尊重他人-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第四課社會(huì)生活講道德4.1尊重他人北流市塘岸鎮(zhèn)城南初級(jí)中學(xué)

黃華都人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解尊重的含義，知道尊重是交往的起點(diǎn)，是維系良好關(guān)系的前提。2、能做到尊重從我做起，積極關(guān)注、重視他人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞他人。3、認(rèn)識(shí)理解尊重他人的重要性，嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂，在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。21.

尊重的含義？2.

為什么要尊重他人？3.

如何做到尊重他人？重點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合課本P32--P36思考以下問(wèn)題。11、什么是尊重？尊敬、重視具體表現(xiàn)：▲董卿在節(jié)目中以“跪姿”聆聽老人講述，被一致表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@體現(xiàn)了她的尊重與修養(yǎng)。尊重他人的人格與權(quán)利等尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。探究一：3探究二：為什么要尊重他人思考：觀察下面圖片，體現(xiàn)了什么？每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信、產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感。相反如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。3結(jié)合教材P33：你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？提示：受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。尊重既包括獲得他人的尊重，也包括自我尊重。我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬?，心里感覺很好。只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受?！獭烫骄慷簽槭裁匆鹬厮?某市圖書館規(guī)定衣冠不整者不得進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。讀者甲：圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。讀者乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者不尊重。讀者丙：穿著是個(gè)人自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者得著裝。思考：你如何看待以上觀點(diǎn)？“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書，但您有權(quán)離開。”杭州圖書館館長(zhǎng)褚樹青說(shuō)了16個(gè)字，獲得網(wǎng)友的高度贊揚(yáng)。探究二：為什么要尊重他人3杭州圖書館允許拾荒者進(jìn)入館內(nèi)閱讀，不管這些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有資格進(jìn)入圖書館，只有一個(gè)要求：要洗手。尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的特征。尊重可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。思考：你如何看待杭州圖書館的做法體現(xiàn)了尊重會(huì)產(chǎn)生哪些影響？探究二：為什么要尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)2.為什么要尊重他人

①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。（必要性）③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的特征。尊重可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。（重要性）02、尊重從我做起

情境：中午，小林一家去給爺爺過(guò)生日，看到兒孫們歡聚一堂，爺爺眉開眼笑，可是過(guò)了一會(huì)兒，爺爺顯得很失落，因?yàn)榫鄄偷臅r(shí)候，爸媽都抱著手機(jī)，發(fā)信息、拍照、打電話，小林和弟弟妹妹玩游戲，沒幾個(gè)好好吃飯，嘮嘮家常的。思考：爺爺為什么失落？如果你是爺爺，你希望兒孫怎樣對(duì)待自己？①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注、重視，而不冷落、忽視他人。思考：你如何看待圖片這些情況？②平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，對(duì)所有人要一視同仁。③學(xué)會(huì)換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。思考：這兩幅圖片給我們什么啟示？換位思考，站在對(duì)方角度看問(wèn)題?！凹核挥鹗┯谌恕惫适拢厚橊勁c羊從故事中，你懂得了要如何尊重別人？④學(xué)會(huì)欣賞他人

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。3.如何做到尊重他人？（怎么做）尊重從我做起：①積極關(guān)注、重視他人；②平等對(duì)待他人；③學(xué)會(huì)換位思考；④學(xué)會(huì)欣賞他人。課堂小結(jié)尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)每個(gè)人都希望得到尊重尊重使社會(huì)生活和諧融洽積極關(guān)注，重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人為什么怎么做課堂練習(xí)1.（2022·湖南張家界）尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯(cuò)誤的是(

)A，小朱是班上的熱心腸，對(duì)同學(xué)們的請(qǐng)求總能給予熱情的幫助B，小劉有很多朋友，因?yàn)樗朴谡驹趯?duì)方的角度思考問(wèn)題，大家愿意和他做朋友C，小羅是班長(zhǎng)，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號(hào)時(shí)，她總會(huì)站出來(lái)制止D.小周在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對(duì)家人總是大喊大叫D課堂練習(xí)2.(2022·江蘇宿遷)“己所不欲，勿施于人”啟示我們，與人交往中要(

)A.積極關(guān)注他人

B.學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待C.學(xué)會(huì)換位思考

D.學(xué)會(huì)欣賞他人C課堂練習(xí)3.(2022·山西晉中)山西小將蘇翊鳴的“公開表示’2022年2月7日，曾經(jīng)效力山西的蘇翊鳴，在北京多奧會(huì)單板滑雪坡面障礙技巧賽中獲得銀牌，這是我國(guó)滑雪項(xiàng)目的突破性成績(jī)。但他的這枚銀牌引發(fā)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的“打抱不平”，冠軍得主加拿大選手的抓板動(dòng)作有誤，網(wǎng)友對(duì)幾位裁判的打分存在疑議?？墒牵K翊鳴卻公開表示;理解實(shí)時(shí)打分的困難，尊重裁判組的意見，感謝所有裁判的付出和辛苦。從蘇翊鳴的“公開表示”中，我們可以學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)是(

)A.積極走進(jìn)社會(huì)，勇于承扣社會(huì)責(zé)任B.要學(xué)會(huì)換位思考，能夠理解寬容他人C.懂得誠(chéng)信待人，遇事不逃避不堆脫D.要學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)B課堂練習(xí)4.(2022·重慶)一老人在乘坐公交車時(shí)突發(fā)心臟病，危急時(shí)刻，公交司機(jī)果斷改變固定行車路線，乘客們也