設(shè)計(jì)方案的定義(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——設(shè)計(jì)方案的定義(6篇)為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的方案計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案的定義篇一

課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，由于媽媽總是忘掉自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，表達(dá)了母女真情。

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁饣、牜。

２、正確、流俐、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

認(rèn)識(shí)本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

生字卡片，板書(shū)圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件。

一、啟發(fā)談話(huà)，透露課題

（課件播放《生日歌》。）

提問(wèn)：

１、同學(xué)們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎？是什么歌呢？（生日歌）（課件出示：生日）

板書(shū)：

生日

２、你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？（探討）

３、（課件出示：借）平日，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，可是，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？

板書(shū)：

借

老師陳述：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會(huì)明白為什么要借生日了。（翻書(shū)１２５頁(yè)，全班齊讀課題。）

二、初讀課文

１、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

２、用手摯告訴老師全文有幾段？（４段）

３、提問(wèn)：

課文主要是講誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）

三、學(xué)習(xí)課文

１、指名讀１、２自然段。

２、認(rèn)識(shí)兩段中的字詞：

課件出示：

放著、布熊、開(kāi)心、怎么

（指名讀，齊讀。）

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。

（特別是放、快進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用開(kāi)心造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給小組。）

設(shè)計(jì)方案的定義篇二

1.初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。

2.通過(guò)摸索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

1.20xx年臺(tái)歷

2.人手臺(tái)歷一冊(cè)、一支筆。

音樂(lè)

幼兒園課件

1.談話(huà)引出活動(dòng)（星期）

教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？

（幼兒自由回復(fù)）

你們知道一星期有哪幾天？

2.出示課件：臺(tái)歷

引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)，了解臺(tái)歷內(nèi)容。

（1）這是什么？上面有什么？

（2）告訴幼兒這是今年的臺(tái)歷，每一張表示一個(gè)月。

這是幾月份呢？這個(gè)月有幾天？

教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

（3）認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。

（4）幼兒找一找1日在哪？

并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？

3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

（1）一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的？

（2）星期與人們有什么關(guān)系？

4.讓幼兒觀(guān)測(cè)臺(tái)歷，通過(guò)觀(guān)測(cè)進(jìn)一步穩(wěn)定對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。

（1）觀(guān)測(cè)自己帶來(lái)的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？

（2）教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾？

（3）教師說(shuō)出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。

第一個(gè)星期三是幾號(hào)？第三個(gè)星期五是幾號(hào)？

（4）一年有幾個(gè)月？

請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)月歷，

請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色

給第三個(gè)星期二涂上黃色

再給第四個(gè)星期四畫(huà)上一顆五角星。

2.觀(guān)測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？

請(qǐng)你將同類(lèi)實(shí)物圈在一起，在寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

播放音樂(lè)：星期

讓幼兒在音樂(lè)聲中，找出自己生日的一天，畫(huà)上五角星。

設(shè)計(jì)方案的定義篇三

在全校開(kāi)展號(hào)召節(jié)能減排，大力宣傳和普及節(jié)能減排美化環(huán)境低碳生活儉約資源，倡導(dǎo)餐廳，飯館實(shí)行低能量、低消耗、低開(kāi)支、低代價(jià)的低碳生活，享受綠色時(shí)尚生活，保護(hù)身邊環(huán)境，引導(dǎo)廣大學(xué)生從自己做起、從校園做起、從點(diǎn)滴做起，為形成儉約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費(fèi)模式，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量。

節(jié)能減排美化環(huán)境低碳生活儉約資源

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

xx年3月23日中午12:00

新大門(mén)的行政樓前集合，（活動(dòng)路線(xiàn)行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）活動(dòng)路線(xiàn)

1、準(zhǔn)備100頂帽子，100把掃把，4個(gè)垃圾簍,10把鐵鍬分發(fā)給參與活動(dòng)人員

2、邀請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委有關(guān)部門(mén)部長(zhǎng)參與此次活動(dòng)

