小學(xué)道德與法治-安全交通每一天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE6PAGE1.交通安全每一天活動(dòng)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全的責(zé)任心。2.通過互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通警察常用的指揮手勢(shì)，了解基本的交通法規(guī)。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。3.通過認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力?；顒?dòng)時(shí)間：第1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：在課前搜集、制作交通標(biāo)志及交通事故有關(guān)文字、圖片資料，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡拍手歌嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一首《交通安全拍手歌》，請(qǐng)大家共同欣賞一下吧！課件出示：交通安全拍手歌你拍一，我拍一，過馬路不要太著急。你拍二，我拍二，騎車不要把人帶。你拍三，我拍三，走人行橫道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎，你拍六，我拍六，交通安全來學(xué)透。你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣。你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬。你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走。你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。師：從這首《拍手歌》中，同學(xué)們知道了什么道理呢？生1：我們知道要遵守交通規(guī)則。生2：讓我們懂得注意交通安全。生3：我們知道要時(shí)刻安全牢記心中。……師過渡語：“安安全全上學(xué)來，平平安安回家去”。安全地上學(xué)，平安地回家，是家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、社會(huì)對(duì)每一位同學(xué)的期望和要求。而安全地上下學(xué)，主要的方面就是注意交通安全。這就是我們今天所要學(xué)習(xí)探究討論的課題:《交通安全每一天》（出示課題）自覺遵守交通規(guī)則師導(dǎo)語：同學(xué)們，為了避免交通事故的發(fā)生，讓我們珍愛生命，安全地生活，請(qǐng)自覺遵守交通規(guī)則吧！出示交通秩序好的錄像（或圖片）師：大家看這里的交通秩序好不好？生：好師：為什么好呢？生：因?yàn)榇蠹叶甲袷亟煌ㄒ?guī)則。師：因?yàn)榇蠹叶级米袷亟煌ㄒ?guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。交通規(guī)則與我們關(guān)系非常密切。下面我們共同學(xué)習(xí)幾條重要的交通法規(guī)吧?。ǔ鍪荆┩队皥D片：《中華人民共和國(guó)交通管理?xiàng)l例》第六十三條規(guī)定，行人必須遵守：

