數字媒體專業(yè)培養(yǎng)規(guī)劃方案

2012新媒體藝術設計專業(yè)方向人才培養(yǎng)規(guī)劃方案一、專業(yè)介紹二、培養(yǎng)目標三、培養(yǎng)特色與思路四、課程體系介紹1、課程體系設置思路2、教學課程設置規(guī)劃3、課程群的設置與安排

一、專業(yè)介紹新媒體藝術專業(yè)方向是以新媒體環(huán)境和新媒體設施為依托、以綜合媒體形式為載體的藝術形態(tài)，表現手段主要為電腦圖形圖像,即被業(yè)內人稱為CG藝術。主要是指那些利用新的技術支撐體系下出現的媒體形態(tài)，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等最新科技成果作為創(chuàng)作媒介的藝術。新媒體藝術是藝術與信息科技結合新的藝術形式，面向社會經濟、文化產業(yè)的發(fā)展需要，涵蓋了設計藝術、文化的前沿領域。新媒體藝術設計是藝術設計系統(tǒng)中的一個重要專業(yè)方向，是橫跨于藝術與科學之間的邊緣性綜合專業(yè)方向，專業(yè)課程設置中都對應著如室內裝飾、廣告與包裝、網頁制作，影視傳媒等平面二維，動態(tài)三維相關實用專業(yè)中的產業(yè)。發(fā)展學生的原創(chuàng)能力，整合能力和策劃能力，培養(yǎng)面向信息時代具有新文化、新藝術、科技觀念和數字綜合性的人才。二、培養(yǎng)目標與要求培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)文化創(chuàng)意產業(yè)人才和城市技術服務型人才為目標，注重拓寬視野、多專業(yè)方向相融合的專業(yè)綜合基礎訓練，具備較扎實而全面的應用設計藝術表現能力，注重與相關專業(yè)方向的互動與互補,重視以媒介傳播為主的視覺綜合藝術設計能力培養(yǎng)。了解基本的藝術史論、相關人文學科基礎知識，重視文學修養(yǎng)，掌握基本的專業(yè)理論知識。了解現代視覺設計的發(fā)展動態(tài),熟練掌握相關計算機軟件應用技能,具備藝術設計的專業(yè)理論知識，具有藝術創(chuàng)作實踐的綜合素質和自我發(fā)展的能力。培養(yǎng)能在影視、動畫、游戲、媒體、網絡、廣告、出版、建筑、房地產等行業(yè)從事新媒體藝術與數字創(chuàng)意、設計、制作與研究工作的，獲得專業(yè)設計師系統(tǒng)訓練的，具有熟練專業(yè)技能與創(chuàng)新思維能力和實踐能力的社會急需的高素質應用型人才與教學、研究人才。培養(yǎng)要求：思想上，務求培養(yǎng)獨立的精神、健全的人格、積極向上的品質，能夠正確理解生活的意義以及快樂的原則，能夠正確對待困難、失敗、痛苦，學會與人合作以及分享快樂，進而能將個人得失與民族大義聯(lián)系在一起，從內心熱愛祖國，熱愛中國共產黨；業(yè)務上，熟悉信息產業(yè)以及數字娛樂領域的發(fā)展現狀，掌握基于交互平臺的彩信、動漫、游戲等數字內容設計以及數字虛擬設計的相關知識和技能，把握信息設計的思想和方法，能夠用創(chuàng)新的設計理念不斷創(chuàng)造新的娛樂以及信息交互體驗，成為數字經濟的領跑者。三、培養(yǎng)特色與思路新媒體藝術設計是藝術設計專業(yè)領域里的新學科，它的培養(yǎng)目標與研究宗旨在于推動科技與藝術的結合、提升創(chuàng)意人才的綜合素質，培養(yǎng)業(yè)界所需的高水準人才。因此，在針對專業(yè)特色，在培養(yǎng)方案制定上注重以現代藝術學為基礎，通過對創(chuàng)作技術與專業(yè)藝術理論的學習與實踐，使學生掌握適合藝術表達的方法和不斷學習與研究的能力，培養(yǎng)具有獨立思考能力、創(chuàng)新意識和批判精神的復合研究型人才。立足學院有利資源，整合學界業(yè)界等資源，探索在高科技和數字化背景下，藝術、科技、人文等學科交叉式人才培養(yǎng)架構，使藝術教育突破以往的局限，也使畢業(yè)生在團隊合作、實踐能力、藝術觀念上有著更為突出的優(yōu)勢。