2023年浙江省溫州市龍彎區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

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一、語(yǔ)言表達(dá)

1.請(qǐng)根據(jù)年表，簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇夏鼐作為遺址公園數(shù)字解說(shuō)員的理由。夏鼐年表（節(jié)錄）1910年，2月7日生于溫州城內(nèi)夏氏老屋，譜名“國(guó)棟”。1924年，改名“夏鼐”，跳級(jí)考入溫州浙江省立第十中學(xué)（今溫州中學(xué)前身）初中部。1930年，考取燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)歷史學(xué)系。1941年，任職于中央博物院籌備處、中央研究院歷史語(yǔ)言研究所。先后參與殷墟、明定陵、長(zhǎng)沙馬王堆等遺址考古工作。1945年、發(fā)表《齊家期墓葬的新發(fā)現(xiàn)及其年代的改訂》，為建立黃河流域有關(guān)新石器時(shí)代文化的正確年代序列打下了基礎(chǔ)。1947年，赴溫州朔門(mén)附近調(diào)查一艘古船，以及航海所用羅盤(pán)。1949年，歷史語(yǔ)言研究所遷往臺(tái)灣，夏鼐沒(méi)有隨所去臺(tái)灣，而是退居故鄉(xiāng)溫州。1950年，任職于中國(guó)科學(xué)院考古研究所。1959年，正式提出“良渚文化”名稱。1977年，出版《碳-14測(cè)定年代和中國(guó)史前考古學(xué)》，第一次根據(jù)當(dāng)時(shí)已有的年代數(shù)據(jù)，討論中國(guó)史前文化的譜系問(wèn)題。1984年，作詩(shī)《憶故鄉(xiāng)溫州》。1985年，被評(píng)為意大利遠(yuǎn)東研究所通訊院士。至此，成為至今無(wú)人超越的七國(guó)院士。6月19日去世，終年75歲。（源自王世民《夏鼐傳稿》，有刪減）

二、填空題

2.請(qǐng)根據(jù)信息提示，補(bǔ)全“AI夏鼐”自我介紹詞。大家好，我是夏鼐，你一定對(duì)我的名字充滿好奇吧。“鼐”，這個(gè)字讀nài。初中時(shí)，為了模仿堂哥夏鼎之名，才將原名“夏國(guó)棟”改為“夏鼐”，取字“作銘”。鼐；鼎之絕大者，意為①_______；作銘，即為古物制作銘文。這一改動(dòng)讓我與考古畢生②______（A.結(jié)梁B.結(jié)緣）。面對(duì)神秘的遺址，我們應(yīng)該像《論語(yǔ)》所云“③______，______”，擁有一顆學(xué)習(xí)之心，（dǐ）④______礪深耕，才能撥開(kāi)歷史面紗，走近千年古港。

三、詩(shī)歌鑒賞

3.為檢測(cè)Al夏鼐的思維運(yùn)行，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)“AI夏鼐思維測(cè)試單”。AI夏鼐思維測(cè)試單測(cè)試目的：以“探究‘水潺潺’意象的內(nèi)涵及作用”為任務(wù)，檢測(cè)AI夏鼐的思維運(yùn)行。?輸入信息

（1）輸入與“水”相關(guān)的古詩(shī)文。

①水何澹澹，____________。（曹操《觀滄海》）

②不聞爺娘喚女聲，____________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）

③____________，____________。（白居易《暮江吟》）

④____________，空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》）

⑤千古興亡多少事？悠悠，______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

⑥桃花流水窗然去，____________。（李白《山中問(wèn)答》）

⑦_(dá)___________？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。（張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》）