3,、進(jìn)行簽名并留影

4、社聯(lián)主席孔亮做啟動(dòng)儀式，宣告此次活動(dòng)開(kāi)始

5、依照事先安排的路線(xiàn)開(kāi)始此次活動(dòng)（行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）

xx年3月23日中午12：00，在咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新大門(mén)行政樓門(mén)前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開(kāi)展了“節(jié)能減排綠色生活〞校園清掃活動(dòng)，在社聯(lián)主席的講話(huà)中，在每個(gè)在場(chǎng)成員的猛烈掌聲中拉開(kāi)了帷幕。院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以其一貫的宗旨和口號(hào)，本著為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)，為廣大同學(xué)服務(wù)的原則，積極參與了本次活動(dòng)，我們的活動(dòng)主題為“節(jié)能減排美化環(huán)境低碳生活儉約資源〞。我們此次活動(dòng)主要范圍是行政樓，丹鳳食堂，生物樓，金玉樓，信息樓，我們對(duì)各地點(diǎn)進(jìn)行了完全的清掃，取得了很大的成果。在活動(dòng)中，參與活動(dòng)的成員不怕苦不怕累，無(wú)怨無(wú)悔，充分表達(dá)了我院大學(xué)生的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)，從中我們看到了他們對(duì)環(huán)保的那份執(zhí)著，那份真誠(chéng)與熱愛(ài)，看到了中國(guó)乃至世界的環(huán)保事業(yè)的光明前景。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們也清醒得認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的素質(zhì)仍待提高，廣大同學(xué)依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，垃圾順手亂丟，地上煙頭數(shù)不勝數(shù)等，給清掃工作帶來(lái)了一些困難。

我們此次活動(dòng)的最終目的不是為了清掃而清掃，更重要的目的是為了帶動(dòng)廣大同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)的提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻注意自己的言行，作一個(gè)文明的大學(xué)生。環(huán)保是個(gè)永恒的話(huà)題，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，大事還是小事，都需要我們?nèi)リP(guān)注，努力的保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

本次活動(dòng)中也存在這一些問(wèn)題，例如：沒(méi)有考慮到所有會(huì)員的時(shí)間問(wèn)題，一些會(huì)員沒(méi)能夠按時(shí)參與此次活動(dòng)等；在人員分工上面不均衡，組織分工不是很明確。但我們會(huì)在今后的活動(dòng)中加以戰(zhàn)勝，使活動(dòng)組織的更加完善，更具有號(hào)召力、感召力。

我院現(xiàn)在正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀院校，是關(guān)系到學(xué)校日后發(fā)展的重要時(shí)刻。我們作為本校學(xué)生，又是學(xué)生干部，理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊獮閷W(xué)校的工作貢獻(xiàn)自己的力量，積極的宣傳節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境知識(shí)，積極號(hào)召?gòu)V大同學(xué)投身到此次活動(dòng)的浪潮中，同時(shí)也希望有更多的同學(xué)參與我們環(huán)保志愿者行列，共同祝愿母校在省級(jí)評(píng)建中取得佳績(jī)，勾畫(huà)更美的藍(lán)圖。

院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

xx年3月24日

設(shè)計(jì)方案的定義篇四

課程名稱(chēng)（中文）：植物學(xué)試驗(yàn)

（英文）：botanyexperiments

課程編號(hào)：18231027課程學(xué)分：0.8學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：科類(lèi)基礎(chǔ)課前修課程：植物學(xué)

植物學(xué)試驗(yàn)是植物學(xué)課程的重要組成部分，與植物學(xué)理論課既相互協(xié)同、相互聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立、自成體系。植物學(xué)試驗(yàn)以穩(wěn)定植物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)為目的，內(nèi)容包括數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)成與使用，植物細(xì)胞、植物組織、營(yíng)養(yǎng)器官與生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，植物界的基本類(lèi)群，植物標(biāo)本的采集、制作與鑒定，以及植物學(xué)研究的基本方法和基本技術(shù)。

植物學(xué)試驗(yàn)是生科類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)等植物生產(chǎn)類(lèi)各相關(guān)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的科類(lèi)基礎(chǔ)試驗(yàn)課程。植物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生嫻熟的動(dòng)手能力、細(xì)致敏銳的觀(guān)測(cè)能力、勤于思考的求知欲望、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生驗(yàn)證、穩(wěn)定和加深植物學(xué)理論課知識(shí)，把握植物學(xué)試驗(yàn)的基本理論、基本知識(shí)，把握植物學(xué)研究常用儀器的使用方法，把握研究植物形態(tài)建成與結(jié)構(gòu)的基本方法和基本技能，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)及以后的工作奠定基礎(chǔ)。

本試驗(yàn)課程農(nóng)學(xué)類(lèi)等植物生產(chǎn)類(lèi)各相關(guān)專(zhuān)業(yè)總計(jì)1學(xué)分，30學(xué)時(shí)，安排10次試驗(yàn)；生科類(lèi)、蠶學(xué)專(zhuān)業(yè)0.8學(xué)分，24學(xué)時(shí)，安排8次試驗(yàn)，上表中第8與第10項(xiàng)試驗(yàn)不做。實(shí)際教學(xué)安排根據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可適當(dāng)加以選擇與變更。試驗(yàn)課程總計(jì)30學(xué)時(shí)，安排10次試驗(yàn)，其中驗(yàn)證性試驗(yàn)占80%,綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)占20%。