（一）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。

（二）橫過車行道，須走人行橫道。

（三）不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄。

（四）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。

（五）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。（出示）投影圖片：《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》第七條規(guī)定：旅客必須按規(guī)定購(gòu)票乘車。第九條規(guī)定：禁止在線路上行走或在鋼軌上坐臥。師：同學(xué)們，我們應(yīng)該遵守的交通法規(guī)還有很多，你還知道哪些交通規(guī)則？請(qǐng)說出幾條常用的。生：答認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：為了更方便、更直觀地指示交通，時(shí)刻提醒人們遵守交通法規(guī)，國(guó)家道路交通管理部門在道路上隨時(shí)設(shè)立了醒目的交通標(biāo)志，讓大家根據(jù)標(biāo)志的提醒來遵守交通法規(guī)。這就需要我們來認(rèn)識(shí)一下交通標(biāo)志。下面我們共同看一下這三種（課本的54頁上面）交通標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一下吧?。ǔ鍪荆┩队皥D片P54上面：（1）人行橫道線（指示標(biāo)志）（2）注意危險(xiǎn)（警告標(biāo)志）（3）指路標(biāo)線（指示標(biāo)志）師：老師知道同學(xué)們?cè)谏险n前了解搜集了許多常用的交通標(biāo)志，請(qǐng)把你了解掌握的交通標(biāo)志用彩筆畫出來，并在下面寫上交通標(biāo)志名稱。每個(gè)同學(xué)畫2--3個(gè)即可（提前準(zhǔn)備畫紙）。生：展示師：老師也搜集了一部分常用的交通標(biāo)志，有的和同學(xué)們搜集的相同，讓我們共同來學(xué)習(xí)了解一下吧！（出示）投影圖片：警告標(biāo)志十字交叉注意兒童注意信號(hào)燈易滑路面不平事故易發(fā)路段慢行注意危險(xiǎn)禁令標(biāo)志減速讓行禁止車輛禁止非機(jī)動(dòng)車通行禁止機(jī)動(dòng)車通行禁止鳴喇叭禁止駛車限制速度禁止通行（三）指示標(biāo)志直行向右轉(zhuǎn)彎人行橫道人行地下通道鳴喇叭機(jī)動(dòng)車車道非機(jī)動(dòng)車車道步行街標(biāo)志指路標(biāo)志殘疾人專用設(shè)施長(zhǎng)途汽車站地鐵站飛機(jī)場(chǎng)人行天橋急救站火車站停車場(chǎng)圖片設(shè)計(jì)要求：先出示標(biāo)志，待學(xué)生說出標(biāo)志名稱后，再出示“標(biāo)志名稱”漢字。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種標(biāo)志的不同顏色，最后在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)歸納出：警告標(biāo)志（帶有黃色）禁令標(biāo)志（帶有紅色）指示標(biāo)志（帶有藍(lán)色）指路標(biāo)志（帶有藍(lán)色）交通警察手勢(shì)信號(hào)師：同學(xué)們，我們經(jīng)常在一些十字路口，看到有警察叔叔做出一些手勢(shì)在指揮交通。這里有警察叔叔指揮交通的一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們觀看一下，誰能說出他們所做的手勢(shì)信號(hào)各代表什么呢？（出示）課件：直行手勢(shì)信號(hào)直行輔助手勢(shì)信號(hào)左大轉(zhuǎn)彎手勢(shì)信號(hào)左小轉(zhuǎn)彎手勢(shì)信號(hào)右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)信號(hào)停止手勢(shì)信號(hào)停止輔助手勢(shì)信號(hào)示意違章車輛靠邊停車手勢(shì)信號(hào)減速慢行手勢(shì)信號(hào)說明：動(dòng)畫演示完后，讓學(xué)生說出手勢(shì)信號(hào)名稱，最后課件出示“手勢(shì)信號(hào)名稱”漢字。交通信號(hào)燈師：同學(xué)們，開車的司機(jī)和過路的行人在經(jīng)過十字路口時(shí)，應(yīng)該注意觀看什么呢？生：信號(hào)燈。（出示信號(hào)燈標(biāo)志圖片）播放錄像，思考問題：師：信號(hào)燈有幾種顏色組成？都是什么顏色？生：有紅、黃、綠三種顏色組成。（出示紅黃綠信號(hào)燈圖片）師：有誰知道這三種顏色所表示的意義各是什么？生：綠色表示通行；紅色表示禁止通行；黃色表示警告信號(hào)；師：在經(jīng)過沒有紅綠燈的路口時(shí)，要注意什么呢？生：一慢二看三通過。小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這一課，使我們明白了無論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對(duì)我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則吧！觀看交通事故錄像師導(dǎo)語：可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻存在著許多的交通隱患，經(jīng)常發(fā)生交通事故，有的還發(fā)生了大禍，釀成了慘劇。這里，老師給同學(xué)們帶來了一段圖像，讓大家真正觀看一下發(fā)生慘劇的那一幕吧！課件播放(出示)交通事故錄像（或圖片）：師：在播放錄像的時(shí)候，我注意觀察了一下同學(xué)們，有的長(zhǎng)大了嘴巴，有的用手捂住胸口，還有的甚至閉上了眼睛。為什么呢？把你看后的感受說一下。生1：看到錄像中的鏡頭讓我感到很害怕。生2：我都不敢相信這是真的?！瓗煟菏前?，看了這些觸目驚心的鏡頭，的確讓人感到非常地驚訝、無比的痛心。大家想一想，造成交通事故的主要原因有哪些呢？小組討論。學(xué)生回答：酒后駕駛、疲勞駕駛、超速、闖紅燈、道路逆行、不遵守交通規(guī)則等；師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人。其中司機(jī)違章和行人違章是造成交通事故的主要原因。同學(xué)們，鑒于這種情況，你想對(duì)司機(jī)叔叔和行人各說些什么呢？生1：司機(jī)叔叔，請(qǐng)把車開的慢一點(diǎn)吧！速度快了沒有好處。生2：司機(jī)叔叔，別再酒后駕駛車了?！?：我想對(duì)行人說，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！生4：請(qǐng)珍愛自己的生命吧，不要在公路上再翻越護(hù)欄了。……課外作業(yè)投影圖片：課外拓展老師給我們同學(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)適合我們小學(xué)生的行動(dòng)方案：1．制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報(bào)，貼進(jìn)學(xué)校的宣傳欄，讓全學(xué)校的學(xué)生都來遵守交通規(guī)則。2．組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊(duì)，利用節(jié)假日休息時(shí)間走上街頭向人們進(jìn)行宣傳。八、兒歌（邊走邊唱）師結(jié)束語：老師期待在學(xué)校乃至街頭，能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身影。讓我們共同努力，做好宣傳，讓大家都來遵守公共交通規(guī)則吧！下課（結(jié)束）教案設(shè)計(jì)：學(xué)情分析從四年級(jí)二班各方面情況來看，本班總體還是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，班干部的管理工作能力也很強(qiáng)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍存在少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)和信號(hào)燈有所了解，但對(duì)交通標(biāo)志和指揮手勢(shì)了解不多?？傮w對(duì)交通安全知識(shí)雖了解一些，但不系統(tǒng)。該班學(xué)生的自主探究能力較強(qiáng)，并有課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在老師的引導(dǎo)下，大膽放手讓學(xué)生自己探究，能夠做到讓學(xué)生掌握了解交通知識(shí)，遵守交通規(guī)則，并做好宣傳講解。效果分析通過學(xué)習(xí)《交通安全拍手歌》活動(dòng)，使學(xué)生都懂得遵守交通規(guī)則，時(shí)刻將安全牢記心中。通過學(xué)習(xí)重要的交通法規(guī)，使學(xué)生懂得交通規(guī)則與我們關(guān)系非常密切。在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)時(shí)處處注意交通安全。3.通過學(xué)習(xí)常見的交通標(biāo)志、指揮手勢(shì)，讓學(xué)生在道路上能養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。進(jìn)而提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。4.通過交通事故的警示，讓學(xué)生真正感受到了不遵守交通規(guī)則的惡果。教材分析交通與小學(xué)生的生活密切相關(guān)，他們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)路上以及外出時(shí)經(jīng)常會(huì)置身于各種交通環(huán)境中。為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全，進(jìn)一步深化安全意識(shí)，教材首先從學(xué)生熟悉的交通情景切入，引出“公共交通有規(guī)則”這個(gè)主題活動(dòng)。自覺遵守交通秩序，不僅是一種自我保護(hù)，也是國(guó)家法律的規(guī)定。教材中僅出示了部分交通條例，給教師和學(xué)生留有一定的搜集和整理資料的空間。讓學(xué)生觀察了解一些重要的交通標(biāo)志，有利于學(xué)生更好地理解交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序。安排學(xué)生了解掌握交通標(biāo)志及指揮手勢(shì)，既符合兒童認(rèn)知規(guī)律，又增加了興趣點(diǎn)。教材中最后安排“常識(shí)資料庫(kù)”，增加學(xué)生的閱讀量，教師還可以做更加豐富的資料補(bǔ)充。為了真正強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生切實(shí)感受到不遵守交通規(guī)則的惡果，教材中設(shè)計(jì)了“交通事故的警示”這一主題活動(dòng)。首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景：參觀交通事故圖片展或錄像，讓血淋淋的現(xiàn)實(shí)告訴學(xué)生交通事故造成的危害，為后面學(xué)生所感所想做了準(zhǔn)備。通過調(diào)查、探究使學(xué)生明白：交通事故的發(fā)生既有違章司機(jī)的責(zé)任，也有行人違章等因素。最后，教材設(shè)計(jì)了我的“資料卡”，留給學(xué)生搜集、整理的空間，使學(xué)生在整理資料過程中進(jìn)一步加深對(duì)遵守交通規(guī)則、維護(hù)交通秩序的重要性的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生對(duì)交通知識(shí)有了一定的了解，作為小學(xué)生，該怎樣盡自己的一份力量來維護(hù)良好的交通秩序呢？教材設(shè)計(jì)此教學(xué)內(nèi)容，目的是讓學(xué)生明確：一是怎樣避免交通事故；二是應(yīng)該怎樣自覺遵守交通規(guī)則；三是為了維護(hù)良好的交通秩序，我們還能做些什么呢。這三層內(nèi)容層層遞進(jìn)，逐步深入。到最后要讓學(xué)生明白：不僅自己要做到自覺遵守交通規(guī)則，還要積極向他人、向社會(huì)宣傳交通法規(guī)知識(shí)，及時(shí)勸阻他人的違章行為。通過教學(xué)，使學(xué)生成為有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣的人。評(píng)測(cè)練習(xí)課外作業(yè)（課外拓展）老師給我們同學(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)適合我們小學(xué)生的行動(dòng)方案：1．制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報(bào)，貼進(jìn)學(xué)校的宣傳欄，讓全學(xué)校的學(xué)生都來遵守交通規(guī)則。2．組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊(duì)，利用節(jié)假日休息時(shí)間走上街頭向人們進(jìn)行宣傳。課后反思通過教學(xué)《交通安全每一天》一課，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：一、

