班主任工作總結(jié)

第第頁(yè)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)范文1記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自身成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、用“心”育人“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去管束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展充足信念。這其中最緊要的就是“愛(ài)”和“激勵(lì)”，需要一座架在老師和同學(xué)之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識(shí)的橋梁。班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充足的敬重與充足的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的喜好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)愛(ài)好相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持勸服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)得到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。另外，我還注意緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)同學(xué)不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正由于如此，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐性的對(duì)他們進(jìn)行勸服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的變更，不但是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭氣力共同努力的結(jié)果。二、注意常常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里同學(xué)就是由老師來(lái)管，結(jié)果自身管的累不說(shuō)，效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的緊要構(gòu)成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我會(huì)教多的聯(lián)系家長(zhǎng)，一旦同學(xué)有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也特別注意敬重家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)培育教育孩子的方法。我從來(lái)不責(zé)備、埋怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，給家長(zhǎng)以信念。三、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨我覺(jué)得，班主任應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才略不但把自身當(dāng)做老師，更把自身當(dāng)做伙伴、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自身廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)酷愛(ài)的精神及自身的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)同學(xué)的'心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和善良是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助同學(xué)樹(shù)立理想，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及引導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)掛念同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，非常重視同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不絕地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌控自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn)；水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn)；好的老師演示學(xué)問(wèn)；偉大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。四、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起重要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠(chéng)地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作積極性，班主任工作才略全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時(shí)間上就布置相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充足的敬重，讓同學(xué)擁戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)當(dāng)予以充足的重視，充足發(fā)揮任課老師的作用，在工作上掛念、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)妥本地解決同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不絕激勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，常常邀請(qǐng)任課老師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才略與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才略產(chǎn)生奇妙的氣力。五、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的細(xì)心教育，初三（2）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，初三（2）班正穩(wěn)步行進(jìn)在將來(lái)的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。六、班級(jí)工作的不足本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不足穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等?？傊耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。班主任工作總結(jié)范文2我擔(dān)負(fù)了我校七班級(jí)235班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是依據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練和班級(jí)管理工作，使每一位同學(xué)都得到健康全面進(jìn)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練（1）思想品德訓(xùn)練這是班主任工作的重要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷疼惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們樹(shù)立宏大理想，加添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、生氣勃勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時(shí)，要有的放矢，依據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化考核依據(jù)德育處的實(shí)在要求，依據(jù)學(xué)校有關(guān)《行為規(guī)范》對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，強(qiáng)化道德性為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，協(xié)作做好同學(xué)思想工作本學(xué)期與每一位家進(jìn)步行了電話(huà)聯(lián)系相互溝通，對(duì)大部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，也請(qǐng)一部分同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行相互溝通，使家庭和學(xué)校相互了解、協(xié)作訓(xùn)練，定時(shí)解決一些突發(fā)大事，解決同學(xué)思想問(wèn)題。