)傘把ttt,兩個(gè)門洞mmm,一個(gè)門洞nnn,沒椅子坐的是雙胞胎弟弟z,有椅子坐的是雙胞胎哥哥zh）師：“同學(xué)們聲母掌握的不錯(cuò)，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)，美羊羊被第一個(gè)救了出來，快來聽聽它說了些什么吧?！币悦姥蜓蚩跉庹f：“謝謝小朋友們救了我?！标J入第二關(guān)：韻母關(guān)師：“讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧?！币曰姨堑目跉庹f：“闖過韻母關(guān)，我就放了懶羊羊?！睅煟骸巴瑢W(xué)們我們學(xué)的韻母一共有幾個(gè)？（24個(gè)）找同學(xué)起來說單韻母有幾個(gè)?（6個(gè)）分別是：aoeiuü。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）。復(fù)韻母有幾個(gè)？（9個(gè)）分別是：aieiuiaoouiuieüeer。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）。這里的er我用紅顏色表示出來，因?yàn)樗莻€(gè)特殊復(fù)韻母，特殊在哪呢？找同學(xué)起來說（不與任何聲母相拼，只能單獨(dú)給漢字注音）（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）。前鼻韻母有幾個(gè)？（5個(gè)）分別是：aneninunün。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）。后鼻韻母有幾個(gè)？（4個(gè)）分別是：angengingong。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）”師：“好，現(xiàn)在男女生比賽來讀，女生讀單韻母和前鼻韻母，男生讀復(fù)韻母和后鼻韻母，女生先來，好，男孩子讓我聽聽你們的聲音。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）師：“同學(xué)們，在韻母的學(xué)習(xí)中，復(fù)韻母是比較難的，這三組復(fù)韻母你能區(qū)分開嗎？師：“恭喜同學(xué)們闖過韻母關(guān)，懶羊羊也得救了，聽聽它說了什么?！币詰醒蜓虻目跉庹f：“謝謝小朋友們！我又可以睡懶覺了?！彼模褐袌鲂菹ⅲ浩匆舨賻煟骸巴瑢W(xué)們，美羊羊和懶羊羊已經(jīng)成功獲救了，我想同學(xué)們也累了吧，我們一起來做拼音操好嗎？”生答?！昂?，全體起立，最先站好的是，相機(jī)表揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)頭齊，生做拼音操。（拼音操：點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音操。扭扭脖子，扭扭腰，我們來背聲母表。拍拍手，跺跺腳，我們來背韻母表。身坐正，手放好，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表。）闖入第三關(guān)：整體認(rèn)讀音節(jié)關(guān)師：“同學(xué)們，你們休息好了嗎？”生答。“那我們繼續(xù)闖關(guān)吧！”以灰太狼的口氣說：“闖過整體認(rèn)讀音節(jié)關(guān)，我就放了沸羊羊。”師：“同學(xué)們，在漢語拼音王國中我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)呀？（16個(gè)）分別是哪16個(gè)，找同學(xué)說，誰來？生背。相機(jī)點(diǎn)評(píng)。一起閉上眼睛來背一遍。齊背。同學(xué)們背的不錯(cuò)，那你會(huì)找嗎？請(qǐng)同學(xué)們看著學(xué)案的第二題，看誰能全部找對(duì)，待會(huì)兒找同學(xué)起來說。我看同學(xué)們都已經(jīng)圈完了，誰想說一下？指名說。師：“恭喜同學(xué)們?cè)俅侮J關(guān)成功，沸羊羊也獲救了，聽聽它又說了什么。以沸羊羊的口氣說：“終于出來了。謝謝小朋友們！”闖入第四關(guān)：拼讀關(guān)師：“同學(xué)們，村長還在飽受折磨，我們趕緊去解救他吧。堅(jiān)持就是勝利！加油！闖入第四關(guān)。”以灰太狼的口氣說：“哼哼！來點(diǎn)更難的，正確拼讀卡通人物的名字，我就放了村長。”師：“同學(xué)們，音節(jié)是由聲母、韻母和聲調(diào)組成的。剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)你在接下來拼讀的過程中看好聲調(diào)并拼讀準(zhǔn)確，只有這樣我們才能打敗灰太狼。找同學(xué)起來拼讀，如果他讀對(duì)了，全班同學(xué)跟讀，誰先來？”指名讀。相機(jī)點(diǎn)評(píng)。有錯(cuò)誤同學(xué)幫忙糾錯(cuò)。師：“村長被救出來啦！同學(xué)們你們高興嗎？”生答?！翱靵砺犅牬彘L說了什么。”以村長的口氣說：“同學(xué)們謝謝你們！你們真棒！”七、小結(jié)同學(xué)們快來看看可憐的灰太狼。以灰太狼的口氣說：“唉，又被你們打敗了，我還會(huì)回來的！”喜羊羊也來和大家說再見了。以喜羊羊的口氣說：“謝謝同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)幫助我闖過了四關(guān)，救出了我的小伙伴們！你們是最棒的！只要同學(xué)們以后好好學(xué)習(xí)，我還會(huì)經(jīng)常來看望大家的，同學(xué)們，再見！”老師為同學(xué)們創(chuàng)編了一首拼音拍手歌，送給大家！好了，同學(xué)們，這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了漢語拼音，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)練習(xí)拼讀，這節(jié)課就上到這里?！稘h語拼音總復(fù)習(xí)》學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),35分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難從頭到尾集中精力的堅(jiān)持下來。