試驗(yàn)一：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)及其使用（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．熟悉數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。

2．把握數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)的使用方法。

3．把握臨時(shí)玻片標(biāo)本制片方法。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：洋蔥鱗莖、植物制片標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，2％i2-ki溶液。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．生物顯微鏡的基本構(gòu)造和光學(xué)原理

（1）生物顯微鏡的構(gòu)造

（2）生物顯微鏡的光學(xué)原理

2．生物顯微鏡的使用方法

（1）使用前的準(zhǔn)備工作和保養(yǎng)

（2）使用方法

3．?dāng)?shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)的軟件組成與使用方法

（1）圖像采集

（2）圖像處理與分析

（3）電子作業(yè)的提交

4．?dāng)?shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)使用練習(xí)

（1）觀(guān)測(cè)氣泡

（2）觀(guān)測(cè)海桐葉橫切制片或其他制片

（3）觀(guān)測(cè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制片

植物臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。

2．試述使用數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)的基本步驟與本卷須知。

試驗(yàn)二：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．熟練把握臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法。

2．把握光學(xué)顯微鏡下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

3．了解質(zhì)體的類(lèi)型與特征。

4．把握植物細(xì)胞常見(jiàn)后含物的類(lèi)型及其顯微化學(xué)鑒定方法。

5．學(xué)習(xí)植物細(xì)胞圖的繪制方法。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實(shí)，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關(guān)植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細(xì)胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，2％i2-ki溶液，蘇丹ⅲ染液。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．質(zhì)體：運(yùn)用臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀(guān)測(cè)洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細(xì)胞白色體、葉肉細(xì)胞葉綠體、辣椒果皮細(xì)胞有色體。

2．紋孔與胞間連絲：觀(guān)測(cè)柿胚乳細(xì)胞制片、洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制片、松莖管胞離析制片。

3．植物細(xì)胞的后含物——植物顯微化學(xué)法

運(yùn)用植物顯微化學(xué)法與臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀(guān)測(cè)馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。

4．植物學(xué)繪圖方法

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞頂面觀(guān)圖，注明各部分名稱(chēng)。

3．繪葉肉細(xì)胞葉綠體圖，注明各部分名稱(chēng)。

4．繪你所觀(guān)測(cè)到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態(tài)圖，注明各部分名稱(chēng)。

試驗(yàn)三：植物組織（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．把握各類(lèi)植物組織的結(jié)構(gòu)特征、分布規(guī)律。

2．學(xué)會(huì)植物離析法與壓片法。

3．學(xué)會(huì)徒手切片法。

4．熟練把握植物細(xì)胞圖的繪制方法。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實(shí)，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹(shù)或楊樹(shù)莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/l鹽酸溶液，間苯三酚溶液。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．分生組織：頂端分生組織、側(cè)生分生組織；

2．保護(hù)組織：表皮與周皮；

3．基本組織：同化組織、貯藏組織、吸收組織、通氣組織；

4．機(jī)械組織：徒手切片法，厚角組織、厚壁組織；

5．輸導(dǎo)組織：離析法、壓片法，導(dǎo)管與管飽、篩管與伴胞；

6．分泌結(jié)構(gòu)：腺毛、分泌腔、異細(xì)胞、乳汁管、樹(shù)脂道等。

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細(xì)胞頂面觀(guān)圖，注明各部分名稱(chēng)。

（2）繪營(yíng)養(yǎng)組織、厚角組織細(xì)胞圖，注明各部分名稱(chēng)。

（3）繪2種以上大豆胚軸導(dǎo)管圖，注明各部分名稱(chēng)。

（4）繪梨果肉石細(xì)胞圖，注明各部分名稱(chēng)。

3．列表比較各類(lèi)植物組織的特點(diǎn)、分布及功能。

試驗(yàn)四：根的結(jié)構(gòu)（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解根尖分區(qū)及其細(xì)胞特征。

2．把握雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

3．把握單子葉植物根的結(jié)構(gòu)特征。

4．了解側(cè)根的發(fā)生規(guī)律。

5．學(xué)會(huì)植物器官圖的繪制方法。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹(shù)根，棉花根，茶樹(shù)根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹(shù)根橫切片，蠶豆根橫切片（示側(cè)根發(fā)生）。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，i2-ki溶液。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．根尖的分區(qū):觀(guān)測(cè)蠶豆或洋蔥根尖縱切制片。

