小學(xué)英語-How many？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module5Unit1Howmany一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight.2.學(xué)生能夠用Howmany詢問數(shù)量能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用Howmany詢問數(shù)量，以及用所學(xué)數(shù)量單詞one,two,three,four...回答情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中一些數(shù)字的重要性二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)字單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight2.學(xué)生能夠用Howmany詢問數(shù)量三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用Howmany詢問數(shù)量以及用所學(xué)數(shù)量單詞回答2.學(xué)生掌握three,five的發(fā)音四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，單詞卡片，點(diǎn)讀筆六、教學(xué)過程Step1Warm-up師生致敬問候。教師播放歌曲《Howmany》,學(xué)生欣賞歌曲。設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，并引出今天的課題，學(xué)生還未學(xué)習(xí)數(shù)字單詞，無需跟唱。3.利用課件展示兔子?jì)寢寧ьI(lǐng)小兔子過馬路的圖片，詢問學(xué)生Howmanyrabbits?，播放動(dòng)畫，尋找答案，數(shù)一數(shù)兔子數(shù)量，學(xué)習(xí)單詞one，two,three,four.重點(diǎn)指導(dǎo)three的發(fā)音。Step2Presentation1.利用課件展示魔術(shù)師Panpan要給我們帶來一場(chǎng)魔術(shù)秀，我們一起去看看是什么樣的魔術(shù)吧，播放活動(dòng)二的動(dòng)畫。設(shè)計(jì)意圖：利用魔術(shù)的話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，集中注意力。2.詢問學(xué)生魔術(shù)師Panpan變出多少兔子，再次播放錄音，讓學(xué)生學(xué)找答案。聽完后，利用課件展示圖片，數(shù)一數(shù)兔子的數(shù)量，學(xué)習(xí)單詞five,six,seven,eight.強(qiáng)調(diào)five的發(fā)音。3.再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。Step3Practice1.課件展示圖片，呈現(xiàn)不同數(shù)量的動(dòng)物和物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)同學(xué)們來回答。然后給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)量單詞。2.Showyourhands.老師帶領(lǐng)大家數(shù)一數(shù)手指頭，然后讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生展示，在數(shù)手指時(shí)可以加快速度。3.希沃白板制作小游戲。（1）帶小猴子回家設(shè)置兩座不同的房子，一座房子接收小于等于5的猴子，一座房子接收大于5的猴子，把帶有數(shù)字的小猴子放進(jìn)正確的房子里，找同學(xué)完成游戲，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）游戲大比拼，點(diǎn)擊數(shù)字游戲找兩組同學(xué)，每組包括一位男生和一位女生，完成點(diǎn)擊數(shù)字游戲，點(diǎn)擊正確單詞加10分，點(diǎn)擊錯(cuò)誤單詞，減5分?？凑l得的分?jǐn)?shù)多，對(duì)獲勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未獲勝者給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)所學(xué)單詞，以游戲的方式記憶單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，更有利于學(xué)生對(duì)單詞的記憶。Step4Summary根據(jù)板書歸納今天得知識(shí)點(diǎn)。Step5Homework1.用所學(xué)的數(shù)字單詞去數(shù)一數(shù)身邊的事物。2.用英文告訴家長(zhǎng)自己家和朋友家的電話號(hào)碼Step6BlackboardDesignModule5Unit1Howmany?onetwothreefourfivesixseveneight六、教學(xué)反思Module5Unit1Howmany？學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的孩子，三年級(jí)是第一次系統(tǒng)性的接觸英語，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)比較感興趣，而且三年級(jí)的學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。只要老師將英語這一具有實(shí)踐性的語言，放置一定的情境中去好好設(shè)計(jì)，多引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，經(jīng)常接觸，反復(fù)運(yùn)用，學(xué)生的提高也就會(huì)更快。另外，不要小瞧調(diào)皮不好學(xué)習(xí)英語的孩子，學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，有付出就有收獲。Module5Unit1Howmany？效果分析本課教學(xué)首先以歌曲的方式導(dǎo)入，一些學(xué)生可能會(huì)說一些有關(guān)數(shù)字的單詞，一些同學(xué)沒有學(xué)過和數(shù)字的單詞，因此就可導(dǎo)入今天得新課，利用歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。因而，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語言的交流。其次，我采用游戲，提高學(xué)生興趣。小學(xué)生學(xué)英語最重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語這種語言的興趣。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，那么這樣的知識(shí)就是學(xué)生善于接受，記憶深刻的。因此，我在課堂上設(shè)計(jì)了不同的游戲，讓學(xué)生積極參加。再次，我聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。“Howmany?”本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞生活來開展教學(xué)。如數(shù)手指、說電話號(hào)碼等。課堂中采用聽、說、游戲的方式，通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。整體上來說，本節(jié)課取得了令人滿意的效果。Module5Unit1Howmany?教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)量的詢問和表達(dá)。第一單元的課文情境是熊貓Panpan在變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊數(shù)自己變出的兔子數(shù)量。在這個(gè)情境下，數(shù)字是通過數(shù)數(shù)展現(xiàn)出來的，而不是單純的數(shù)字描述。我們知道，在數(shù)學(xué)課里是可以單純描述數(shù)字的，但在語言運(yùn)用中，數(shù)字更多情況下是通過數(shù)數(shù)來呈現(xiàn)的。數(shù)出來的數(shù)字和單純的數(shù)字是不一樣的，如：教材中數(shù)出來的8表示有8只兔子，而單純的數(shù)字8只是一個(gè)數(shù)字，不一定代表8個(gè)物品。所以要提醒學(xué)生區(qū)分清楚，不要混淆。Module5Unit1Howmany？課堂小測(cè)一、視頻小測(cè)Howmanyrabbitsinthepicture?二、知識(shí)鞏固測(cè)試1.看圖片，數(shù)一數(shù)。三、能力測(cè)試題1.帶小猴子回家。2.游戲大比拼，點(diǎn)擊數(shù)字，分高者為勝。Module5Unit1Howmany?課后反思本節(jié)課為新授課，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好玩，好動(dòng)，好表演的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了不同的游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，營(yíng)造了輕松愉快的課堂氣氛，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我把深受學(xué)生們喜歡的游戲引入課堂，游戲是小學(xué)生樂此不疲的活動(dòng)，在游戲中學(xué)生們參與面廣，積極性異常高漲，巧設(shè)游戲既能讓學(xué)生們]心情放松，又能在玩中學(xué)到知識(shí)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。整體來說，學(xué)生掌握了數(shù)字1到8的英文表達(dá)，以及用Howmany詢問數(shù)量，取得了較為滿意的學(xué)習(xí)效果。但仔細(xì)琢磨吼，本節(jié)課還存在一些問題：1.教師的獎(jiǎng)勵(lì)用語較為單調(diào)，個(gè)別環(huán)節(jié)中的過渡語和銜接語不夠流暢，有待提高。2.教師與學(xué)生的互動(dòng)較少。綜上所述，本節(jié)課不夠完美，還有改進(jìn)的地方，希望在接下來的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提高每堂課的質(zhì)量。Module5Unit1Howmany?課標(biāo)分析新課標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力綜合語言運(yùn)用能力包括:語言技能：聽、說、讀、寫。語言知識(shí)：語音，詞匯，語法，功能，話題。情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國意識(shí)，國際視野。學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。分級(jí)目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級(jí)方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。國家英語課程要求從3年級(jí)起開設(shè)英語課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；從3年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，5、6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)；基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。一級(jí)：對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。