⑧山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

⑨故國(guó)自有好河山，羈旅他鄉(xiāng)兩鬢斑。昨夜夢(mèng)中游雁蕩，醒來(lái)猶覺(jué)水潺潺。（夏鼐《憶故鄉(xiāng)溫州》）

⑩重經(jīng)四皓廟（其二）注【唐】許渾避秦安漢出藍(lán)關(guān)，松桂花陰滿舊山。自是無(wú)人有歸意，白云常在水潺潺。

【注】四皓：指秦漢之際隱居商山的四位白發(fā)賢者，他們躲避秦朝暴政又不應(yīng)漢朝征召?！?/p>

?運(yùn)行測(cè)試

（2）【運(yùn)行指令一】在信息中，篩選以疊詞修飾“水”的詩(shī)句，概括疊詞的作用。

AI夏鼐：____________

（3）【運(yùn)行指令二】定位具體詩(shī)文，探究“水潺潺”意象的內(nèi)涵及作用，輸出結(jié)論。

AI夏鼐：_____________

【運(yùn)行指令三】

A版：遷移以上思維運(yùn)行過(guò)程，探究其他古典意象的內(nèi)涵及作用。

B版：運(yùn)用“水潺潺”意象探究結(jié)果，形成《憶故鄉(xiāng)溫州》的鑒賞報(bào)告。

?測(cè)試調(diào)控

（4）根據(jù)測(cè)試目的，你認(rèn)為運(yùn)行指令三中A、B哪一版本更為合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。

_______________

四、綜合性學(xué)習(xí)

以下是“AI夏鼐”的解說(shuō)能力訓(xùn)練任務(wù)，請(qǐng)你參與。資料夾（一）朔門(mén)古港遺址于2022年10月在望江路下穿工程中被發(fā)現(xiàn)。遺址發(fā)掘面積5000平方米，呈東西走向帶狀布局，長(zhǎng)逾400米，最寬處18米，發(fā)現(xiàn)了分別建于宋元和明清的朔門(mén)甕城遺跡，實(shí)證千年以來(lái)岸線變遷的江堤、橋梁、陡門(mén)閘、棧道等建筑遺跡。此外，還有8座宋代碼頭、2艘宋代沉船，以及數(shù)以10噸計(jì)的宋元瓷片堆積，其中九成以上為龍泉瓷，還有建窯、青白瓷及褐彩繪青瓷等，和形式各樣的漆木器遺物。這是國(guó)內(nèi)迄今為止所發(fā)現(xiàn)的，保存最完整的海上絲綢之路遺址之一，堪稱近年來(lái)我國(guó)海洋和城市考古的重大收獲。它再現(xiàn)了宋元時(shí)期溫州港的繁榮景象，印證了這里是海上絲綢之路不可替代的節(jié)點(diǎn)，成為我市打造千年商港最有力的佐證。（節(jié)選自公眾號(hào)“溫州發(fā)布”）（二）（三）溫為郡，俯瞰大海。江出郡城之后，東與海合，直拱北門(mén)。枕江為亭，榜其額曰“四時(shí)萬(wàn)象”，候館①在焉。使指②所臨，長(zhǎng)吏迎勞無(wú)虛日，亭之西為市區(qū)，百貨所萃，廛氓賈豎③，）咸）附趨之）。江滸④故有大石堤，延袤數(shù)千尺，舍舟登陸者阻泥淖不得前，其俗率于堤之旁為石路，外出以屬于舟次⑤，謂之馬頭。凡）為馬頭者二，一以俟官舸，一以達(dá)商舶云。）先是江水遏為沙洲，由江心寺之西逆流而上，勢(shì)奔突莫支。堤數(shù)毀，……永嘉蓋郡之治所，縣尹趙君大訥⑥謂是不可緩，亟議興作。以潮汐之盈縮有時(shí)也，投其隙而賦功焉。列巨木為柱，而設(shè)栿拖⑦其上，內(nèi)攢眾木，圍之三周；外施萁芒以潑浪，次填以石，次積以瓦礫，而實(shí)土其中；加橫木，備其欹側(cè)，而帖石其背以便行者，堤若路。暨亭之址，悉如之，而亭亦復(fù)其故。（節(jié)選自元代黃潛《永嘉重修海堤記》⑧）

【注】①候館：指接待過(guò)往官員或外國(guó)使者的驛館。②使指：使者。③廛（chán）氓賈（ɡǔ）豎：指平民和商人。④江滸：江邊。⑤次：臨時(shí)駐扎和住宿。⑥縣尹趙君大訥：縣令趙大訥。⑦栿拖（fúduò）：建筑梁架。⑧朔門(mén)古港遺址的布局和規(guī)模，尤其是碼頭修復(fù)加固后留下的細(xì)節(jié)，與《永嘉重修海堤記》內(nèi)容基本一致。（四）（五）（引自姚世卿《遺址公園解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建研究》）

