冀教版英語五年級上冊 Unit3 Lesson 13 導學案+教案

教學內(nèi)容冀教版五年級上冊Lesson13BeijingisGreat!導學案教學目的知識和技能目標：1.能聽懂會說北京一些著名景點的單詞。2.能用Thisis...Thereis/are...Itis...句型來介紹，并能形成作文。情感態(tài)度目標：使學生樂于學習英語，能夠積極地用英語進行交流并通過討論來激發(fā)學生的學習興趣與合作意愿。學習策略目標：通過學生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學生英語思維能力，形成互助學習的模式。教學重點學生能夠用句型Thisis...Thereis/are...Itis...句型來介紹。教學難點在老師的幫助下能夠?qū)懸恍┵澝谰包c的句子。教學準備圖片教學過程教學設計設計意圖Step1.WarmingupT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Doyouhaveagoodsummerholiday?Step2.NewConceptsReview.T:Canyousaysomeinterestingplacesyouknow?Newconcepts:T:Goodjob.ThisisamapofChina.DoyouknowwherethecapitalcityofChinais?Let’shavealook!(ShowalittlemovieofBeijing.)Thentellmewhatyoucanseeinthismovie?E.g.Thereis/are…inBeijing.T:Yes.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.Itisgreat.TodayLiMingwantstogotoBeijing.Let’sfollowhim.Okay?(1)ShowashortmovieofthePalaceMuseum.ThisisthePalaceMuseum.Itisbeautiful.(2)ShowsomepicturesofTian’anmenSquare.Whereisit?SoTian’anmenSquareisvery____.(3)ShowsomepicturesoftheGreatWall.ThisistheGreatWall.Itisvery______(4)(拓展)Showsomepicturesofotherfamousplaces.Step3.Presentation1.Pairwork:Introducetheplacestoyourfriend.E.g.Thisis____.Itis_____.beautifulfamouslonggreat2.Groupwork:(askandwrite)Askandanswerthequestionsonebyoneingroups.Thenfillintheblanks.3.Listentothetapeandthenanswerthequestions.a.LiMinglovesto____.b.Hewantshis____tocome.c.Therearemany________inBeijing.d.Beijingisthecapital____ofChina.Step4.SummaryWatchalittlemovieandthenaskstudentstosummary:Howdoyoufeelabouttheshortmovie?Whatshouldwedo?Step5.Homework板書設計thePalaceMuseumItisbeautiful.Tian’anmenSquareItisveryfamous.theGreatWallItisverylong.簡短的問候，與學生溝通，并盡快進入到英語學習的氛圍中。然后教師將學生分成兩組來進行比賽，吸引了學生的注意力。在復習環(huán)節(jié)，教師設計了用圖片來復習上一單元的所學內(nèi)容，為這節(jié)課的學習做了鋪墊。在這個環(huán)節(jié)，教師采用了觀看視頻短片、欣賞圖片的方式來直接引入本課的新授內(nèi)容。而后進行拓展鏈接。在情景中運用所學的知識，來介紹你喜歡的景點給你的朋友。為接下來的學生活動做鋪墊。大組活動先問答再將問題匯總，最后形成一篇作文。這是對學生知識的檢測。體現(xiàn)了同學之間相互合作、相互配合的精神，不但增加了學習的趣味性，而且在練的過程中培養(yǎng)了英語思維及互助學習模式。最后的小電影，讓學生聯(lián)系實際，說一說應該怎么樣來保護我們的文物古跡。課后反思本課我圍繞著北京這個主題設定了兩個目標。第一個目標是學生聽懂會說北京一些著名景點的單詞，學生基本達到了這個目標，有的甚至超出了我的預想。第二個目標是關于句型，這個句型在以前也涉及過，所以大部分學生都能夠掌握句型。這節(jié)課更是加深了學生對形容詞的應用，并能形成一篇小的作文。另外，對于基礎較差的學生我也加大了練習力度。不足之處：由于時間關系，在某些環(huán)節(jié)中我留給學生展示的時間較少。由于學生的學習程度不同，在設定活動時，我考慮得不夠深入，下次上課，我一定會取長補短，提高自己的教學水平?？傊?，通過這節(jié)課，我引領學生走到真實的情境中，緊緊抓住學生，讓學生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學生的語言綜合運用能力，同時注重讓學生手腦并用，并恰當運用小組合作形式，有效地培養(yǎng)了英語思維模式，并為學生學習策略的培養(yǎng)打下了基礎。冀教版五年級上冊Lesson13BeijingisGreat!教案一、教學目標：1.掌握本課重點概念:

Beijing,

hotel,trip2.能夠運用本課句型Iwanttogoto___.Iwant___(somebody)tocome.進行簡單對話。3.通過介紹北京的天安門，故宮等名勝，使學生感受祖國的偉大。二、教學重點：1.復習重要詞匯:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。2.重要概念Beijing,hotel,trip。三、教學難點：1.重要概念trip2.Comeandgo的理解和運用。四、教具、學具：中國地圖一張、錄音機及磁帶、單詞卡片、手偶及旅館，商店等小圖片五、教學過程1.Greeting2.復習a.

做Guess游戲用以復習地點名稱的詞匯：T:Wheredoyoubuy?(shop)T:Wheredoyoulive?(Ahouse/Anapartment)T:Wheredoyoueat?(Arestaurant)…T:WhatisthecapitalcityofChina?(Beijing)…b.做SpellIt游戲用以復習學生已經(jīng)掌握的關于地點名稱的詞匯。(利用單詞卡片瞬時記憶)

3.教授重要概念：出示中國地圖，和學生一起找到北京，示范Beijing一詞。之后，在地圖上貼上旅館小圖片。演示trip和hotel。

手偶:

Iamgoingonatrip.教師:

Whereareyougoing?

手偶:

Iamgoingto___.(目的地名稱)

教師:

Doyoulivein___?(目的地名稱)

手偶:

No!Ilivein___(所在城市名稱).Iliveinahouse/anapartment.教師:

Doyouhaveahousein___(目的地)?手偶:

No!Igotoahotel!HereIgo!Iamgoingonatripto___!4.與學生一起討論有關北京的圖片.他們最喜歡什么?誰曾到過北京?(thePalaceMuseum/Tian’anmenSquare/hotel)5.Playagame:Comehere.Gothere.6.請同學們打開書,邊聽錄音邊找出表示地點的詞匯。7.Readafterthetape.8.練習：a.

制作題為AtriptoBeijing的張貼畫.學生拿出課前準備好的圖片，膠水，紙。4人1組.教師和學生一起開動腦筋，邊制作，邊鼓勵學生盡可能多地運用英語。b.

造句練習要求學生以去哪及和誰一起去為內(nèi)容造句。學生可以用任何地方為旅行的目的地。還要說出與他一起旅行的朋友的名字。Iwanttogoto___.Iwant