人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 （3的倍數(shù)的特征）教育教學(xué)課件

2.43的倍數(shù)的特征五年級下冊數(shù)學(xué)（人教版）MULTIPLEANDFACTOR

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握3的倍數(shù)的特征。（重點）2.運用3的倍數(shù)的特征去判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。(難點)復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空。在1~30各數(shù)中，2的倍數(shù)的數(shù)有(),是5的倍數(shù)的數(shù)有(),既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)有()。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、305、10、15、20、25、3010、20、301.個位上是0，2，4，6或8的數(shù)都是2的倍數(shù)；2.個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)；3.個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。知識點3的倍數(shù)的特征1表中哪些數(shù)是3的倍數(shù)，把它們涂上紅色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探索新知橫著看，圈起前10個數(shù)，個位分別是哪些數(shù)字？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探索新知探索新知圈起來的前10個數(shù)分別是3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。3的倍數(shù)個位上可以是任意數(shù)。探索新知判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個位行嗎？不行！如11不是3的倍數(shù)，但21是3的倍數(shù)；30是3的倍數(shù)，但40不是3的倍數(shù)。探索新知斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探索新知我發(fā)現(xiàn)：斜著看，3的倍數(shù)各位上的數(shù)的和都是3的倍數(shù)。探索新知任意找?guī)讉€3的倍數(shù)，把各位上的數(shù)相加,看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。知識提煉

一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。小試牛刀下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中哪些是3的倍數(shù)？245847963的倍數(shù)有：24、58、96。（選自教材P10做一做）小試牛刀

在每個數(shù)后面增加一張卡片，使這個三位數(shù)成為3的倍數(shù)。24584796240369036958258258471471479603690369易錯提醒

此題錯在沒有正確掌握3的倍數(shù)的特征。3的倍數(shù)的特征是這個數(shù)的各數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)。√解答錯誤×例判斷：3，6，9是3的倍數(shù)，所以個位上是3，6，9的數(shù)都是3的倍數(shù)（）鞏固練習(xí)1.（選自教材P11

T4）6，12，18。鞏固練習(xí)1.（選自教材P11

T4）5，15，25。你能說出3個是5的倍數(shù)的奇數(shù)嗎？鞏固練習(xí)2.在□里填一個數(shù)字，使每個數(shù)都是3的倍數(shù)。（選自教材P11

T5）72444561122(或5，8)

0(或3，6，9)1(或4，7)1(或4，7)

2(或5，8)鞏固練習(xí)3.（選自教材P12

T9）至少再來2個人才能正好分完。提示：3個人一組，總?cè)藬?shù)應(yīng)是3的倍數(shù)，

22最少加2才是3的倍數(shù)。鞏固練習(xí)4.已知有748筐蘿卜，用3輛卡車運，至少再添上幾筐蘿卜，才能使每輛卡車裝的同樣多？答：至少再添上2筐蘿卜，才能使每輛卡車裝的同樣多。748÷3＝249……1鞏固練習(xí)5.新華書店是1路、2路公共汽車的起點站，1路車每5分鐘發(fā)一次車，2路車每3分鐘發(fā)一次車。這兩路車上午8：00同時發(fā)車后，什么時刻再次同時發(fā)車？所以在8：15時再次同時發(fā)車。3和5的最小公倍數(shù)是15，課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。課后作業(yè)課后作業(yè)人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、個位上是

的數(shù)都是2的倍數(shù)

2、個位上是

的數(shù)都是5的倍數(shù)

0，2，4，6，80或5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能在小組合作學(xué)習(xí)中了解3的倍數(shù)的特征。2、能理解掌握3的倍數(shù)的特征。3、能用3的倍數(shù)的特征解決實際問題。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899表中哪些是3的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋矶?、探索新知小組合作探討：123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899⑴橫著看，圈起來的前10個數(shù)，個位分別是哪些數(shù)字？⑵思考討論：判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個位行嗎？為什么？個位分別是：3，6，9，2，5，8，1，4，7，0⑶斜著看，你發(fā)現(xiàn)什么？一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。三、闖關(guān)練習(xí)：1、下列說話對不對⑴、因為30是3的倍數(shù)，所以40也是3的倍數(shù)。（）⑵、1+2+3=6，6是3的倍數(shù)，所以123是3