二、重視班委會(huì)和班風(fēng)建設(shè)要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、情愿為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班委會(huì)，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)不絕進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）選拔培育班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我接受應(yīng)用了先民主后集中選舉方法，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉10位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較理想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及氣力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的`班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì)議，訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、責(zé)備，特別是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要時(shí)常檢查，而且要賜給實(shí)在的引導(dǎo)和關(guān)懷，既不能包攬?zhí)鎿Q，也不能班上的工作全部推給班干部自身放手不管。為了使更多的同學(xué)得到磨練，同時(shí)也便于加添同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，我在班上實(shí)行了班委會(huì)輪換制，及每個(gè)月重新選舉一次。也起到了較好的促進(jìn)作用。（2）加添班級(jí)的分散力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互關(guān)懷。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的自動(dòng)影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不但要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，加添社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握確定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才略。在班級(jí)工作中盡管我做了確定的試驗(yàn)，但也有很多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我確定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。班主任工作總結(jié)范文3首先是構(gòu)建老師和同學(xué)對(duì)話(huà)平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中老師和同學(xué)交流是特別緊要的，尤其是班主任，更要深入了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)、想法。"嚴(yán)師出高徒"這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但這還不足。班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在跟隨同學(xué)人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)負(fù)的是引路人的工作，他所飾演的角色是良師益友的角色。班主任是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。作為藝考生，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)高中生的他們來(lái)說(shuō)需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話(huà)，伴他成長(zhǎng)的`引路者，解惑人。其次，抓好同學(xué)的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿宿k事的道理。任何一名同學(xué)，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充足利用好每周日和周一班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出同學(xué)存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行為人辦事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。再次，其次是讓同學(xué)自主管理。同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通。作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出主意，想方法，這樣既加強(qiáng)同學(xué)的參加意識(shí)與解決問(wèn)題的本領(lǐng)，又實(shí)現(xiàn)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。開(kāi)學(xué)后，班委會(huì)重新組合，在原有的基礎(chǔ)上略有更改，同學(xué)們都積極自動(dòng)的爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權(quán)，這使得他們的主人翁意識(shí)明顯加添，班級(jí)凝集力也不絕加強(qiáng)。班主任工作總結(jié)范文4又是一年飄雪時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的掛念幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數(shù)是外地同學(xué)，流動(dòng)性大，每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的同學(xué)不少于10人。而且后轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)中后進(jìn)生較多。教育教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而長(zhǎng)期的工作，同學(xué)的流動(dòng)對(duì)日常的教育教學(xué)工作、班級(jí)的管理帶來(lái)了弊病。因此，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我重要做了以下的工作：一、教育工作雖然班級(jí)同學(xué)流動(dòng)性大，但班級(jí)凝集力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“獎(jiǎng)懲分明”管理。就是對(duì)同學(xué)每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄。犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話(huà)，幫助分析錯(cuò)誤原因，自己愿意受罰，改正后予以嘉獎(jiǎng)。四班級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變更大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡(jiǎn)單和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“獎(jiǎng)懲分明”管理，同學(xué)能?chē)?yán)格要求自身，對(duì)自身表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批判到他們頭上，也能心服口服。其次，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、分擔(dān)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。要想教育好同學(xué)，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都樂(lè)意和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。二、教學(xué)方面這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批后讓同學(xué)適時(shí)改錯(cuò)誤。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，雖然同學(xué)發(fā)言很積極，但是動(dòng)手卻很懶，不樂(lè)意寫(xiě)，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓同學(xué)做一些課外閱讀，為的是能提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)；每周的下午抽出一節(jié)課的時(shí)間，讓同學(xué)讀從家里帶來(lái)的課外書(shū)，為的是培育同學(xué)的`獨(dú)立閱讀的本領(lǐng)和習(xí)慣，培育同學(xué)的讀書(shū)的愛(ài)好，教育同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)。我堅(jiān)信只要我努力，肯定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)最大程度的提高。