2013年上學期科普實踐活動方案(與本人提交的總結(jié)配套)

2013年上學期科普實踐活動方案項目名稱：與蟲共舞背景資料：在日常生活中，學生們隨處能看到昆蟲；在各類雜志、媒體中，學生們也見過形形色色的昆蟲，但是作為三年級的學生而言對昆蟲還并不是很了解，有的同學看到昆蟲就害怕，有的同學分辨不了有益及有害的昆蟲，還有的同學上課下課總討論常見昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。學生們希望對昆蟲多一些了解，有趣的小蟲子激發(fā)了學生們強烈的求知欲望。內(nèi)容和要求：學生通過參觀、收集資料，飼養(yǎng)昆蟲，探討比較身邊常見昆蟲的不同特點，獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，培養(yǎng)出對研究昆蟲問題的信心和樂趣。通過各類豐富多彩的活動使學生學會一些基本的探究的方法并初步培養(yǎng)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣。鼓勵學生積極參與和自覺保護有益的昆蟲，使學生能夠自覺地履行保護生態(tài)平衡的責任和義務。豐富孩子們的業(yè)余生活,使學生在玩著學，做著學。設計思路：活動一：初步觀察認識身邊的昆蟲播放昆蟲科教影片《昆蟲世界》，完成學習單元（一）。利用雙休日，在父母的陪伴下捕捉身邊常見的昆蟲，通過各種途徑了解它們的生活習性，并了解它們是益蟲還是害蟲。（最好能飼養(yǎng)一段時間或制成標本）完成學習單（二）?；顒訒r間：一個星期。活動二：分組探討研究所獲資料畫出自己最熟悉﹑喜歡的昆蟲樣子或展示標本。比較討論這些昆蟲有什么共同之處和不同之處，歸納特征，說明理由，完成學習單（三）。提出不能解決的問題，教師幫助整理后由學生自主通過查詢資料或請教知識豐富的人尋求答案，后組內(nèi)交流?；顒訒r間：一個星期?；顒尤盒麄髡故緦W習成果完成昆蟲保護宣傳畫。思考：我的宣傳畫主題是什么？怎樣的圖或照片、怎樣的文字能幫助表達主題？舉辦“與蟲共舞”宣傳展：通過宣傳畫、照片、標本、觀察日記、觀察報告、有關(guān)書籍等，呼吁同學們保護有益的昆蟲，保護環(huán)境。請專業(yè)人士進行科普講座，對活動進行總結(jié)。活動時間：一個星期?；顒咏ㄗh：教師必須明確每一個活動環(huán)節(jié)的重心：活動一以家校合作為主，活動（二）以學生自主學習為主，活動（三）以教師組織為主。教師要提供必要的學習方法，如：學習單、如何查找資料、如何寫觀察日記、如何拍攝合適的昆蟲照片等。由于活動的時間間隔較長，所以要做好學生的提醒和督促工作?；顒釉u價：根據(jù)學生的評價單評出最佳宣傳畫最佳標本、最佳照片等。根據(jù)學生自主學習的情況評選出最佳活動小組及最佳組員。

附表：學習單元（一）色彩斑斕的蝴蝶，爭強好斗的蛐蛐，憨厚可愛的小瓢蟲，還有不太招人喜歡的蚜蟲、蟑螂、蚊子等，這些昆蟲像鄰居一樣就生活在我們的身邊，不管你以前是否了解它們，通過這次的“昆蟲博物館”的參觀活動，相信你一定有所收獲了，那下面可就要考考你嘍：1、請問昆蟲有幾只腳？2、昆蟲有幾對翅膀？3、身體分為哪三部分？4、你認為蜘蛛、蝎子、蜈蚣是昆蟲嗎？為什么？5、請寫出你認識的身邊的昆蟲？

學習單元（二）在日常生活中，我們時常會遇到蚊子、蒼蠅、蟑螂、毛毛蟲等小動物，同學們總覺得它們又臟又丑又惡心，當然我們也會遇到螞蟻、蜜蜂、螢火蟲等，這些可愛漂亮的小動物，然而你們知道嗎？這些動物幾萬年來就一直和人類居住在一起，過著神秘而有趣的生活。小昆蟲的智慧盡管沒有人類高，壽命沒有人類長，但它一生所經(jīng)歷的事絕不比人類遜色：它吃什么？怎么吃？它住在哪里？如何防避敵害？它有什么獨特的本領(lǐng)？……昆蟲世界中可是隱藏著許多有趣的秘密呢，希望透過同學們的眼睛及頭腦把這些秘密都發(fā)掘出來。昆蟲觀察日記發(fā)現(xiàn)者：發(fā)現(xiàn)地點：周圍環(huán)境情況：發(fā)現(xiàn)數(shù)量：觀察重點：1、它吃什么？2、它怎么行動？3、它怎么去感覺周圍的情況？4、它如何找同伴？5、它從小到大樣子會改變嗎？6、它有毒嗎？帶病菌嗎？會咬人嗎？7、初步判斷：益蟲（）害蟲（）