九年級(jí)物理上冊(cè)-內(nèi)能-熱傳遞課件

內(nèi)能觀察對(duì)比:①運(yùn)動(dòng)著的籃球具有動(dòng)能運(yùn)動(dòng)著的分子呢?想一想?結(jié)論:運(yùn)動(dòng)著的分子也有動(dòng)能.我在動(dòng),也有動(dòng)能噢！彈簧形變時(shí)具有勢(shì)能，相互吸引或排斥的分子也具有勢(shì)能物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)一、內(nèi)能物體內(nèi)部所有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能?！緹徇\(yùn)動(dòng)】【定義】【討論】一切物體都具有內(nèi)能嗎？?jī)?nèi)能有什么特點(diǎn)？小結(jié)1、一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。2、同一個(gè)物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能越大。物體溫度降低時(shí)，內(nèi)能會(huì)減少。【特征】物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)分子熱運(yùn)動(dòng)宏觀物體微觀粒子可以為零不可為零v、m、h、k、?l物體的內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？一、內(nèi)能【辨析】?jī)?nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別。【思考】?jī)?nèi)能的影響因素微觀宏觀分子類(lèi)比法

速度

質(zhì)量

狀態(tài)、體積

間距

溫度

數(shù)目1.0℃冰的內(nèi)能為零()2.機(jī)械能為零的物體,內(nèi)能一定為零()3.物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加()4.物體內(nèi)能增加,溫度一定升高()5.溫度高的物體,內(nèi)能一定大()【研究方法】【影響因素】【分析判斷】材料

動(dòng)能勢(shì)能總和下列關(guān)于內(nèi)能的哪些說(shuō)法是正確的？二、內(nèi)能的改變熱傳遞1、產(chǎn)生：2、方向：4、終止：5、實(shí)質(zhì)：溫度差高溫物體放熱、低溫物體吸熱3、過(guò)程：高溫傳遞到低溫溫度相等內(nèi)能的轉(zhuǎn)移同一物體如何便捷地改變它的內(nèi)能呢？【思考】【方案】熱傳導(dǎo)熱對(duì)流熱輻射升高溫度。1、定義：使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個(gè)過(guò)程，叫做熱傳遞。2、實(shí)質(zhì)：發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。(1)熱傳遞熱水袋(2)、熱量熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少。（Q）1、熱量為內(nèi)能的變化量，是過(guò)程量。焦耳（J）【定義】【單位】【特征】2、不能說(shuō)物體含有或具有多少熱量。3、通常說(shuō)物體放出或吸收多少熱量。1.列舉生活中利用熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)例。【討論】2.如何量度物體內(nèi)能改變的多少呢？手熱量

內(nèi)能減少

內(nèi)能增加搓手時(shí)手變熱了滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了鉆木取火內(nèi)能增加了(3)、做功：(摩擦生熱)做功（壓縮體積）做功使內(nèi)能改變2、做功.(摩擦生熱、壓縮氣體做功等）1、熱傳遞(吸熱或放熱)改變內(nèi)能的兩種方式內(nèi)能增大，溫度一定升高（錯(cuò)）溫度升高，內(nèi)能一定增大（對(duì)）溫度高的物體，內(nèi)能一定大。（錯(cuò)）內(nèi)能改變的實(shí)質(zhì):1、熱傳遞改變內(nèi)能：內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。2、做功