三、積極完成各項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)初參加了青年老師社團(tuán)的有效備課呈現(xiàn)，學(xué)期中參加全區(qū)校本研修比賽，還參加了三次市語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)的論壇。在每一次的活動(dòng)中，不記得修改過(guò)多少次發(fā)言稿，不記得練過(guò)多少次板書(shū)、板畫(huà)，還有記不清多少節(jié)課與社團(tuán)的成員們?cè)谝黄疬M(jìn)行思維的碰撞。就是這些使我不絕的成長(zhǎng)、不絕的歷練，向著合格的老師不絕的邁進(jìn)。以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足之處需要改進(jìn)。我信任在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛(ài)心和耐性去教育我的同學(xué)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為全部人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命，付出就有收獲！班主任工作總結(jié)范文5一、思想引導(dǎo)由于我是第一次當(dāng)班主任，剛從學(xué)校里畢業(yè)出來(lái)很多觀念和思想的模式與同學(xué)還是很接近。在于老師和同學(xué)之間的交流方面我們可以各抒己見(jiàn)，而且我都是奉行公平和善的原則同學(xué)對(duì)于我的思想和教育形式還是可于接受的。于是我利用自身的這方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)進(jìn)行各個(gè)方面的思想的教育，從黨與我們的聯(lián)系到同學(xué)日常生活中應(yīng)當(dāng)注意的禮貌禮儀的小節(jié)的注意。我在自身所教授的每節(jié)課中都會(huì)適時(shí)的依據(jù)當(dāng)天班級(jí)里所發(fā)生的事情進(jìn)行總結(jié)，然后以小引大來(lái)對(duì)本班的同學(xué)進(jìn)行德育的教育。所采納的依舊是以事說(shuō)物，以情感人的方法。二．生活方面由于大部分同學(xué)是在校留宿的，因此在生活中對(duì)同學(xué)的掛念是必不可少的。我常常走進(jìn)同學(xué)的宿舍，不管是在吃飯的時(shí)候還是他們臨睡前我都會(huì)在每個(gè)時(shí)段去注意和察看他們的日常起居。這樣才略真正的了解同學(xué)的所可能碰到的問(wèn)題。每次我到宿舍時(shí)同學(xué)總是喜愛(ài)自動(dòng)與我交流和傾訴他們的想法與碰到的麻煩。而我所要做的就是勸慰與開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們適應(yīng)不能更改的，學(xué)著更改可以更改的事情。例如同學(xué)埋怨自身的宿舍太窄，人多不方便利時(shí)。我便開(kāi)導(dǎo)他們說(shuō)我們?nèi)耸且环N群居的動(dòng)物，那么相互之間就得學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)寬容對(duì)方。宿舍是小了點(diǎn)，但是假如我們之間相處融洽了，心寬了這地方就大了。莫非不是嗎？我在生活中總是把自身當(dāng)成他們的大姐，而不是班主任，所以同學(xué)一有頭疼腦熱總是向我訴說(shuō)。三、學(xué)習(xí)方面由于我們是電子專(zhuān)業(yè)，自然有很多的實(shí)際的.操作。除了我上課所教的理論學(xué)問(wèn)，在課外我也很重視同學(xué)的學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。除了對(duì)感愛(ài)好操作的同學(xué)進(jìn)行必須的幫助，對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)不愛(ài)好的同學(xué)我進(jìn)行實(shí)物誘導(dǎo)、用一些簡(jiǎn)單的可行的發(fā)光的閃燈實(shí)物讓他們喜愛(ài)并感愛(ài)好去做。還常常對(duì)他們進(jìn)行思想的開(kāi)導(dǎo)。四、總結(jié)為了使我們班的同學(xué)感覺(jué)在一個(gè)自由、開(kāi)放、團(tuán)結(jié)的班級(jí)里生活學(xué)習(xí)，我都從各個(gè)方面盡力去做好?？赡苁堑谝划?dāng)班主任吧，很多事情沒(méi)有我想象中進(jìn)行的順當(dāng)和應(yīng)有的效果，但是我信任只要我盡心去做、努力去做。我想我會(huì)找到一些適合的方法來(lái)處置班里的各種事情，當(dāng)好一名班主任。班主任工作總結(jié)范文6班主任在同學(xué)心目中的認(rèn)同度最高，在老師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。很多同學(xué)我們認(rèn)為不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，他們誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)（家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩），往往最聽(tīng)班主任的話(huà)。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒(méi)有當(dāng)班主任，但是只要你樂(lè)意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都樂(lè)意跟你講，在班上任課也會(huì)感到更簡(jiǎn)單。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜愛(ài)做班主任。本學(xué)期，我們?cè)谥苄ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校大隊(duì)委的組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性作為一個(gè)年輕的'班主任，我沒(méi)有什么閱歷，我能取得一些成績(jī)，靠的全是那幫小孩兒自身的天賦和潛力。我們的同學(xué)有繪畫(huà)好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲美妙的，各有自身的特長(zhǎng)，但相比較而言，他們的學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)不是很好，我就發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，把他們組織起來(lái)，和他們一齊搞活動(dòng)，利用中午的時(shí)間給他們排練，他們都非常用心地參加。當(dāng)然了我也會(huì)給他們一些刺激，如物質(zhì)上的獎(jiǎng)品，精神上的上進(jìn)心?？傊?，就是充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。二、看書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)班主任要有豐富的管理閱歷，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素養(yǎng)。作為年輕的班主任，要具有出眾的管理素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透過(guò)自學(xué)、交流提高自身的理論水平，豐富工作閱歷，這天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽(tīng)、多看，才略見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的、貼合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在那里，我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從出名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，譬如做彩字，就是合唱比賽時(shí)做成的標(biāo)語(yǔ)，先用打印成藝術(shù)字，然后分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標(biāo)語(yǔ)，在合唱時(shí)讓同學(xué)把標(biāo)語(yǔ)舉起來(lái)，自然給人不一樣的感覺(jué)。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推舉，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專(zhuān)家為我們的老師做講座。另外，我自身訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”“主題活動(dòng)”“心理導(dǎo)航”等精彩欄目，透過(guò)閱讀，我能夠直接學(xué)到一些好的閱歷和方法。三、職責(zé)心班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、受苦耐勞、職責(zé)心強(qiáng)。平常天氣變更，我都會(huì)在晨會(huì)課上常常提示同學(xué)，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣裳、過(guò)公路要看紅綠燈等等。我覺(jué)得作為他們的班主任老師，有職責(zé)提示他們注意自身的安全，也有職責(zé)教育他們學(xué)會(huì)感恩。有的時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事做，我想能夠利用這個(gè)時(shí)間交流自身的讀書(shū)情形，正好我又從圖書(shū)館借來(lái)一本有關(guān)感恩故事的書(shū)，里面是一篇一篇的感恩故事，一開(kāi)始我每一天讀一個(gè)故事，然后讓同學(xué)談自身的感想，同學(xué)都很感愛(ài)好，聽(tīng)得也個(gè)性的認(rèn)真。