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不能夠完全適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)色彩、人物等感興趣。做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題，或者把方位搞錯(cuò)。他們對(duì)能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長的時(shí)間，如收看電視中的動(dòng)畫故事片，能看到最后，叫他的名字，他都沒反應(yīng)。這說明他們?cè)谝欢l件下，注意力集中相當(dāng)長時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就能夠記住，而忘記了其他的事情。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以本節(jié)課結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了動(dòng)畫嵌入式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。并在課中加上了課間操的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過簡短的活動(dòng)和放松之后再次集中精力回到課堂中來。《漢語拼音總復(fù)習(xí)》效果分析本節(jié)課是漢語拼音復(fù)習(xí)課，我和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，以及音節(jié)詞的拼讀。采用把《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片中的主人公融入到闖關(guān)游戲的學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師通過在課堂中模仿動(dòng)畫片中的喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、慢羊羊和灰太狼的聲音，強(qiáng)烈地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，以及音節(jié)詞的拼讀時(shí)，采用齊讀、指名讀、男女生比賽讀、小老師領(lǐng)讀等方式，同學(xué)們積極性高漲。在做練習(xí)環(huán)節(jié)注意學(xué)生的握筆姿勢和坐姿的習(xí)慣養(yǎng)成教育，適時(shí)地監(jiān)督、提醒，絕大多數(shù)同學(xué)都做的很端正，握筆姿勢也很正確。在學(xué)生回答問題的過程中注意保護(hù)孩子的自尊心和自信心，及時(shí)的運(yùn)用激勵(lì)性的語言，提醒學(xué)生認(rèn)真思考，回答問題聲音要響亮，有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步十分的明顯。在易混聲母和易混韻母的復(fù)習(xí)時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的想象力。運(yùn)用對(duì)比和結(jié)合生活實(shí)際的方法幫助學(xué)生去區(qū)分。我在課堂中及時(shí)地給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)生想像。同學(xué)們積極舉手發(fā)表自己的見解。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生集中精力時(shí)間不太長的學(xué)情，在課堂進(jìn)行一半之時(shí)加入課間操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)和放松之后重新投入到學(xué)習(xí)之中。落實(shí)了在“玩中學(xué)”的教學(xué)方法。最后的拼讀環(huán)節(jié)采用拼讀卡通人物的名字的方法，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣。最后為學(xué)生創(chuàng)編的拼音拍手歌可以在課余之時(shí)，讓孩子邊玩邊學(xué)，鞏固所學(xué)拼音的重點(diǎn)口訣?？傊?，整堂課注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)生坐直站立，正確的書寫姿勢等，教學(xué)效果良好，上出了自己的風(fēng)格?！稘h語拼音總復(fù)習(xí)》教材分析小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)課本，把漢語拼音教學(xué)安排在課本的第二和第三單元。其中第二單元包括《aoe》《iuü》《bpmf》《dtnl》《gkh》《jqx》《zcs》《zhchshr》和《語文園地二》。本單元主要學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，21個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。編排本單元意在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母的四聲以及輕聲;準(zhǔn)確的拼讀21個(gè)聲母與6個(gè)單韻母組成的音節(jié);認(rèn)識(shí)四線三格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)識(shí)21個(gè)生字。其中，聲母的發(fā)音以及與韻母拼讀音節(jié)。能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)與圖正確地連接起來，以及三拼音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)。聲母的發(fā)音以及聲母與韻母的拼讀。能認(rèn)讀本單元的生字和詞語。拼音的拼讀方法是難點(diǎn)。