【解說(shuō)·目的性】

4．AI夏鼐用圖1作為解說(shuō)朔門(mén)古港繁榮景象的輔助資料，你認(rèn)為是否需要在圖1中添加其他信息？若需要，請(qǐng)根據(jù)資料夾簡(jiǎn)要說(shuō)明要添加的信息內(nèi)容。若不需要，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【解說(shuō)·感染力】

5．AI夏鼐可以設(shè)置怎樣的語(yǔ)氣來(lái)描摹當(dāng)時(shí)碼頭的景象？請(qǐng)從資料三畫(huà)直線句中任選一句，結(jié)合加點(diǎn)字，闡述理由。

A.亭之西為市區(qū)，百貨所萃，廛氓賈豎，咸附趨之。

B.凡為馬頭者二，一以俟官舸，一以達(dá)商舶云。

【解說(shuō)·科學(xué)度】

6．AI夏鼐準(zhǔn)備解說(shuō)海堤修造過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合資料三畫(huà)波浪線句，說(shuō)明在解說(shuō)該內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

【解說(shuō)·對(duì)象感】

7．請(qǐng)根據(jù)資料四，選擇游客群體，為AI夏鼐設(shè)置遺址公園瓷器體驗(yàn)區(qū)“溫馨提示”的語(yǔ)音內(nèi)容，120字左右。

A小學(xué)生B考古專家C______

【復(fù)盤(pán)評(píng)價(jià)】

8．以上AI夏鼐的解說(shuō)訓(xùn)練，能否滿足游客的解說(shuō)需求？請(qǐng)根據(jù)資料五，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

五、名著閱讀

以下是AI夏鼐在遺址公園閱讀體驗(yàn)區(qū)模擬主持的一場(chǎng)“滄海船說(shuō)”海洋文學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)你參與。

?調(diào)用文學(xué)中的“海船”信息庫(kù)名著海船海船的故事A______羚羊號(hào)、冒險(xiǎn)號(hào)、好望號(hào)主人公先后憑借三艘海船游歷小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)，見(jiàn)識(shí)了海外的各種風(fēng)土人情，以此來(lái)反觀當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的方方面面。《海底兩萬(wàn)里》B______尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人游歷海底，看到海中許多奇異景象，經(jīng)歷了C______、______等諸多險(xiǎn)情，并從海底獲得無(wú)數(shù)財(cái)寶，來(lái)支援陸地反殖民主義斗爭(zhēng)?！独先伺c海》平底小帆船甲：________《蠅王》“船”乙：_____《遠(yuǎn)方的?！藩?dú)木舟等海船見(jiàn)下文9．請(qǐng)根據(jù)表格提示，補(bǔ)全信息庫(kù)A、B、C處。

10．請(qǐng)從甲、乙中任選一處，填寫(xiě)“海船的故事”

