《AUTO CAD應(yīng)用》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)報(bào)告

《AUTOCAD應(yīng)用》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)報(bào)告《AUTOCAD應(yīng)用》是中職學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可獲得相關(guān)的基本技能。計(jì)算機(jī)取代手工繪制圖樣已是必然趨勢。所以目前中專學(xué)校中機(jī)械繪圖首選軟件為AUTOCAD。學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是如何綜合運(yùn)用各種命令來進(jìn)行實(shí)際繪圖，這就需要教師在教學(xué)中不斷分析和總結(jié)各種命令的適用范圍及其關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握其中的技巧。AUTOCAD的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是本門課程的重要組成部分，只有通過適當(dāng)?shù)膶?shí)際操作練習(xí)，才能深入了解該軟件的操作方法正確使用繪圖、編輯、尺寸標(biāo)注等命令進(jìn)行圖形的繪制。一、通過作品展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對該門課程學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使他們對該門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。為了做到這一點(diǎn)，在上第一堂課時(shí)，我將學(xué)生以往課程設(shè)計(jì)過程中手工繪制的機(jī)械零件圖樣拿出，然后運(yùn)用AUTOCAD軟件快速的完成該零件圖樣、圖框及標(biāo)題欄的繪制，并進(jìn)行了規(guī)范的尺寸標(biāo)注、粗糙度標(biāo)注、公差配合及其它技術(shù)要求的標(biāo)注，然后讓學(xué)生對手工繪制的圖樣和采用AUTOCAD繪制的圖樣進(jìn)行比較，大家總結(jié)出了采用計(jì)算機(jī)繪圖快速、準(zhǔn)確，繪制出的圖樣干凈、整潔、規(guī)范、易于修改且保存方便，使學(xué)生切實(shí)感受到了與常規(guī)手工作圖相比較，采用AUTOCAD作圖具有很大的優(yōu)越性，大大激發(fā)了同學(xué)們對AUTOCAD軟件強(qiáng)大功能的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)通過多媒體向同學(xué)們展示了用AUTOCAD軟件完成的各種二維、三維的優(yōu)秀作品，學(xué)生在機(jī)械制圖學(xué)習(xí)中見到的三視圖、剖面圖、三維軸測圖圖樣，還有采用AUTOCAD軟件完成的齒輪泵、汽車、飛機(jī)、房屋效果圖等渲染圖樣，讓他們見識了采用AUTOCAD軟件繪制的二維圖形尺寸標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、標(biāo)注規(guī)范，三維圖形色彩鮮艷逼真，并且可以360度動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)觀察，整體給人感覺耳目一新，這使他們切實(shí)感受到了AUTOCAD軟件的強(qiáng)大功能，激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。二、解讀教材運(yùn)用多種教學(xué)方法（一）教材“重應(yīng)用與實(shí)踐，理論以必需夠用為度”已成為中職教學(xué)的重要原則。大多數(shù)從事AUTOCAD教學(xué)的教師都會(huì)遇到一個(gè)難題，即如何選用一本合適的AUTOCAD教材。目前，市場上能購到的正式出版的CAD教材都有兩點(diǎn)共性：一是系統(tǒng)性。即面面俱到。二是理論性。諸如圖形變換、樣條曲線曲面等占據(jù)較多的篇幅，缺少實(shí)例。在現(xiàn)有教材的情況下，我精選AUTOCAD的實(shí)例，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的練習(xí)，選材不當(dāng)而直接導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的情況。（二）教學(xué)方法及手段問題說起教學(xué)手段，由于AUTOCAD自身的特點(diǎn)，能用多媒體投影儀自然是最好的，能為學(xué)生提供足夠的教學(xué)信息，便于學(xué)生理解和記憶。在AUTOCAD實(shí)踐教學(xué)中，一個(gè)問題的講解方法是非常重要的。在聯(lián)系實(shí)際舉例中，例子要恰當(dāng)、精簡，不能只強(qiáng)調(diào)命令的操作步驟。比如在講解圖層時(shí)，把圖層比喻成透明的紙，多個(gè)圖層疊加起來，就得到最終的圖形。把同一類型的實(shí)體畫在同一圖層上，如中心線、尺寸標(biāo)注線、外輪廓線、剖面線分別畫在不同圖層。在修改復(fù)雜的圖形時(shí)，關(guān)閉不需修改的層，這樣使用圖層顯示更清晰、易操作。再結(jié)合“圖紙空間”這一功能，便可以在一張圖紙上同時(shí)呈現(xiàn)多個(gè)圖形，而這多個(gè)圖形卻表現(xiàn)對同一實(shí)體不同視圖。利用圖層在圖紙空間的特性，若只需一個(gè)總圖，就可以十分快捷地通過“凍結(jié)”當(dāng)前視窗的某些圖層來達(dá)到此目的，而不影響當(dāng)前視窗。