密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓德育回歸生活上課開始，我通過播放多媒體課件，很自然地引入教學(xué)，并通過課件創(chuàng)造了馬路情景，牢牢地吸引住了學(xué)生的注意力，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了一個(gè)全新的舞臺(tái)。這種仿真“生活場(chǎng)景”的設(shè)計(jì)，使學(xué)生如置身于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，他們自然會(huì)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從日常的生活中去感受問題，從而對(duì)交通安全知識(shí)充滿求知欲。生活是德育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，進(jìn)行更好的交流，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，全身心投入到活動(dòng)中來，教學(xué)自然獲得理想的效果。課堂所播放的交通事故視頻，是學(xué)生在實(shí)際生活中和電視上經(jīng)常見到的，更是觸目驚心的，使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂；聯(lián)系生活實(shí)際，你想對(duì)司機(jī)和行人各說些什么？延伸課堂教育，喚起對(duì)生命的珍視。課堂最后，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走入社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)來號(hào)召全社會(huì)的人都來遵守交通規(guī)則，使德育教育外延到生活中，德育與生活緊密聯(lián)系起來。二、發(fā)揮學(xué)生主體性，讓德育真正內(nèi)化學(xué)生是課堂的主體，只有充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，課堂才是和諧的課堂，教育才是有效的教育。這節(jié)課中，讓學(xué)生根據(jù)交通事故案例，說出自己的見解，學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻，真正體會(huì)到了安全的重要性。這就是教育的真諦。

總之，我力求以豐富的生活場(chǎng)景、真實(shí)的案例透析、為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺(tái)，讓他們真正體驗(yàn)到交通安全的重要性，我尊重學(xué)生的想法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠新曊Z言和肢體語言，對(duì)學(xué)生的看法表示肯