班小學(xué)主任工作總結(jié)6篇

第第頁班小學(xué)主任工作總結(jié)6篇班小學(xué)主任工作總結(jié)篇1作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有自身的判定力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自身的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育為了加強同學(xué)的愛國主義教育，激勵同學(xué)積極參加學(xué)校的各項活動，加強班級凝集力，本學(xué)期我連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充足發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對同學(xué)進行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重點節(jié)日、緊要人物和緊要紀念日為契機，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育，讓同學(xué)學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不方便利，奉獻自身的愛心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教育。二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)1、分層、有針對性、因材施教由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我訂立了實在的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。2、做好課后輔導(dǎo)工作。3、激勵、輔導(dǎo)同學(xué)積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才略。三、對同學(xué)負責(zé)我嚴格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不姑息、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不但在于教會同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。（1）我在工作中，發(fā)覺同學(xué)的不好的苗頭后，就適時和家長溝通，盡快將錯誤除去在萌芽狀態(tài)。（2）為了改正個別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù)，作為評比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自發(fā)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。四、今后努力方向1、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。2、加強守紀方面的教育，使同學(xué)不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格管束自身。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。4、加大激勵和稱贊力度?？傊?，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自身，做到為人師表，以身作則，重視身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自身，努力工作，用我的心去教育我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。班小學(xué)主任工作總結(jié)篇2時間如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。伏案深思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累閱歷。一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。開班會不愿定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把適時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想除去在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)把臂而談，適時對同學(xué)進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的喜好和信任。二、加強班級管理，深入全面地了解同學(xué)。六班級是同學(xué)的世界觀進展、變更的緊要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問多而雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我緊要加大了對同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自身。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取稱心想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導(dǎo)，又適時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我緊要加大了對同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、引導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處置欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)適時的予以引導(dǎo)和引導(dǎo)。實際上，班級的重點決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決議。要知道，班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有率領(lǐng)同學(xué)不絕前進不絕進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。三、成績和不足我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的傾力幫助下，也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小同學(xué)運動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽毛球第一名，韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績，譬如我們班黃薇同學(xué)參加瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成績，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等。雖然，這只是微小的成績，但對同學(xué)來說極為不易。同時，在工作中我同樣顯現(xiàn)了很多的缺點和不足，緊要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)覺我的班主任管理方法會讓同學(xué)的個性過于張揚。多向老老師請教管理方面的閱歷，信任我在以后的工作中能克服自身工作中的不足，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。班小學(xué)主任工作總結(jié)篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的積極因素調(diào)動起來，才略形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，磨練自身，表現(xiàn)自身，提高自身的機會。當(dāng)然，班規(guī)的實在內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，適時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學(xué)，班級的變更，不絕提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進展，促使同學(xué)通過自我教育，自我調(diào)整而不絕成長。1、建立值日班長制。按學(xué)號輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé)，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學(xué)做好自身的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的自動性，培育了他們的才略，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。2、民主改選班干部。為了使更多的同學(xué)有當(dāng)干部的機會，讓每一個同學(xué)都信任我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中心選舉產(chǎn)生。由同學(xué)自我推舉作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的同學(xué)供應(yīng)磨練的機會，又有利于同學(xué)干部擺正個人和集體的位置，正確處置個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助值日班長管理班級，負責(zé)文娛，體育，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育,以德育帶動同學(xué)其他方面的健康進展。以常規(guī)教育為中心,我緊要做了以下幾方面的工作。本學(xué)期我擔(dān)負一年（一）班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育,以德育帶動同學(xué)其他方面的健康進展。以常規(guī)教育為中心,我緊要做了以下幾方面的工作。一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個同學(xué)頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要堅固結(jié)實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我管束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。二、營造融洽的師生關(guān)系。"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才略教育孩子。"班主任要擅長接近孩子,體諒和掛念同學(xué),和他們進行緊密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱誠。老師要從公正敬重的立場啟程,敬重同學(xué)的人格,對全部同學(xué)一視同仁,努力和他們建立伙伴式的友好信任關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與隱秘,解除其心理負擔(dān)。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有努力探求、有敬重自身心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快,需要受教育也需要別人的理解與敬重。其次承認同學(xué)進展的差異性,由于每個人先每天性、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在同學(xué)中會顯現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認同學(xué)的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)同學(xué)自動學(xué)習(xí)、自動探究的積極性,讓每一個同學(xué)都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒適,思維活躍,個性得到充足進展。四是重視同學(xué)的"潛在性",既要看到同學(xué)存在著多種進展的潛在可能性,不輕視后進生,激勵同學(xué)發(fā)揮自身的特長。三、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。班主任除了要磨練自身的班級管理本領(lǐng)外,還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小同學(xué)進行自我管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓同學(xué)人人都有自身的發(fā)言權(quán),都有呈現(xiàn)自身才略的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓同學(xué)人人都有自身的發(fā)言權(quán),都有呈現(xiàn)自身才略的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。