三、提高教學(xué)效率的措施（一）邊講邊練AUTOCAD課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須有足夠的上機(jī)時(shí)間。在多媒體教室上課，邊講邊練，練中學(xué)、練中記。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生特長，采取技能訓(xùn)練為主，理論講解為輔的教學(xué)方法，忌占用過多課時(shí)講解或要求學(xué)生死背屏幕界面、基本操作、繪圖指令、編輯指令等等，鼓勵(lì)學(xué)生互相取長補(bǔ)短。多想操作道理，多總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)及多練操作步驟，讓學(xué)生在畫圖過程中逐漸掌握計(jì)算機(jī)繪圖的步驟和方法，掌握繪圖軟件的使用方法。教學(xué)中多采用快捷鍵使學(xué)生會(huì)提高繪圖速度。（二）由簡到繁，由易到難學(xué)生掌握知識的過程是循序漸進(jìn)的，尤其是計(jì)算機(jī)操作較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖之前就有畏懼情緒，因此首先要打消他們的學(xué)習(xí)顧慮。自編了上機(jī)實(shí)習(xí)習(xí)題，讓學(xué)生從練習(xí)畫簡單的平面圖形開始，由易到難，逐漸掌握零件圖、裝配圖的畫法。由練習(xí)使用常駐菜單、應(yīng)用主菜單中的常用命令，逐漸掌握繪圖軟件中其他命令的使用。（三）合理組織教學(xué)內(nèi)容在組織教學(xué)內(nèi)容要把握好繪圖要點(diǎn)，一開始要注意讓學(xué)生掌握好圖形界限的大小的設(shè)置，單位、小數(shù)點(diǎn)等的系統(tǒng)設(shè)置、文件的存儲(chǔ)方式。圖形的編輯和對象屬性、塊的靈活運(yùn)用，可提高繪圖速度，這里我詳細(xì)講。繪制二維圖形的命令重點(diǎn)在圓、圓弧、多邊形、多段線等中的命令選項(xiàng)上。線、線型、顏色、圖層以及文字重點(diǎn)在怎樣設(shè)置上。尺寸標(biāo)注是AUTOCAD課程的難點(diǎn)這里要多花時(shí)間多練重點(diǎn)在怎樣設(shè)置尺寸標(biāo)注樣式。（四）既嚴(yán)格要求，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能教學(xué)大綱雖然規(guī)定了學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是每個(gè)班學(xué)生的差異都很大。有的學(xué)生計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)好，開始學(xué)習(xí)基本操作時(shí)，掌握很快；有的學(xué)生制圖基礎(chǔ)好，只要掌握了計(jì)算機(jī)和繪圖軟件的基本操作，再難的圖形都能畫出。所以每班剛開課時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)差的學(xué)生；計(jì)算機(jī)和繪圖軟件的基本操作掌握后，重點(diǎn)輔導(dǎo)制圖基礎(chǔ)差的學(xué)生；計(jì)算機(jī)和制圖基礎(chǔ)都較好的學(xué)生，計(jì)算機(jī)繪圖學(xué)得特別快，另外編了—套繪圖習(xí)題集，學(xué)生可以充分利用上課時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，畫大量的圖，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)。從計(jì)算機(jī)繪圖的第一課堂起就讓學(xué)生練習(xí)畫正規(guī)圖，不瞎畫亂畫，而且從畫第一張圖開始，就要求學(xué)生先設(shè)圖層后畫圖，特殊情況再改圖層，以提高繪圖效率。三、課程綜合練習(xí)問題中職教育是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力、具有更強(qiáng)的針對性和實(shí)用性的高級專門人才，中職畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)掌握生產(chǎn)勞動(dòng)技能，動(dòng)手能力強(qiáng)，有好地勞動(dòng)習(xí)慣，而且能直接上崗。為了學(xué)生更好的掌握AUTOCAD的繪圖方法，學(xué)以致用。本課程在學(xué)期結(jié)束前時(shí)應(yīng)安排一定時(shí)間進(jìn)行課程綜合練習(xí)。目的是讓學(xué)生運(yùn)用綜合知識技能來完成一些綜合圖形的繪制。綜合圖形中應(yīng)包括：樣板圖的建立、標(biāo)題塊設(shè)計(jì)、文字和標(biāo)注多種樣式的設(shè)定、圖塊及屬性的應(yīng)用等等，讓學(xué)生充分自由發(fā)揮，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，用多種方法畫圖，總結(jié)出畫圖速度最快、效率最高的方法。最后還要引導(dǎo)學(xué)生對圖紙進(jìn)行繪圖效果分析。通過這樣的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生真正掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖所需的技術(shù)、技巧、技能和方法，盡量縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期。通過組織學(xué)生校內(nèi)AUTOCAD競賽的方法來提高學(xué)