2．雙子葉植物根初生結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)棉幼根橫切制片。

3．雙子葉植物根次生結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)棉老根等橫切制片。

4．禾本科植物根的結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)小麥或玉米根橫切制片。

5．側(cè)根的發(fā)生：觀(guān)測(cè)蠶豆根橫切示支根制片。

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉花或蠶豆根毛區(qū)橫切面簡(jiǎn)圖，注明各部分名稱(chēng)。

3．繪一種禾本科植物根毛區(qū)橫切面部分詳圖，注明各部分名稱(chēng)。

試驗(yàn)五：莖的結(jié)構(gòu)（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解芽的基本構(gòu)造和類(lèi)型。

2．把握雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

3．把握單子葉植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

4．了解裸子植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹(shù)莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹(shù)、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．莖尖的結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)玉蘭芽縱切制片。

2．雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)棉幼莖或向日葵幼莖橫切制片。

3．雙子葉植物莖的次生結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)椴樹(shù)莖或棉老莖橫切制片。

4．禾本科植物莖的結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)玉米、高粱、小麥或水稻莖橫切制片。

5．裸子植物莖的結(jié)構(gòu)（林學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)選做）：觀(guān)測(cè)松莖橫切制片。

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪雙子葉植物莖初生結(jié)構(gòu)橫切面簡(jiǎn)圖，注明各部分名稱(chēng)。

3．繪禾本科植物莖一個(gè)維管束詳圖，并注明各部分名稱(chēng)。

4．比較根和莖的初生結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

試驗(yàn)六：葉的結(jié)構(gòu)與營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．把握雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

2．把握單子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

3．了解c3與c4植物葉的結(jié)構(gòu)差異。

4．了解裸子植物葉的結(jié)構(gòu)特征。

5．了解各類(lèi)植物營(yíng)養(yǎng)器官變態(tài)的類(lèi)型。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類(lèi)常見(jiàn)植物變態(tài)器官實(shí)物標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)棉葉橫切制片。

2．單子葉植物葉的結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)小麥葉、水稻片、玉米葉的橫切制片。

3．裸子植物葉的結(jié)構(gòu)（林學(xué)專(zhuān)業(yè)選做）：觀(guān)測(cè)松針葉的結(jié)構(gòu)。

4．葉的離層：觀(guān)測(cè)銀杏葉柄離層制片。

5．營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)：觀(guān)測(cè)各類(lèi)常見(jiàn)植物變態(tài)器官實(shí)物標(biāo)本。

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱(chēng)。

3．繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱(chēng)。

4．列表比較各類(lèi)變態(tài)器官的特征區(qū)別。

試驗(yàn)七：被子植物生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解花的組成。

2．把握花藥和子房的結(jié)構(gòu)。

3．了解被子植物胚與胚乳的發(fā)育過(guò)程與類(lèi)型。

4．了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：油菜或白菜、桃等各類(lèi)植物的花標(biāo)本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應(yīng)時(shí)植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類(lèi)果實(shí)標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。

3．試劑：蒸餾水。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．花的組成：觀(guān)測(cè)油菜或白菜、桃等各類(lèi)植物的花標(biāo)本。

2．花藥的.結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)百花藥橫切制片、桃樹(shù)花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四

分體時(shí)期）制片、花粉粒萌發(fā)或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。

3．雌蕊的結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀(guān)測(cè)百合八核胚囊制片。

4．種子的發(fā)育和結(jié)構(gòu)：觀(guān)測(cè)薺菜胚縱切制片。

5．果實(shí)的發(fā)育、結(jié)構(gòu)和類(lèi)型：觀(guān)測(cè)各類(lèi)植物果實(shí)標(biāo)本。

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱(chēng)。

3．繪百合子房橫切面簡(jiǎn)圖，注明各部分名稱(chēng)。

4．完成果實(shí)的類(lèi)型填空。

試驗(yàn)八：植物界的類(lèi)群與代表植物（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解植物界各類(lèi)群的特征。

2．了解植物界的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢(qián)雌雄配子體，地錢(qián)胞芽裝片，地錢(qián)雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹(shù)大、小孢子葉球縱切片。

地木耳或發(fā)菜，衣藻、水綿，各種地衣標(biāo)本，地錢(qián)、葫蘆蘚配子體，蕨類(lèi)植物實(shí)物（營(yíng)養(yǎng)葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實(shí)物，松樹(shù)大、小孢子葉球?qū)嵨铩?/p>

2．器材：數(shù)碼顯微試驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．低等植物的類(lèi)群與代表植物：觀(guān)測(cè)念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標(biāo)本、葉狀地衣制片，各類(lèi)實(shí)物標(biāo)本。