四、是要充足調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面氣力參加班級管理,以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假,平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以適時交換同學(xué)的有關(guān)信息,讓同學(xué)家長積極參加對同學(xué)的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的緊要的教育手段。在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立敬重自身和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,稱贊勝于批判"的原則,讓同學(xué)"在激勵中發(fā)揚成績,在微笑中認得不足",在輕松歡樂的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證同學(xué)健康地成長。盡量從同學(xué)的心理需要啟程解決問題；當(dāng)然,同學(xué)中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大氣力,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有確定的距離,同學(xué)的本領(lǐng)進展方面,文明禮貌方面都有待今后連續(xù)努力。班小學(xué)主任工作總結(jié)篇4小學(xué)班主任特別是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要掛念珍惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，予以他們細心的體諒和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴格地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既困難而又辛苦的工作。說其困難，是指同學(xué)的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要掛念他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我訂立出認真的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自發(fā)性和自控力都比較差，躲避不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中顯現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的適時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自發(fā)遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近同學(xué)愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細小處見真情，真誠的掛念孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的肯定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡快的一件事!三、實在要求，引導(dǎo)到位心理學(xué)討論表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角察看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要重視細節(jié)教育，把該做的事引導(dǎo)到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能替換的最有用的陽光。低班級的同學(xué)對自身的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心察看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種神色，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和倚靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象首先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自身做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自身就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、適時稱贊，延遲批判德國美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最緊要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身氣力和自身榮譽的信念。教過低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)老師的又不能不公正處置，這樣耽誤的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，注意力長時間集中在自身的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸取效率變低。針對這一情況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)歡樂的情緒體驗，又予以其改正和返回的機會，之后老師只要加以引導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、捉住優(yōu)點，激勵成長每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和勇氣。讓孩子永久生活在希望之中我信任它所起的巨大作用是不可防范的。當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的依照你的要求去做；總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不簡單。但小學(xué)低班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低班級班主任的工作是特別緊要而光榮的。我覺得只要自身充足愛心，掛念和珍惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，確定會到達令人充足的效果。班小學(xué)主任工作總結(jié)篇51、強化常規(guī)，抓好安全工作。常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才略保證教育教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以本學(xué)期我對同學(xué)的安全教育毫不放松，除了定時積極做好甲流的防控、監(jiān)護工作之外，定期組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》班級常規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度。充足發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，適時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平常我堅持同學(xué)放學(xué)護送路隊制，適時詢問路隊長各路路隊情況，發(fā)覺違規(guī)的行為適時進行教育、批判。同時結(jié)合節(jié)假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了同學(xué)的人身安全，班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。2、切實做好思想教育工作。隨著同學(xué)年齡的增長,他們的思想漸漸走向成熟,做任何事情都有了自身的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐性、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才略收到良好的效果.所以，平常，我利用語文文本的自身魅力，晨會、班隊會等，對同學(xué)進行思想品德教育。組織同學(xué)在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小同學(xué)”“怎樣做一個受人尊敬的人”“什么樣的伙伴才是真正的伙伴”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對同學(xué)進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎(chǔ)。同時也增長了同學(xué)間的情意。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀同學(xué)身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充足發(fā)揮班級中模范的作用，引導(dǎo)同學(xué)向模范學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)覺個別同學(xué)有不良行為和不良思想導(dǎo)向，適時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康進展。3、培育班干部。本學(xué)期我定期召開班干部會議，適時了解班級情況，適時予以班干部工作方法的引導(dǎo)，做好班干部的培育工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和本領(lǐng)，今后還將有待于提高。4、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期我剛帶本班，由于開學(xué)初班級的分合，造成同學(xué)紀律渙散，男同學(xué)愛起哄，學(xué)困生厭學(xué)、不做作業(yè)等，我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時狠抓班級常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展，故事比賽等活動，調(diào)動他們競爭的意識和學(xué)習(xí)的熱誠，加強與各任課老師之間的聯(lián)系，通過學(xué)科間的競賽來加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過一學(xué)期的教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大更改，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成，在下學(xué)期，我將連續(xù)努力做好這方面的工作，把班級建設(shè)得更好。5．耐性細致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。首先，我做好學(xué)困生的伙伴，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期望的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)覺他們的點滴進步和閃光點就適時稱贊，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信念。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學(xué)習(xí)的進步。6、做好家訪工作。同學(xué)光靠老師片面的教育是不足的，必須取得家長的搭配。本學(xué)期，我定期與家長聯(lián)系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系。對一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，我和他們的家長常常溝通，交換看法，共同實現(xiàn)教育孩子的目的總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很充足，如：我欠缺班級管理閱歷，班級學(xué)風(fēng)雖有變更但還不足深厚，同學(xué)積極進取心不足強，競爭氛圍不足濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平，把班級管理得更好！班小學(xué)主任工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)負的是一班級語文教學(xué)工作。作為一名青年老師，我對于自身所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了同學(xué)的進展為前提，盡自身最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我接受編兒歌，口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二，認真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而