之后我覺(jué)得這樣太累了，就想方法，依照學(xué)號(hào)每一天借給一位同學(xué)閱讀，第二天的晨會(huì)課讓他選一篇來(lái)讀給全班的同學(xué)，在讓同學(xué)談自身的感想，這樣每一個(gè)孩子就能夠看到好多的感恩故事，信任他們也會(huì)耳濡目染。當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì)在后面的工作中連續(xù)改善，關(guān)愛(ài)更多的同學(xué)，也需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不絕創(chuàng)新，讓每一位同學(xué)得到進(jìn)展和進(jìn)步。我信任，透過(guò)我們的不絕努力，班主任工作會(huì)越做越好?！耙环指牛环质斋@”，當(dāng)我們看到桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加絢麗！班主任工作總結(jié)范文7本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二（5）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，在政教處的支持下，我順本地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有波折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：一、培育良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和順的集體是至關(guān)緊要的。只有在良好的班集體中老師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才略收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我重要從以下幾方面入手：（一）重視教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在實(shí)在布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處動(dòng)手，訂立班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。為適時(shí)反饋同學(xué)情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培育進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支本領(lǐng)較強(qiáng)，有肯定影響力的班干隊(duì)伍伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培育他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論解決顯現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)搭配，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為管束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)欠妥，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的實(shí)在做法是：⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》，《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，演講會(huì)，競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。⒉注意樹(shù)立模范。俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。"模范的氣力是無(wú)窮的人微言輕放主任言行舉止特別緊要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自身為人師表。⒊注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為。心理學(xué)告知我們：人的接受心理由察看本領(lǐng)，感知本領(lǐng)，認(rèn)得水平，愛(ài)好喜好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的.活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的敬重"。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又予以他們最大的敬重，才略把班主任工作做好。三、"三位一體"的互促法教育是一項(xiàng)困難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不足的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)的目的我定期家訪，或電話(huà)聯(lián)系，適時(shí)反饋同學(xué)情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。班主任工作總結(jié)范文8一、做好思想動(dòng)員，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)間緊。在開(kāi)學(xué)之初，我和同學(xué)一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么，什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意同學(xué)的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，把握和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)整他們的心理，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平常要緊張，關(guān)鍵時(shí)刻要放松，要樂(lè)觀自信，健康向上。二、強(qiáng)化集體意識(shí)，力求共同進(jìn)步本學(xué)期是最后一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是他們中同學(xué)活的最后階段。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)自身的集體和同學(xué)包含老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的激勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的氣力，具有集體意識(shí)的同學(xué)，才略遵守校紀(jì)，珍惜班級(jí)名譽(yù)，掛念自身的同學(xué)，敬重自身的老師，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上盡心盡力的制造機(jī)會(huì)，鼓起他們酷愛(ài)積極集體的熱忱，也捉住各種時(shí)機(jī)，贊揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于班級(jí)的酷愛(ài)的同學(xué)，所以九班級(jí)二班的每一個(gè)人都特別重視班級(jí)的名譽(yù)，樂(lè)意為班級(jí)貢獻(xiàn)自身的氣力和盡到自身的義務(wù)。進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)努力探求的，也是每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步的合力，對(duì)待不同的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自身，在這種意識(shí)下，我們班的同學(xué)都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成績(jī)也在漸漸的提高。三、教同學(xué)做好人成為班級(jí)的精神核心班主任是同學(xué)在校期間的德育監(jiān)管和引導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學(xué)做好人是第一位的，做一個(gè)努力探求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心，有素養(yǎng)的社會(huì)成員，是每一個(gè)班主任所提倡的的，在平常的班級(jí)工作中，我能身體力行，用自身的一舉一動(dòng)，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要健康陽(yáng)光，要敬重他人，說(shuō)話(huà)做事要經(jīng)過(guò)思考，不和社會(huì)上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自身的時(shí)間，努力向上。每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級(jí)的精神核心，班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺(jué)中滲透于班級(jí)的文化之中，也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)同學(xué)的人生觀和價(jià)值觀的形成和變更，因此從這個(gè)意義上說(shuō)，作為班主任，我努力在集體中提倡先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為重要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。