六、現(xiàn)代文閱讀

遠(yuǎn)方的海余秋雨①我們的船夫，是島上的原住民。②他能講簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，這與歷史有關(guān)。近幾百年，最先到達(dá)這些太平洋小島的是西班牙人，這是歐洲人在“地理大發(fā)現(xiàn)”時(shí)代的半道歇腳點(diǎn)。德國(guó)是第二撥，想來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拾撿殖民主義的后期余暉。再后來(lái)是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的日本和美國(guó)了，這兒成了遼闊戰(zhàn)場(chǎng)的屯兵處。分出勝負(fù)后，美國(guó)在這里留下了一些軍人，還留下了教會(huì)和學(xué)校。③“每一撥外來(lái)人都給島嶼帶來(lái)過(guò)一點(diǎn)新東西。這個(gè)走了，那個(gè)又來(lái)了。最后來(lái)的是你們，中國(guó)人?！贝蛐χf(shuō)。④船夫又突然靦腆地說(shuō)，據(jù)島上老人傳言，自己的祖輩，也來(lái)自于中國(guó)。⑤是嗎？我看著他的黑頭發(fā)、黑眼珠，心想，如果是，也應(yīng)該早已幾度混血。來(lái)的時(shí)候是什么年代？幾千年前？幾百年前？⑥我在研究河姆渡人和良渚人）①的最終去向時(shí)，曾在論文中一再表述，不排斥因巨大海患而遠(yuǎn)航外海的可能。）但那時(shí)，用的只能是獨(dú)木舟。獨(dú)木舟在大海中找到島嶼的幾率極小，但極小的幾率也可能遺留一種荒島血緣，斷斷續(xù)續(xù)延綿千年。⑦這么一想，突然產(chǎn)生關(guān)切。便問(wèn)船夫，平日何以為食。魚(yú)嗎？⑧船夫的回答令人吃驚，島上居民很少吃魚(yú)。主食是芋頭，和一種被稱為“面包樹(shù)”的果實(shí)。⑨為什么不吃魚(yú)？回答是，出海打魚(yú)要有漁船，一般島民沒(méi)有。他們還只分散居住在林子中的簡(jiǎn)陋窩棚里，日子非常原始，非常貧困。⑩少數(shù)島民，有獨(dú)木舟。?獨(dú)木舟？我又想起了不知去向的河姆渡和良渚）。）?“獨(dú)木舟能遠(yuǎn)行嗎？”我們問(wèn)。?“我不行。我爸爸也不行。我爺爺也不行。我伯伯也不行。親族里只有一個(gè)叔叔，能憑著頭頂?shù)奶煜?，從這里劃獨(dú)木舟到夏威夷。只有他，其他人都不行了?！贝蛏钌顕@了一口氣，像是在哀嘆滄海豪氣的淪落。?“一個(gè)人劃獨(dú)木舟，能到夏威夷？”這太讓人驚訝了。那是多少日子，多少海路，多少風(fēng)浪，多少險(xiǎn)情啊。?“能?！贝蚝苡邪盐铡?“那也能到中國(guó)吧？”?“能?！彼匀缓苡邪盐铡?兩個(gè)月前，這個(gè)海島上來(lái)了一對(duì)夫妻，住了一個(gè)月就走了，與我們失之交臂。他們對(duì)海的癡迷，我聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)驚心動(dòng)魄。?丈夫是比利時(shí)人，叫盧克，妻子是美籍華人，叫賈凱依。他們居然在不斷航行的海船上住了整整二十五年！?靠岸后當(dāng)然也上岸，做點(diǎn)謀生的事，但晚上必定回到船上。從一個(gè)海岸到另外一個(gè)海岸，每次航行一般不超過(guò)半個(gè)月，為的是補(bǔ)充淡水和食物。在航行途中，晚上兩人必須輪流值班，怕氣象突變，怕大船碰撞，怕各種意外。?由于走遍世界，他們船上的設(shè)備也在年年更新，衛(wèi)星導(dǎo)航、電腦、冰箱，都有了。但在茫茫大海中，在難以想象的狂風(fēng)巨浪間，他們二十五年的航行，與那個(gè)憑著天象劃獨(dú)木舟的土著大叔，沒(méi)有太多區(qū)別。?渺小的人，一個(gè)男人和一個(gè)女人，走了一條堅(jiān)韌的路，而且是水路，海路，一條永遠(yuǎn)不可知的路，當(dāng)然也是一條驚人的生命之路，忠貞的愛(ài)情之路，人類的自雄之路。?我們能設(shè)想這二十五年間，日日夜夜在狹小的船上發(fā)生的一切嗎？我覺(jué)得，人類學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)，都已經(jīng)被這樣的夫妻在晨曦和黃昏間，輕輕改寫(xiě)。?我看到了賈凱依的照片，果然是一個(gè)中國(guó)人，相貌比年齡更為蒼老。那是獰厲的空間和時(shí)間，在一個(gè)中國(guó)女性身上留下的隆重印痕。?很多航海者告訴我，夫妻航海，年年月月不分離，聽(tīng)起來(lái)非常浪漫，其實(shí)很難堅(jiān)持，首先離開(kāi)的必定是妻子，因?yàn)槿魏闻远际懿涣诉@種生活。因此，這對(duì)能在大海上堅(jiān)持二十五年的夫妻，關(guān)鍵性的奇跡，在于這位中國(guó)女性。?看著照片，我想起一路上所見(jiàn)的那一批批愛(ài)海、愛(ài)島愛(ài)到了不可理喻的中國(guó)人。因此我必須說(shuō)，中國(guó)文化固然長(zhǎng)期觀海、疑海、恐海、禁海，而對(duì)無(wú)數(shù)活生生的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，則未必。他們可以入海、親海、依海，離不開(kāi)海。文化和生命，畢竟有很大不同。?其實(shí)，從）河姆渡）、）良渚）開(kāi)始，或者更早，已有無(wú)數(shù)從中國(guó)出發(fā)的獨(dú)木舟，在海上癡迷。）可惜，刻板的漢字，與大海不親。偉大的航海家鄭和葬身在哪個(gè)海域、哪個(gè)海岸？居然也沒(méi)有清晰記載。中國(guó)的一半歷史，在海浪間沉沒(méi)了。慵懶的巷陌學(xué)者，只知檢索著塵土間的書(shū)本。那些書(shū)本上，從未有過(guò)真實(shí)的大海，也沒(méi)有與大海緊緊相融的中國(guó)人的生命。?幸好到了一個(gè)可以走出文字、走出小家的時(shí)代。終于有一批中國(guó)人驚動(dòng)海天，也喚醒了中國(guó)文化中長(zhǎng)久被埋沒(méi)的那種生命。?在密克羅尼西亞②的日日夜夜，妻子幾次看著我說(shuō)：“早該有一條船……”?我知道她這句話后面無(wú)窮無(wú)盡的含義。?我說(shuō)：“必須是海船。”?她一笑，說(shuō)：“當(dāng)然?！保ㄟx自《文化苦旅》，有刪減）