2．高等植物的類(lèi)群與代表植物：

（1）苔蘚植物門(mén)：觀(guān)測(cè)地錢(qián)雌托縱切片、地錢(qián)雄托縱切片、地錢(qián)孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類(lèi)實(shí)物標(biāo)本。

（2）蕨類(lèi)植物門(mén)：觀(guān)測(cè)蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類(lèi)實(shí)物標(biāo)本。

（3）裸子植物門(mén)：觀(guān)測(cè)松樹(shù)大、小孢子葉球縱切片，各類(lèi)實(shí)物標(biāo)本。

（四）作業(yè)

1．拍攝并提交所觀(guān)測(cè)的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱(chēng)。

（2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱(chēng)。

（3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱(chēng)。

（4）繪地錢(qián)雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱(chēng)。

（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱(chēng)。

（6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱(chēng)。

試驗(yàn)九：校園植物形態(tài)觀(guān)測(cè)與識(shí)別（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解室外植物形態(tài)學(xué)觀(guān)測(cè)與描述的方法。

2．認(rèn)識(shí)校園植物。

（二）試驗(yàn)材料與用品

枝剪、放大鏡、號(hào)牌、記錄本、hb鉛筆等。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．綜合運(yùn)用植物學(xué)知識(shí)，對(duì)校園植物作形態(tài)學(xué)觀(guān)測(cè)與描述。

2．校園植物識(shí)別。

（四）作業(yè)

依照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。

試驗(yàn)十：植物標(biāo)本的采集、制作與鑒定（3學(xué)時(shí)）

（一）試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解植物標(biāo)本采集、制作的基本方法。

2．把握植物鑒定的基本方法。

（二）試驗(yàn)材料與用品

1．材料：便于鑒定的典型植物標(biāo)本若干。

2．試驗(yàn)用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標(biāo)本夾、吸水草紙、采集袋、標(biāo)簽、號(hào)牌、記錄本、鑒定標(biāo)簽、hb鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺(tái)紙、膠水、縫衣針、白棉線(xiàn)、牛皮紙條。

中國(guó)高等植物科屬檢索表，中國(guó)高等植物圖鑒，中國(guó)植物志，安徽植物志等工具書(shū)。

（三）試驗(yàn)內(nèi)容與方法

1．植物標(biāo)本的采集方法

2．植物標(biāo)本的制作方法

3．植物標(biāo)本的鑒定方法

（四）作業(yè)

1．每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書(shū)將未知植物鑒定到種。

2．每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標(biāo)本2份。

植物學(xué)試驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定包括試驗(yàn)報(bào)告成績(jī)（50%）、平日考核成績(jī)（30%）及試驗(yàn)操作能力（20%）等綜合評(píng)價(jià)。總分值100分。

1．選用教材

關(guān)雪蓮.植物學(xué)試驗(yàn)指導(dǎo)，北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，20xx

何金鈴.植物學(xué)試驗(yàn)指導(dǎo)，北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，20xx

2．主要教學(xué)參考資料

金銀根.植物學(xué)試驗(yàn)與技術(shù)，北京：科學(xué)出版社，20xx

設(shè)計(jì)方案的定義篇五

1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話(huà)。

2、能夠細(xì)心觀(guān)測(cè)畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀(guān)測(cè)和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。

2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)。

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：看，畫(huà)面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。

師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)測(cè)畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話(huà)。

（1）師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)……

咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回復(fù)）

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚奇，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回復(fù)）

那母雞媽媽終究看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù)）

母雞說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？〞

那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？

那我們帶著問(wèn)題接著往下看。

（2）師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵？

蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣？

母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵。〞

哎，你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的。〞

那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？

（3）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？

它會(huì)怎么說(shuō)？蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢？

接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？

（4）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？

蘋(píng)果樹(shù)怎么回復(fù)的？

（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？

那你們有沒(méi)有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回復(fù)）

小朋友想出了好多好方法，雞媽媽也想出了一個(gè)好方法：“雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，終究是誰(shuí)假扮的呀？〞（點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）

那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？

（6）師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好方法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由探討）

小朋友想出了好多好方法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的？

3、完整陳述故事。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？

這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽?zhuān)部梢赃x擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。

設(shè)計(jì)方案的定義篇六

端午節(jié)即將來(lái)臨，好多企業(yè)都會(huì)借此機(jī)遇舉辦活動(dòng)來(lái)增加員工之間的交流。本資料提供了一份端午節(jié)包粽子比賽方案，企業(yè)管理者可以參照?qǐng)?zhí)行。

粽葉飄香，自包米粽，共度端午，互贈(zèng)祈福

1、通過(guò)親自動(dòng)手包粽子，讓工能更懇切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，譬如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉員工的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。