新媒體藝術專業(yè)是一門綜合性和應用性很強的學科，是體現著文學、藝術學、民俗文化學、心理學、計算機科學等諸多學科交叉的學科。在人才培養(yǎng)方案設計上，以設計為主體，以綜合藝術性為方向，技術與藝術并重，大膽重構與整合了課程設置，針對影視廣告創(chuàng)作、動漫游戲設計、電視頻道包裝、會展設計、網絡、數字虛擬漫游表現設計等媒體傳播方面形成了一套的彈性靈活、富有特色課程體系。四、課程體系介紹1、課程體系設置思路規(guī)劃新媒體藝術設計是藝術設計系統(tǒng)中的一個重要專業(yè)方向，培養(yǎng)方案的制定，注重順應產業(yè)發(fā)展、結合學校實際、植根本土文化，以學生為主體，以市場需求為導向，以素質教育為基礎，以技能教育為重點，理論與實踐教學并重，提興趣、厚基礎、重實踐、強技能，拓寬學生眼界、開發(fā)學生潛能、突顯學生特色，逐步摸索一條緊貼市場、富有特色的專業(yè)培養(yǎng)方案。新媒體藝術設計專業(yè)方向的培養(yǎng)方案制定，努力實現科學與藝術相結合的發(fā)展思路，致力于多專業(yè)方向基于數字媒體藝術共同取向的拓寬口徑的教學改革，積極探索順應時代要求的人才培養(yǎng)模式：●更新專業(yè)觀念：注重藝術設計專業(yè)既定四個方向的有機聯(lián)系，立足專業(yè)綜合基礎課程，努力構建與藝術設計專業(yè)其他方向相輔相成的共生關系與教學平臺，重視拓寬口徑的綜合素質培養(yǎng)?！癜l(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢：注重新媒體藝術設計（創(chuàng)作）與計算機應用技術的結合，充分發(fā)揮數字媒體藝術的包容性特色，重視兼具藝術素質與技術能力的復合型人才培養(yǎng)。●適應發(fā)展需求：注重網絡傳媒形態(tài)的藝術與設計，重視團隊合作能力培養(yǎng)，使學生擁有較強的應變力和更寬廣的發(fā)展選擇。2、教學課程設置規(guī)劃教學計劃的制定：以藝術設計學科為基礎，以服裝新媒體藝術專業(yè)方向的行業(yè)和市場需求為導向，充分考慮本專業(yè)學生未來的就業(yè)去向和就業(yè)工作崗位。課程設置分為公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)方向及專業(yè)任選課。公共基礎課主要培養(yǎng)學生的政治思想素質及外語和計算機能力；藝術設計基礎課使學生具備相應的藝術設計基礎與審美能力；專業(yè)基礎課使學生系統(tǒng)掌握本學科和專業(yè)的基礎理論及技能；專業(yè)方向及專業(yè)任選課使學生在某一方向上具備更深入的專業(yè)知識，并獲得綜合運用本專業(yè)知識進行創(chuàng)新的能力和實踐經驗。在教學計劃中著重體現專業(yè)基礎課、史論課、設計實踐課、綜合設計課層次遞進的多元化知識的系統(tǒng)性，力求專業(yè)基礎理論課、選修課的深度和廣度，注重各知識點的關聯(lián)性；強調課程內容的新穎性、時代性，力求銜接有序、科學完整；加強專業(yè)主干課程和計算機輔助設計及相關交叉學科的教學，突出實踐課程課堂教學和第二課堂教學中積極作用，將課堂教學與課外實踐有機結合。教學計劃的實施：本專業(yè)的課程設置體現了藝術與技術相結合的特點，主修以當代藝術為背景的藝術相關課程，旨在從觀念上突破常規(guī)思維，建立起創(chuàng)造性的維度和空間。在表現技法方面重在學習當代國際主流的藝術語匯，即以數字交互為特征的、融合造型基礎、表現技能和視覺、聽覺及表演等藝術的融合，在不同學科之間進行交叉、復合，適應數字媒體、網絡娛樂對文化娛樂產品和創(chuàng)作、制作人才的變化與要求等技法。為確保實現這樣的表現，在教學中必須貫穿相關的技術課程，計算機軟、硬件基礎、影像及材料基礎等，并努力拓展維度，應用于工作室教學及課題教學之中。3、課程群的設置與安排藝術學院課程群藝術學院課程群新媒體藝術設計專業(yè)（方向）課程群藝術造型基礎課程群設計基礎課程群學科理論課程群數字圖像處理基礎系