《小豬的野餐》幼兒教學設計_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《小豬的野餐》幼兒教學設計活動目標：

1、在認識小豬野餐的故事情景中，引領幼兒利用相關信息發(fā)覺、思索和敘述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識。

活動預備：

圖片若干

活動過程：

一、展示圖片，引領幼兒觀看，大膽敘述

(一)、認識小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。

1、這是什么地方?(草地、公園)

2、看看草地上有什么呀?

3、看!誰來了?小豬長得怎么樣?

4、猜猜小豬到草地上來干什么呢?

5、小豬出來野餐了，什么叫野餐?

6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)

7、數數看，一共有幾樣好吃的東西?

二、引領幼兒依據情節(jié)思索、猜想

1、來了一位小豬的伴計，伴計有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

4、小豬說：“好啊，你是我的好伴計”

5、小猴子會想吃什么呢?(桃子)為什么?

6、小猴子拿到了桃子怎么說：“感謝!”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

10、小鳥吃到了面包怎么說：“感謝!”

11、小豬真開心，有兩個好伴計來和它一起吃。

12、小松鼠來了，它喜愛吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(老師拿走橙汁)看看什么東西少了?

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)

15、現在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很高興呢?

17、好吃的東西給誰了?給它的好伴計了它覺得很高興。

18、你們日常有沒有把好吃的東西送給好伴計吃，你們開心嗎?

小結：好東西和好伴計一起共享是件很高興的事情

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