四、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，做到有賞有罰九班級(jí)第二學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)期，同學(xué)和老師都存在一個(gè)心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的同學(xué)會(huì)繁殖放縱的心理，開(kāi)始不把紀(jì)律當(dāng)回事，開(kāi)始放松對(duì)于自身的要求，各種錯(cuò)誤會(huì)有所抬頭。還有些同學(xué)會(huì)由于中考要實(shí)現(xiàn)一個(gè)較高的水平對(duì)自身要求加添，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等同學(xué)會(huì)顯現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙，所以班級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵(lì)贊揚(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自身的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。每一個(gè)贊揚(yáng)和批判的背后都要讓同學(xué)體會(huì)班主任的疼愛(ài)、關(guān)懷和希望。所以在班級(jí)管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的管束下，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個(gè)同學(xué)都有參加管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要敬重理解每一個(gè)同學(xué)看法，聽(tīng)取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實(shí)行班級(jí)管理透亮化、民主化。五、強(qiáng)化安全意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)作為班主任，要把同學(xué)的安全放在第一位，關(guān)注同學(xué)的`安全，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們加強(qiáng)對(duì)于自身安全的意識(shí)，而且和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的防備。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)同學(xué)，往往會(huì)做出各種意想不到的事情，說(shuō)出各種意想不到的言論，他們對(duì)于過(guò)多的拘謹(jǐn)不太感冒，對(duì)于過(guò)多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和老師的婆婆媽媽不以為然，他們信任自身的伙伴，結(jié)交不好的伙伴時(shí)候，變更的速度就特別快。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)厲對(duì)待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓同學(xué)“換位”思考，并積積極教育引導(dǎo)。適時(shí)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多察看，多調(diào)查，捉住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。六、灌注一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子班主任不是道德衛(wèi)術(shù)士，應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級(jí)管理中，班主任沒(méi)有愛(ài)心的管理確定是不成功的管理，是注定會(huì)讓同學(xué)越走越遠(yuǎn)的管理，在班級(jí)管理中，我始終自身的一顆坦誠(chéng)的真摯的愛(ài)心管理他們，他們的喜和樂(lè)就是我的喜和樂(lè)，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛(ài)心，使得我們的班各處存在老師和同學(xué)的和諧。把一個(gè)愛(ài)心給任何同學(xué)，無(wú)論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的搭配，采納各種形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配，發(fā)揮家庭教育作用，是家長(zhǎng)成為自身管理的強(qiáng)有力的支持者。七、做學(xué)習(xí)的提倡者，教同學(xué)學(xué)好習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程上碰到的問(wèn)題，無(wú)論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自身解決的聯(lián)系科任老師解決，做好同學(xué)和科任老師的聯(lián)系和溝通，用自身的閱歷交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的緊要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。實(shí)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，而且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我引導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自發(fā)自動(dòng)的研討學(xué)問(wèn)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才略積極拓展提升自身，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、提倡激勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)激昂的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。3、交給同學(xué)“會(huì)學(xué)”。學(xué)會(huì)自學(xué)，用身邊同學(xué)的成功閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自身親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰那時(shí)候機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。在學(xué)法引導(dǎo)上我既有整體上的引導(dǎo)，又注意個(gè)別引導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在交流中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自身的學(xué)習(xí)方法。4、防備偏科現(xiàn)象。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師緊密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不絕強(qiáng)化軟弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科同學(xué)建立自信，提升愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重點(diǎn)，班主任是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的實(shí)在的實(shí)施者，在這個(gè)意義上，自身還有多加學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。中考的結(jié)束，意味著又一屆同學(xué)的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲。回首看本學(xué)期自身的工作曾經(jīng)是那樣的繁忙中隱匿充實(shí)，疲乏中蘊(yùn)含樂(lè)趣。這一學(xué)期老師和同學(xué)幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中，我依照學(xué)校工作計(jì)劃和布置，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在中學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。班主任工作總結(jié)范文9著這一年中，我積極做好了各項(xiàng)工作，把班主任的職責(zé)履行得很好，積極和同學(xué)交流，了解同學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我把班級(jí)管理得很好，讓同學(xué)在一個(gè)健康、歡樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和心熱，希望自身能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。一、訂立“班級(jí)公約”,抓好班級(jí)常規(guī)管理。由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都長(zhǎng)短不一，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的緊要性，從而提高自身的管束力和自發(fā)性。