第三單元包括《aieiui》《aoouiu》《ieüeer》《aneninunün》《angengingong》以及語文園地三。本單元安排了漢語拼音韻母的教學(xué)。本單元共有5課，主要學(xué)習(xí)了8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母er，5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。編排本單元意在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)18個(gè)韻母的四聲及輕聲；準(zhǔn)確的拼讀，能正確書寫韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音認(rèn)識(shí)生字，朗讀兒歌，體驗(yàn)童趣。其中拼音的發(fā)音及聲母與韻母拼讀音節(jié)。能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確的連接起來，以及三拼音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)。韻母的發(fā)音以及聲母與韻母的拼讀。能認(rèn)讀本單元的生字和詞語。拼音的拼讀方法是難點(diǎn)。結(jié)合兩個(gè)單元的教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音，區(qū)分易混的聲母、復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。背誦聲母表，并按順序把聲母表補(bǔ)充完整，以及準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。以趣為先，已讀為主，講練結(jié)合。《漢語拼音總復(fù)習(xí)》評(píng)測練習(xí)一、按順序?qū)懸粚?。二、分一?寫一寫。wyeounuizhiyyuesiriueeiciiüzhdiericyuan聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)三、看圖寫音節(jié)。照樣子,寫一寫。五、比一比,選一選。六、給同類事物涂上相同的顏色。xīguāwūyāyālíyěyāzhuōzihúliyǐzibōluó七、看圖選句子填空。(填序號(hào))①xiǎokēdǒuzàishuǐlǐyóu.②xiǎomìfēngcǎimì.③xiǎomínɡpāipíqiú. ④jīmāmɑdàixiǎojīzhuōchónɡ.八、閱讀展示臺(tái)。xiǎoyǔdiǎn,shāshāshā小雨點(diǎn),沙沙沙……luòzàichítánɡlǐ,yúérlèdeyáowěibɑ。xiǎoyǔdiǎn,shāshāshā……落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴。小雨點(diǎn),沙沙沙……luòzàitiányělǐ,miáoérlèdexiànɡshànɡbá。落在田野里,苗兒樂得向上拔。1.用“○”圈出整體認(rèn)讀音節(jié),重復(fù)的只圈一個(gè)。2.用“”畫出三拼音節(jié),重復(fù)的只畫一個(gè)。

《漢語拼音總復(fù)習(xí)》課后反思本節(jié)課為漢語拼音復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)是讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音，區(qū)分易混的聲母、復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。背誦聲母表，按順序把聲母表補(bǔ)充完整，并能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。整堂課我通過模仿《喜羊羊與灰太狼》的主人公喜羊羊、灰太狼、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊和村長慢羊羊的聲音，把學(xué)生帶入闖關(guān)游戲的情景中去，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過熟記口訣和結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生區(qū)分聲母和韻母中易混的字母。在做練習(xí)題的過程中，注意學(xué)生的握筆姿勢和坐姿的糾正和指導(dǎo)，絕大部分坐姿，握筆姿勢都很正確。整堂課注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，及時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)孩子們。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生集中精力時(shí)間有限的特點(diǎn)，在課程進(jìn)行到20分鐘左右時(shí)，加入全班起立做漢語拼音操環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)身體，放松心情的同時(shí)鞏固了漢語拼音三表。在課程結(jié)束之前展示了親自為學(xué)生創(chuàng)編的拼音拍手歌，同學(xué)們可以在課下邊玩邊學(xué)，不知不覺復(fù)習(xí)了漢語拼音中的重要知識(shí)點(diǎn)。整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師基本上做到了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。我在錄課中由于緊張有幾次口誤，下不為例?！稘h語拼音總復(fù)習(xí)》課標(biāo)分析一、課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，提高思想文化修養(yǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)（二）正確把握語文教育的特點(diǎn)（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程三、具體要求小學(xué)語文新課