四年級上冊語文教案

Word版本，下載可自由編輯四年級上冊語文教案教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、體會(huì)課文表述的劇烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次消失了“愛我中華”，引領(lǐng)同學(xué)讀后溝通朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表述感情的技巧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛我中華”這句歌詞表述的感情。

2、引領(lǐng)同學(xué)讀后溝通朗讀的感想，體會(huì)歌詞表述感情的技巧。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?

2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們能夠聽，也能夠邊聽邊唱。)

3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>

4、介紹創(chuàng)作背景和喬羽。

這么熟識(shí)的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對它還有哪些認(rèn)識(shí)?請同學(xué)們來溝通溝通。老師適時(shí)補(bǔ)充介紹。

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、留意生字詞的讀音。

3、檢查自讀狀況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

三、合作探究，精講點(diǎn)撥

1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組溝通。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)認(rèn)真閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表述的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展現(xiàn)了怎樣的場景?表述了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?

(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺屚瑢W(xué)說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

四、朗讀感悟，體會(huì)情感

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

2、小組競賽朗讀。

3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。

五、深化主題，拓展延長

1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表述自己對祖國的喜愛。

2、全班展現(xiàn)。

3、作為一個(gè)中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班溝通。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)歌曲《愛我中華》

3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

反思：

由于這是一首歌詞，信任大部分同學(xué)都熟識(shí)這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓同學(xué)們傾聽這首曲子。部分同學(xué)是邊聽邊晃動(dòng)身體，顯得很投入，有的同學(xué)還很羞_(dá)的小聲哼哼?？吹贸?，他們很想跟著音樂節(jié)奏哼唱出來，但是又顯得很緊急擔(dān)心?？吹酵瑢W(xué)們對這首詩歌很感愛好。于是我便鼓舞同學(xué)們大膽去唱，唱出聲來，同學(xué)們在我的鼓舞下表現(xiàn)的不是那磨緊急了。

聽完歌曲后，帶著深厚的愛好，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花····愛我中華，健兒奮起步伐······”，所以，在教學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)回想剛才唱歌家在唱這一段時(shí)的昂揚(yáng)氣概，讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力氣，想象運(yùn)動(dòng)健兒在賽場上摘金奪銀，爭得榮譽(yù)的場景。鼓舞他們大膽說出那感動(dòng)人心的場面。同學(xué)們的愛好是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來，我叫了幾位同學(xué)來說，他們用不流利的話語大方地說出自己想象的畫面。我便請全班同學(xué)給他們熱鬧的掌聲，告知他們，你們描述的畫面很美，你們說的很棒，幾位同學(xué)聽了，臉上露出了從未有過的高興。

在時(shí)間的督促下，這首詩歌學(xué)完了。我再一次鼓舞大家，請同學(xué)們帶著對詩歌的理解，對祖國的祝愿，對各民族親熱團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感來傾聽這首_澎湃的歌曲。并請同學(xué)們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到，在我的鼓舞下，同學(xué)們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么美麗悅耳，但是每個(gè)人的臉上都有著絢爛的微笑!

在這節(jié)課上，同學(xué)們不但掌控了詩歌的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了詩歌表述的情感，而且還唱會(huì)了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得啊!看到同學(xué)們有這樣的獲得，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說不出來的歡樂和喜悅!

所