【注】①河姆渡人和良渚人：在浙江地區(qū)發(fā)現(xiàn)的兩大史前文明種群，延續(xù)千年，后因洪澇災(zāi)害而衰亡。有猜測(cè)其依靠航海技術(shù)，越洋南遷至太平洋諸島。②密克羅尼西亞：位于中太平洋的一個(gè)小島。

11．分析材料共性材料具體分析發(fā)現(xiàn)共性獲取途徑人物身份主要事件島民的家族往事聽(tīng)說(shuō)而來(lái)祖輩來(lái)自中國(guó)②______◎都是聽(tīng)說(shuō)而來(lái)，具有傳奇色彩的故事。

◎③______

◎都是關(guān)于海船的故事。夫妻的遠(yuǎn)航故事聽(tīng)說(shuō)而來(lái)①______在海船上生活整整二十五年（1）閱讀文章，將表格中的①②兩處補(bǔ)充完整。

（2）借助表格，比較兩則故事，補(bǔ)充③處。

12．研討選材立意

（1）聽(tīng)兩則故事時(shí)，多次聯(lián)想到河姆渡、良渚，有何用意？

（2）兩則海船故事都是“聽(tīng)說(shuō)”而來(lái)，能否傳達(dá)的真情實(shí)感？

（3）文章末尾提到“必須是海船”，我們?cè)撊绾卫斫膺@句話？

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我們?cè)賮?lái)讀讀全文和信息庫(kù)中另兩個(gè)與海船相關(guān)的名著故事，就可以發(fā)現(xiàn)

?收集現(xiàn)場(chǎng)研討反饋

13．AI夏鼐向現(xiàn)場(chǎng)收集研討反饋，請(qǐng)輸入你的反饋信息。

今日的“滄海船說(shuō)”研討過(guò)程，對(duì)你理解“海洋文學(xué)”的內(nèi)涵是否有幫助？請(qǐng)留下你的研討收獲或改進(jìn)意見(jiàn)。

□很有幫助□有點(diǎn)幫助□沒(méi)有幫助

七、作文