部編版小學(xué)語文三年級上冊《望洞庭》教資面試試講逐字稿

望洞庭部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元第17課開場白田尊敬的各位評委老師大家上午好，我是面試小學(xué)語文的第8號考生，今天我抽到的試講題目是《望洞庭》，下面開始我的試講。一、導(dǎo)入師團上課，同學(xué)們好，請坐。師團同學(xué)們，我們的祖國地大物博，景色更是秀麗迷人。誰能給大家提供下在你印象當中最美的景色是哪里？師團你最先舉起了手，請你先來說一說。師團你說你去過蘇州園林，聽了講解員對園林的講解，讓你更加的喜歡上那處地方。師團你也有想說的，快起來說一說。師團你說你去過杭州西湖。師團說到杭州西湖啊，老師的腦海中就浮現(xiàn)出”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"的美景了。師團同學(xué)們了解的真多，今天呢，老師同樣要帶著大家去領(lǐng)略一處美麗的景色，那就是洞庭湖。現(xiàn)在就讓我們共同走入古詩《望洞庭》。（板書課題：望洞庭）二、初讀師團現(xiàn)在老師先為大家范讀一遍，在范讀過程中請同學(xué)們注意重點生字詞，并注意劃分朗讀節(jié)奏。師團”湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。師團好了，老師讀完了，老師看到很多同學(xué)邊聽邊做了標注。師團不動筆墨不讀書，這個習(xí)慣非常棒，老師給你們點個贊。師團在朗讀的過程中啊，老師發(fā)現(xiàn)大詩人劉禹錫為同學(xué)們設(shè)下了關(guān)卡，需要我們一一闖關(guān)才能夠讀懂他的這首詩。師團那同學(xué)們愿意接受他的挑戰(zhàn)么？師團看到大家都自信滿滿，那我們現(xiàn)在立即開啟第一關(guān)，也就是字詞關(guān)閉讀準生字的字音，并談?wù)?螺”字的書寫。師團現(xiàn)在老師已經(jīng)把這些生字請到了多媒體上，它們正迫不及待的想跟大家交朋友呢，我們一起來認識它們吧。師團哪位小勇士愿意率先讀出它們的名字？師團你的手舉的最快，就請你。師團嗯，聲音洪亮，老師已經(jīng)被你的氣勢折服啦！師團咦，有個生字生氣啦。哦，原來是你把它的名字給讀錯了。師回那它的名字到底叫什么呢？師回快請同桌來幫幫你吧。師團原來它名字的正確讀音是“磨"，第二聲。師EI它是個多音字，在這首古詩中讀第二聲哦。為了取得"磨"的原諒，你在把它的名字讀三遍，要把它的名字牢牢的記在腦海中。師團老師再來強調(diào)下“螺"的書寫。師團"螺"是左右結(jié)構(gòu)，在書寫的時候左邊窄右邊寬，這樣寫出來的“螺"就非常的美觀了。師團通過同學(xué)們的齊心協(xié)力，我們第一關(guān)闖關(guān)成功啦?，F(xiàn)在就請同學(xué)們一鼓作氣，馬上進入第二關(guān)"朗讀關(guān)"。師團哪位同學(xué)愿意接下這關(guān)的任務(wù)？師回你的手都快舉到天花板上啦，看來你是非常的想為團隊做貢獻，快快站起來吧。師團嗯，發(fā)音非常的準確通順，美中缺乏的是節(jié)奏和韻律感沒有把握好。師團哦，同桌想要嘗試一下，請你。師團節(jié)奏和韻律感把握的都不錯，很棒哦。師團感謝兩位小伙伴的努力，恭喜你們第二關(guān)闖關(guān)成功。師團現(xiàn)在男生為一組，女生為一組，再來讀一讀這首古詩。三、析讀師團同學(xué)們，鑒于前兩關(guān)同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，大詩人劉禹錫邀請大家坐上時光機穿越到一千多年前的洞庭湖看一看。師團現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了洞庭湖的湖邊，請同學(xué)們慢慢的睜開眼睛。師團請看大屏幕，誰能來形容一下你們所看到的？師回我聽到第一小分隊的同學(xué)們說太遠了，看不太清楚，只能遠遠的看。師團咦，你們所感受的不正是詩人當時的感受么？師團大家請看古詩的名字《望洞庭》，“望"字正是遠遠的看著洞庭湖，你們和詩人劉禹錫可真是心有靈犀?。焾F穿紅衣服的女同學(xué)，你來形容下你所看到的。師回你覺得非常的淡雅秀美。師團能夠具體的說一說嗎？師團你在“湖光秋月兩相和”這句詩和課文的插圖中看到了“湖水“和““月"，讓你覺得有種淡雅的感覺。師團通過圖片就能夠總結(jié)出這樣的感受，老師給你點個贊。師團同學(xué)們，月和湖水本是距離很遙遠的，沒有關(guān)系的兩個事物，但是此時月光卻灑在湖水中，兩者結(jié)合在一起，卻顯得異常的和諧。大家覺得這樣的景象讓你想到了什么？師回你的手舉得最快，你來說說。師團你想到了“猴子撈月"的故事。師團你的想象力可真豐富。那大詩人劉禹錫想到的是什么呢？師團看到大家疑惑的小眼神，老師就不賣關(guān)子了。師團大家請看古詩的第二句"潭面無風(fēng)鏡未磨"。師團湖面上一點風(fēng)都沒有，一片霧蒙蒙的，就像是什么?師團哦，你說就像古代沒有打磨過的銅鏡，只能看出人的輪廓。師團不愧是我們班的“百科全書”，非常的博學(xué)。師回同學(xué)們請看大屏幕上的圖片，這就是古代的銅鏡，這里不得不佩服詩人的想象能力??！師團剛剛詩人劉禹錫派順風(fēng)耳告訴我，他在這里還運用了一個修辭手法，誰能夠快速的找出來？師團扎馬尾的女生搶到了發(fā)言權(quán)，你來說。師團非常準確，就是比喻。把湖面比作是未打磨的銅鏡。師團那我們在朗讀這一句的時候要用怎樣的語調(diào)去讀呢？師團是的，平靜的。師團那現(xiàn)在同學(xué)們就用這種平靜的語氣一起來讀一讀這一句。師團除了淡雅秀美的月光和平靜的水面，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？師團第二小分隊的代表已經(jīng)躍躍欲試了，你來提供一下。師回你說你還看到了翠綠的山和洞庭湖的水。師團這里的山和水詩人是怎么描繪的呢？師團嗯，”遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”師團這里的山是指？師團課下注釋是我們的好幫手，它給了我們答案，就是君山。師團這里詩人描寫的非常有詩意。師團請同學(xué)們看老師手中拿的盤子和青螺，遠遠的看上去是不是就像洞庭湖和君山啊。師團所以這里詩人運用了一個比喻句，哪位同學(xué)可以找的到？師國你的眼神中充滿了自信，你來說。師團你說把洞庭湖比作是白銀盤，把君山比作是青螺。師團非常的準確。師團同學(xué)們，在這樣一片富有詩意寧靜的景色中，大家是不是都不想回去啦？師團從你們陶醉的眼神中老師知道了答案。師團現(xiàn)