另一方面在開(kāi)學(xué)以后，把這些要求訂立成班級(jí)公約，訂立以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)實(shí)在的認(rèn)得，知道實(shí)在要求，知道什么該做，什么不應(yīng)做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最后再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí)，每天布置兩名班干部進(jìn)行值周，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示和監(jiān)督。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人充足的。二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。班干部是班級(jí)管理的核心，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，老師和同學(xué)之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時(shí)，我實(shí)行了毛遂自薦的方法。首先，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成績(jī)是否杰出，只要你掛念班集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有猛烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r(shí)，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō)。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái)，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作實(shí)在細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位重要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫助和引導(dǎo)，另一位則重要負(fù)責(zé)班級(jí)資產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱誠(chéng)高，工作態(tài)度端正，工作積極自動(dòng)，而且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。在班級(jí)管理中，我班實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由老師和同學(xué)共同商討確立的`，而且分工負(fù)責(zé)。這樣，老師和同學(xué)能以誠(chéng)相待，共同決策，使同學(xué)感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處置相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干隊(duì)伍伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理本領(lǐng)，又提高了全體同學(xué)的自發(fā)性，自制力。班主任工作總結(jié)范文1020xx年秋季學(xué)期即將結(jié)束，在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里有成績(jī)，也有不足。這個(gè)學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)八班級(jí)113班的班主任。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，我重要完成了以下的工作：大力整治班級(jí)不良風(fēng)氣。113班有同學(xué)人數(shù)40人，其中男生21人，女生19人。班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較差，重要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，不在意自身同學(xué)成績(jī)的好壞；二是很多同學(xué)班集體觀念不強(qiáng)，沒(méi)有班集體榮譽(yù)感，以自我為中心；三是同學(xué)叛逆思想嚴(yán)重，思想空虛，從眾心理嚴(yán)重，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)老師的教育不能接；四是113班同學(xué)紀(jì)律觀念比較差，上課比較吵，上課遲到現(xiàn)象多，有些科的老師無(wú)法上課，五是不講究衛(wèi)生，任意丟垃圾，有部分同學(xué)清掃清潔區(qū)是時(shí)常常不能定時(shí)完成，屢教不改。由于這些多方面的原因，本學(xué)期以來(lái)，113班先后顯現(xiàn)多種嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的事情，這些事情包含四名男同學(xué)周日喝酒后到教室上課；四名男生帶煙到學(xué)校吸；兩名男生把別班同學(xué)打傷；一名女生與九班級(jí)某男生談戀愛(ài)并被學(xué)校抓了多次；三名男生在教室宿舍里猜碼。班級(jí)風(fēng)氣變差跟這個(gè)學(xué)期廣西民族師范學(xué)院兩位實(shí)習(xí)生來(lái)我班替換頂崗實(shí)習(xí)有很大的關(guān)系。實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)月，由于實(shí)習(xí)生缺乏班級(jí)管理實(shí)踐閱歷，同學(xué)紀(jì)律急劇變差。我回來(lái)后花大力整治班級(jí)，重要措施是：一、利用早晚讀和班會(huì)課時(shí)間強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題。每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的'同學(xué)進(jìn)行批判，并限期改正，在每周的班會(huì)課上，由各小組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長(zhǎng)總結(jié)，最后班主任總結(jié)，贊揚(yáng)好的，批判差的，對(duì)全班提出要求。二、常常巡察課堂，每天上午、下午至少巡察課堂2次，適時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)違紀(jì)問(wèn)題，適時(shí)處置違反課堂紀(jì)律的同學(xué)。四、多跟科任老師溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，幫任課老師處置課堂搗亂的同學(xué)，嚴(yán)厲課堂紀(jì)律。三、常常到宿舍檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。依照學(xué)校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發(fā)覺(jué)做得不好的，要求重新做。五、嚴(yán)抓早操和課間操，對(duì)于不認(rèn)真做操的同學(xué)，我利用課余時(shí)間來(lái)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，矯正他們的錯(cuò)誤。六、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)反應(yīng)同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的支持。對(duì)于那些嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，就通過(guò)電話(huà)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。七、多跟同學(xué)宿舍管理員了解本班同學(xué)在宿舍的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)三個(gè)多星期的整治，班級(jí)風(fēng)氣大大改善，遲到現(xiàn)象少了，上課紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，早操課間操做得比較好了。雖然還是有很多不如意的地方，但是在班主任的嚴(yán)格要求下，同學(xué)有這么大的更改，已經(jīng)是不簡(jiǎn)單了。在工作中還有一下方面需要改進(jìn)：一是與同學(xué)談心溝通的次數(shù)比較少，未能適時(shí)了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)中顯現(xiàn)的一些問(wèn)題不能適時(shí)發(fā)覺(jué)解決，導(dǎo)致小問(wèn)題變成大問(wèn)題；二是對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)做得比較少，當(dāng)同學(xué)碰到學(xué)習(xí)、生活中的各種沖突、困惑時(shí)，沒(méi)能適時(shí)供給幫助，有很多同學(xué)實(shí)行過(guò)激行為。三是對(duì)同學(xué)的理想教育、人生觀教育做得不足，因此很多同學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。下個(gè)學(xué)期，我將連續(xù)努力做好班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取創(chuàng)建一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)和諧，文明守紀(jì)，勇于創(chuàng)新的文明班級(jí)。