《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案（精選2篇）

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案篇1

許多老師都不知道說課稿怎么寫?下面以學(xué)校品德與社會《多種多樣的運(yùn)輸方式》說課稿為例，為大家綻開介紹，盼望對大家有關(guān)心。

各位評委老師：

我今日要說的內(nèi)容是學(xué)校品德與社會《多種多樣的運(yùn)輸方式》，下面我將從以下幾點(diǎn)開頭說起。

品德與社會課程是在學(xué)校中高班級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展的綜合課程。那么，作為一名職初老師，如何更有效地利用好課堂40分鐘，讓同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)收獲更多，是我們常思索的一個(gè)問題。

其實(shí)，當(dāng)我接下這個(gè)任務(wù)時(shí)，我還有一些茫然。小小的幾幅圖，我不知道如何上滿40分鐘，經(jīng)過試講，我明白了：我越想把課上好，越上不好。那是由于講的學(xué)問點(diǎn)太多了，每個(gè)環(huán)節(jié)都不落實(shí)。在馬老師和歐陽老師的知道下，我也一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

下面，我就簡潔地說一說我即將上的課。

我所執(zhí)教的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會》四班級下冊的第三單元第一課《多種多樣的運(yùn)輸方式》中的第一話題：不同的交通運(yùn)輸方式。

交通運(yùn)輸和人們的生活親密相關(guān)，在社會生活中所起的作用是特別重要的。這個(gè)單元的重點(diǎn)就是讓同學(xué)熟悉與人們社會親密相關(guān)的交通方面的狀況，讓同學(xué)明白交通是社會生活中的一個(gè)特別重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展息息相關(guān)，多種多樣的交通運(yùn)輸方式給人們的生活帶來了特別大的便利。

本課程采納圖文并茂，小主持人問答的形式，特別形象，直觀地讓同學(xué)學(xué)習(xí)并把握這些不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

首先，我采納了孩子們都比較喜愛的猜謎語，在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，很自然地導(dǎo)入新課，引出來這節(jié)課的話題。

緊接著，在同學(xué)自己說交通運(yùn)輸含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合書上小主持人說的話，精確?????地理解其含義。利用教材上50頁的這幅立體交通圖讓同學(xué)除了書上已有的交通運(yùn)輸方式外，還說說咱們家鄉(xiāng)重慶特有的交通運(yùn)輸方式。這樣，不僅合理利用了教材，還聯(lián)系了同學(xué)平常的生活，激發(fā)同學(xué)對自己家鄉(xiāng)的喜愛。

課標(biāo)中曾強(qiáng)調(diào)："兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。'于是，我聯(lián)系同學(xué)自己的日常生活，問同學(xué)："你平常乘坐或者是使用過哪些交通運(yùn)輸方式，去過哪里。為什么選擇這種方式出行?'讓同學(xué)綻開爭論，從同學(xué)的回答中自然地歸納出幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

在接下來的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，我運(yùn)用了書上的幾幅插圖，讓同學(xué)結(jié)合書中51頁小主持人的小提示來做出回答。并通過中國地圖，讓同學(xué)更形象，更直觀的了解到如何選擇合理的交通運(yùn)輸方式。

2022年北京奧運(yùn)會離我們越來越近了，作為一名中國人，這是很值得傲慢的一件事情。所以在最終的情景模擬中，我提出了："暑假的時(shí)候，你和你的家人，或者是伴侶到北京去看奧運(yùn)會，你會選擇什么方式出行?為什么選擇這種交通運(yùn)輸方式?'同學(xué)們對這個(gè)話題特別感愛好。通過前面的歸納，有效地引導(dǎo)同學(xué)分析，歸納，最終得出適合自己的結(jié)論。

品德與社會課是一門涵蓋學(xué)問面分廣的一門學(xué)科。這就要求老師對教材敏捷的把握。

盼望今日通過和大家的溝通，能讓我自己取得更大的進(jìn)步!

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：1、了解多種多樣的運(yùn)輸方式。

2、感悟不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

3、體會現(xiàn)代交通運(yùn)輸與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

情感目標(biāo)：使同學(xué)樹立愛惜交通運(yùn)輸設(shè)施、遵守交通規(guī)章的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓同學(xué)知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、使同學(xué)知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、實(shí)際事例中如何選擇合適的運(yùn)輸方式。

教學(xué)方法：講解法，比較法，爭論法，嬉戲法。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件交通工具圖片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、五一假期快要到了，老師想要外出游玩，可以怎么去呢？你能幫老師想想方法嗎？

（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)）

2、我們把汽車、火車、輪船叫做交通運(yùn)輸設(shè)施。今節(jié)課，我們學(xué)習(xí)多種多樣的運(yùn)輸方式。

板書：多種多樣的運(yùn)輸方式

二、談話溝通，識識各種運(yùn)輸方式

1、什么叫交通運(yùn)輸呢？

2、交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，離不開多種多樣的運(yùn)輸方式。你知道有哪些運(yùn)輸方式？（板書：大路運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸水路運(yùn)輸航空運(yùn)輸……）

3、板書時(shí)同時(shí)講解并板出各種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸設(shè)施圖。（汽車、火車、飛機(jī)、輪船）

三、嬉戲激趣，了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、各種運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？（各組同學(xué)拿出汽車、火車、飛機(jī)、輪船圖片，小組同學(xué)選擇一項(xiàng)進(jìn)行排列嬉戲）

a、按速度從快到慢進(jìn)行排列。

b、按運(yùn)量從多到少進(jìn)行排列。

c、按運(yùn)費(fèi)從高到低進(jìn)行排列。

2、全班展現(xiàn)，小組長說說你們?yōu)槭裁催@樣排列？

3、小結(jié)各運(yùn)輸方式的特點(diǎn)：

汽車：速度快、敏捷、運(yùn)量小

火車：速度快、運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)較低

輪船：運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)低、速度慢

飛機(jī)：速度最快、運(yùn)費(fèi)最高、長距離

四、交通工具擂臺賽。

同學(xué)們了解了不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，依據(jù)這些特點(diǎn)，我們將進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，比比誰最精明。下面狀況，分別應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的交通工具最合適？

1、從本地的食品廠把食品運(yùn)到超市；

2、從順德把大量甘蔗運(yùn)往杭州。

3、從大連煤運(yùn)碼頭把煤運(yùn)到上海；

4、從北京把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到四川。

小結(jié)：同學(xué)們真棒！是啊，在選擇運(yùn)輸方式時(shí)，我們既要從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)方面考慮以外，還要從物品的特點(diǎn)、實(shí)際需要等多方面進(jìn)行考慮，才能做個(gè)精明的貨主。

五、模擬交通運(yùn)輸情景

1、交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，不僅需要交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如火車站、汽車站、飛機(jī)場等等，你知道不同的站點(diǎn)有什么設(shè)施？

2、這些設(shè)施能給我們供應(yīng)什么服務(wù)呢？

3、以小組為單位選擇一個(gè)交通運(yùn)輸場景，模擬它的活動情景。

4、說說你模擬的時(shí)候要留意什么？（引導(dǎo)同學(xué)從禮貌、有序等方面進(jìn)行說）

六、交通聯(lián)著你我他

1.我們身邊有哪幾種交通運(yùn)輸方式？

2.這些交通運(yùn)輸方式的存在，給我們的生活帶來了哪些便利？假如沒有會怎么樣？

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（引導(dǎo)同學(xué)從遵守交通規(guī)章，自覺維護(hù)交通設(shè)施等方面講）

七、總結(jié)

多種多樣的交通運(yùn)輸方式，給我們的生活帶來