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文檔簡(jiǎn)介
李憑箜篌引返回1.知識(shí)與技能:了解作者生平及創(chuàng)作背景;流暢誦讀,感悟詩歌。2.過程與方法:賞析該詩的內(nèi)容和體會(huì)詩人描寫音樂手法的妙處。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:陶冶音樂情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)李賀
李賀,字長(zhǎng)吉,生于福昌昌谷(今河南宜陽),后世稱李昌谷。他是唐宗室鄭王后裔,到李賀時(shí)家道已經(jīng)徹底沒落,父親李晉肅只不過是邊疆上的一個(gè)小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試,后只做過一個(gè)九品的奉禮郎,不久辭官歸故里而卒,年僅27歲。李賀少年時(shí)代就有才名,可惜仕途坎坷,懷才不遇,于是形成了凄艷詭譎的詩風(fēng),故被稱為“詩鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng),馳騁想像,運(yùn)用傳說,熔鑄詞彩,創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。
寫作背景
《李憑箜篌引》是李賀的代表作,大約作于811-813年,當(dāng)時(shí)李賀在長(zhǎng)安任奉禮郎。箜篌演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平。李憑是梨園弟子,也是著名的宮廷樂師,因善彈箜篌,名噪一時(shí)。“天子一日一回見,王侯將相立馬迎”,身價(jià)之高,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝,受到詩人們的熱情贊賞。唐代有很多詩人都描寫過李憑的演奏。李賀此篇想象豐富、瑰麗,境界奇幻,濃墨重彩,藝術(shù)感染力很強(qiáng)。
“白香山‘江上琵琶’,韓退之《穎師琴》,李長(zhǎng)吉《李憑箜篌引》,皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天,李足以泣鬼,白足以移人?!?/p>
——清方扶南《李長(zhǎng)吉詩集批注》卷一吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。李憑箜篌引有感情地朗讀課文,初步感知返回預(yù)習(xí)檢測(cè)一、辨形注音頹廢()啼叫()箜篌()()神嫗()蛟龍()女媧()二、詞語釋義吳絲蜀桐張高秋_____________________李憑中國(guó)彈箜篌_____________________昆山玉碎鳳凰叫_____________________芙蓉泣露香蘭笑_____________________露腳斜飛濕寒兔_____________________tuí
tí
kōnɡ
hóu
yù
jiāo
wā
演奏秋高氣爽之時(shí),指彈奏的時(shí)間
即國(guó)中,國(guó)都長(zhǎng)安之中
形容樂音清脆
形容樂聲清麗
露珠下滴的形象說法
預(yù)習(xí)檢測(cè)三、名句填空(1)吳絲蜀桐張高秋,________________。(2)女媧煉石補(bǔ)天處,________________。(3)夢(mèng)入神山教神嫗,________________。(4)衰蘭送客咸陽道,________________。(5)大漠沙如雪,________________。重點(diǎn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)空山凝云頹不流
石破天驚逗秋雨
老魚跳波瘦蛟龍
天若有情天亦老
燕山月似鉤
返回1.如果讓你們小組為李憑設(shè)計(jì)一張演奏會(huì)的海報(bào),畫面上應(yīng)該有什么?(目標(biāo)2之內(nèi)容)2.參加演奏會(huì)的除了詩人還有那些聽眾?請(qǐng)分別介紹一下他們的身份,并描繪其神態(tài)。(目標(biāo)2之內(nèi)容)3.除了側(cè)面描寫,詩人是如何正面刻畫音樂的呢?(目標(biāo)2之手法)4.這里詩人運(yùn)用了什么手法來臨摹聲音?(目標(biāo)2之手法)合作探究任務(wù)要求1.明確目標(biāo)、認(rèn)真審題、全方位多角度思考問題。2.熱情參與,聯(lián)系課文,共同探討。3.合作探究,互相解答疑問、交流所得,互幫互助,相互督促,快樂學(xué)習(xí)。4.激情展示,精彩點(diǎn)評(píng)。以小組為單位合作探究任務(wù)要求返回1.如果讓你們小組為李憑設(shè)計(jì)一張演奏會(huì)的海報(bào),畫面上應(yīng)該有什么?時(shí)間高秋⊕地點(diǎn)⊕⊕⊕中國(guó)演奏者李憑樂器箜篌返回⊕⊕⊕⊕江娥湘夫人,傳說中的湘水女神在斑竹林中悲啼灑淚素女古代神話中的女神,善鼓瑟皎潔的面龐也起了愁容女媧煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨紫皇天帝與皇帝(一語雙關(guān))被音樂打動(dòng)⊕⊕女媧創(chuàng)世紀(jì)的女神,遠(yuǎn)古時(shí)代用五彩石修補(bǔ)蒼天聽得入迷,忘記職責(zé),結(jié)果石破天驚,秋雨傾斜神嫗神仙婆婆,好音樂,彈箜篌像李憑學(xué)習(xí)⊕⊕⊕⊕⊕⊕吳質(zhì)吳剛,整天伐桂倚樹不眠寒兔嫦娥寵物蹲伏一旁,任憑露水打濕一身老魚、瘦蛟生活在山澗、江河中隨音樂在水波中上下跳躍⊕⊕十二門借代,十二門的百姓陶醉在美妙的弦樂聲中,連深秋的風(fēng)寒也感受不到⊕⊕云空中凝聚⊕仿佛有人的聽覺功能與思想感情從側(cè)面落筆,通過渲染演奏的環(huán)境氣氛,聽眾情緒變化來突出箜篌的音樂魅力襯托手法返回⊕昆山玉碎:?jiǎn)酒鹕奖赖亓训男蜗蟾校稳輼仿曊鸬膲延^。鳳凰叫:?jiǎn)酒鸸陋?dú)哀鳴的形象感,形容樂聲的幽怨。芙蓉泣露:?jiǎn)酒鹇兜螝埡傻男蜗蟾校稳輼仿暤钠鄾?。香蘭笑:?jiǎn)酒鹛m花盛開宛如笑靨的形象,形容樂聲的歡快愉悅。⊕⊕⊕以聲寫聲以形寫聲昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑返回◆通感就是把不同感官的感覺溝通起來,借助聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移?!簟耙桓杏X些感覺”◆通感技巧的運(yùn)用,能突破語言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。通感擬人⊕⊕小結(jié)
詩人用浪漫主義的手法從正面描寫音樂的聲音,從側(cè)面烘托出音樂的效果,從整體上給讀者以旋律美、畫面美的享受
旋律美:飽滿高遠(yuǎn)(高)----低回----幽怨----清脆(高)----和緩----悲戚----歡樂----氣勢(shì)磅礴(高)。
(高低強(qiáng)弱、變化多端、如夢(mèng)如幻)
畫面美:秋高氣爽彈奏圖、昆山鳳凰鳴叫圖、江
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