班主任工作總結(jié)范文11學(xué)期末班主任總結(jié)緊張繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，我心里竟有一種和孩子們一樣的興奮和喜悅：我要上三班級(jí)了?；仡^看看這一年的班主任工作，從教十一年的我竟有一種剛剛起步的感覺(jué)。是啊，作為低班級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，曾經(jīng)被一位同事尊稱(chēng)為：“老母雞”。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)負(fù)班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)過(guò)過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自身所從事的工作有了更多的信念和熱誠(chéng)。我愛(ài)同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田在老師的崗位上我始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自身，時(shí)刻教育自身的同學(xué)勤奮對(duì)待學(xué)業(yè)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我告知同學(xué)“苦”不是“苦痛”，大不了是“枯燥”，而用心去學(xué)就會(huì)“苦中有樂(lè)”，在我的教育下同學(xué)們能夠自發(fā)學(xué)、擅長(zhǎng)學(xué)、樂(lè)于學(xué)。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響同學(xué)，我力求用自身的愛(ài)心、耐性、細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓教育化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。二、建立良好的班風(fēng)俗話(huà)說(shuō)：環(huán)境制造人。一個(gè)班級(jí)必須要有優(yōu)良的班風(fēng)。作為班主任老師，我是同學(xué)的模范，“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)同學(xué)的影響，各處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常注意自身的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自身先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變更：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)生氣勃勃的班集體。三、培育良好的行為習(xí)慣對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培育良好的習(xí)慣特別緊要，好習(xí)慣一生受益。我在重視培育同學(xué)道德品質(zhì)的同時(shí)，還重視培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。譬如：每個(gè)同學(xué)都知道要講文明、懂禮貌的大道理，可實(shí)在做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，并利用班會(huì)、晨檢時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)性教育。四、培育同學(xué)的自主進(jìn)展本領(lǐng)自從參加新課改以后，新的課程理念使我耳目一新。新理念好像一盞盞指路燈使我豁然開(kāi)朗，也給我的`班主任工作帶來(lái)了思考。我深深的懂得班級(jí)是同學(xué)彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的緊要基地，是培育同學(xué)成長(zhǎng)的一方沃土。他們參加班級(jí)建設(shè)的過(guò)程經(jīng)過(guò)、體驗(yàn)感悟，將在生命進(jìn)展的歷程中留下鮮明的痕跡。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。我實(shí)行的班級(jí)“無(wú)值日生制度”，在培育同學(xué)自我管理本領(lǐng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣方面收到了較好的成效。同學(xué)由以前的“每天定時(shí)值日”到現(xiàn)在的“自?huà)唛T(mén)前雪”，教室每天都干干凈凈。同學(xué)也從中體會(huì)到“不勞動(dòng)”的喜悅。五、建立家校教育合力作為班主任，在工作崗位中我深知家校教育合力的緊要作用，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的有效方法。為了深入了解同學(xué)，我利用節(jié)假日與休息時(shí)間不定期進(jìn)行家訪。班內(nèi)同學(xué)家長(zhǎng)都有我的電話(huà)，隨時(shí)與我聯(lián)系，同時(shí)我也結(jié)交了很多家長(zhǎng)伙伴。在與家長(zhǎng)常常的電話(huà)聯(lián)系中，我牢牢的記住了他們的聲音，十有八九不會(huì)猜錯(cuò)。在常常的閑談中，我和家長(zhǎng)的距離拉近了，我對(duì)同學(xué)的了解更多了一點(diǎn)，我對(duì)工作做得更細(xì)了一些。真誠(chéng)是溝通心靈的橋梁，教育同學(xué)先感動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們助我們一臂之力。一路走來(lái)，我感慨一名班主任的緊要作用，也欣喜能與同學(xué)一起成長(zhǎng)。我信任，在我自信、有力的腳步下，我的班主任工作自有一番新天地。作十年來(lái)，在老師的崗位上我始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自身，時(shí)刻教育自身的同學(xué)勤奮對(duì)待學(xué)業(yè)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我告知同學(xué)“苦”不是“苦痛”，大不了是“枯燥”，而用心去學(xué)就會(huì)“苦中有樂(lè)”，在我的教育下同學(xué)們能夠自發(fā)學(xué)、擅長(zhǎng)學(xué)、樂(lè)于學(xué)。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響同學(xué)，我力求用自身的愛(ài)心、耐性、細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓教育化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?？梢哉f(shuō)予以愛(ài)的我是幸福的。班主任工作總結(jié)范文12經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的磨練，我漸漸諳習(xí)了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和班級(jí)的掛念幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期重要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，譬如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，訂立更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、培訓(xùn)班干部開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)實(shí)在的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作布置，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高同學(xué)干部的工作本領(lǐng)。三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不絕通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和看法；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，譬如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，引導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批判與自我批判。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)當(dāng)同學(xué)進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，激勵(lì)，激將，組織同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀同學(xué)閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促使他們適時(shí)將軟弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。五、討論性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收同學(xué)從中學(xué)到高中第一次接觸討論性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)在上學(xué)期末已經(jīng)確定了討論性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少討論性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于引導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是特別必須的。六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看同學(xué)學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出認(rèn)真的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自身哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰同學(xué)而進(jìn)行懲罰，為了少讓同學(xué)顯現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)同學(xué)多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級(jí)同學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。制造機(jī)會(huì)不絕激勵(lì)他們，在課余也多一份掛念，讓他們感受到老師并沒(méi)有由于成績(jī)差而放棄自身，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)漸漸跟上來(lái)。在多位老師的共同努力下，班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。班主任工作總結(jié)范文13一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，適時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，適時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)予以肯定的懲罰，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體訂立措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充足信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育磨練了同學(xué)的本領(lǐng)，又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好引導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)布置檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自己愿意承包，責(zé)任到人。3、充足發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多激勵(lì)，多引導(dǎo)。顯現(xiàn)問(wèn)題適時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一、其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別情況，都不超出兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的`時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诤品毙「刹康穆暑I(lǐng)下每月一次舉辦了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加并取得了優(yōu)異的成績(jī)。二、培育同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，緊要的工作就是組織，引導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多注意同學(xué)的特長(zhǎng)喜好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉辦文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际俏丛羞^(guò)的。2，重視同學(xué)的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的同學(xué)，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有愛(ài)好的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)在一起交流，在一起切磋。實(shí)現(xiàn)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任老師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。同學(xué)的家訪工作特別緊要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得回到家中長(zhǎng)的支持，顯現(xiàn)問(wèn)題也簡(jiǎn)單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出希望，加強(qiáng)家長(zhǎng)的信念，讓家長(zhǎng)和同學(xué)知道，老師是多么重視他，對(duì)他充足了很高的期望。面對(duì)面交談效果特別好，但由于同學(xué)多，居住也比較分散，全體同學(xué)都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般實(shí)行電話(huà)溝通，便利適時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難同學(xué)（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題同學(xué)必訪，顯現(xiàn)波動(dòng)的同學(xué)必訪，有特長(zhǎng)的同學(xué)必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)必訪，家庭顯現(xiàn)裂痕的同學(xué)必訪，同學(xué)病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自身的工作得心應(yīng)手?？偠灾?，在這一年的班主任工作中，我努力使自身做得輕松舒暢，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在努力探求一種發(fā)奮向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心引導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期重要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成績(jī)，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。班主任工作總結(jié)范文14作為一個(gè)剛踏出校門(mén)，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)負(fù)高一（1）班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)特別新鮮。班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很緊要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè)，悲與愁。對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)將來(lái)的計(jì)劃。一、德育工作方面加強(qiáng)同學(xué)的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、接新班初，我要求同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事動(dòng)手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不由于成績(jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。2、公正寬容地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，布置他們與好同學(xué)一起坐，相互幫助，共同進(jìn)步。3、訂立了較細(xì)的`班規(guī)，要求同學(xué)自發(fā)遵守。而且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù)，培育自管本領(lǐng)。同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，家訪近10位同學(xué)，緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理同學(xué)，注意其進(jìn)展的動(dòng)向，適時(shí)供給幫助，向良性進(jìn)展。5、常常與同學(xué)談話(huà)，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，適時(shí)予以調(diào)整。做好同學(xué)的思想工作。6、努力培育班干部管理本領(lǐng)，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，加?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立本領(lǐng)和管理本領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互討論、相互幫助。1、激勵(lì)同學(xué)積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。2、構(gòu)成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良