九年級科學(xué)上冊經(jīng)典題集合板

48、（3分）絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點，這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠【Cu2(OH)2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種物質(zhì)。為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì)，小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠，進行實驗。

①連接裝置如圖，并檢查裝置的氣密性。②將干燥后的銅綠放入試管A中加熱。(l）試管口為什么要略向下傾斜？(2)A裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色固體逐漸溶解，變成藍色溶液。則可推測銅綠分解產(chǎn)物中有(3)C裝置中無水硫酸銅變藍色，小莉同學(xué)認為銅綠分解產(chǎn)物中有水，但小明同學(xué)認為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水，應(yīng)如何改進實驗裝置？。四、分析計算題（4分）49、某同學(xué)取豐收牌鉀肥(如圖1)樣品2．0g，溶于足量的水中，滴加過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如右圖。試通過計算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明?(反應(yīng)方程式為：K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl，雜質(zhì)不參加反應(yīng)。)可能用到的相對原子質(zhì)量：Na─23S─32Ba─137O—16K—39第34題圖甲53.第34題圖甲碳酸鈉，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究。利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度。（1）小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是▲。（2）小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差，如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等。為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）。第第53乙yi圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是▲。（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將▲（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。（4）已知：碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉，當碳酸鈉全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?，F(xiàn)向純堿樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液。請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成▲。35.科學(xué)實驗應(yīng)倡導(dǎo)綠色環(huán)保。圖甲為某種“微型”實驗裝置，實驗中使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少。用該儀器完成“制取并檢驗CO2”的實驗只消耗了0.66克10%的鹽酸?；瘜W(xué)方程式為：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑。(1)“微型塑料滴管”相當于乙圖實驗裝置中的▲。（填字母“a”或“b”）(2)利用該“微型”實驗裝置進行實驗的過程中觀察到的實驗現(xiàn)象是▲。(3)要使甲圖中“微型”實驗成功進行，在實驗操作中應(yīng)注意▲。（寫出一點即可）(4)請計算利用該“微型”實驗裝置進行實驗的過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）12.小明在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，用大小、外形均相同的鋁片分別與等濃度的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，他意外發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于稀硫酸．是什么導(dǎo)致了反應(yīng)現(xiàn)象的差異呢？（1）小明從微觀角度得出，H+濃度相同的鹽酸、硫酸中，只是所含不同．

于是小明提出了如下猜想：①Cl━能促進鋁和鹽酸的反應(yīng)，SO42━對反應(yīng)無影響；②Cl━對反應(yīng)無影響，SO42━能抑制鋁和鹽酸的反應(yīng)；

③Cl━能促進鋁和鹽酸的反應(yīng)，SO42━能抑制鋁和鹽酸的反應(yīng)．為驗證猜想，他進行了如下實驗探究．針對探究過程回答問題：組別相同的鋁片H+濃度相同的酸反應(yīng)片刻后加入少量試劑加入試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論一1g鋁片5ml鹽酸Na2SO4無明顯變化和離子對反應(yīng)無影響二1g鋁片5ml硫酸NaCl明顯加快離子對反應(yīng)有促進作用（2）請將表格中空格補充完整．（3）上述猜想是成立的．

（4）若將第二組實驗中添加的試劑NaCl改為鹽酸，能否完成探究任務(wù)？，原因是．．6．（12紹興-31）為檢測某化工廠排放的廢液中是否含有S042-，同學(xué)們設(shè)計了如下方案，并進行了實驗。方案步驟現(xiàn)象結(jié)論Ⅰ①取樣品.滴加BaCl2溶液②對步驟①反應(yīng)后的混合物進行過濾，在濾渣中滴加稀鹽酸①有白色沉淀產(chǎn)生②無明顯現(xiàn)象廢液中含有SO42-Ⅱ①取樣品，滴加過量_____________②在步驟①的溶液中滴加BaCl2溶液①無明顯現(xiàn)象②有白色沉淀產(chǎn)生廢液中含有SO42-Ⅲ①取樣品，滴加Ba(NO3)2溶液②對步驟①產(chǎn)生的混合物進行過濾，在濾渣中滴加稀硝酸①有白色沉淀產(chǎn)生②無明顯現(xiàn)象廢液中含有SO42-(1)方案Ⅱ的實驗結(jié)論如果正確，步驟①中滴加的物質(zhì)是________________。(2)方案Ⅰ和Ⅲ中，結(jié)論不成立的方案是_____，理由是____________________________。(3)方案Ⅲ的濾渣中，滴加稀硝酸是為了排除______________________的干擾。10．（12紹興-36）小敏對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液，進行溶質(zhì)成分鑒定。取廢液上層清液50克，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5％的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀。繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生，過濾，測得沉淀的質(zhì)量為5克，并繪制了圖像。(1)滴加的溶液中溶質(zhì)屬于_______(選填“鹽”或“堿”)。(2)10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是_______克。(3)圖像中的a點數(shù)值是_____。(4)廢液中含有的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式)。(5)通過計算說明，圖像橫坐標中的b點表示的溶液的質(zhì)量是多少克?（2011金麗卷）37．氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中單質(zhì)銅的含量進行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進行稱量。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：組別編號樣品質(zhì)量（克）加入稀硫酸質(zhì)量（克）剩余固體質(zhì)量（克）110208.4210308310408（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實驗中的剩余固體是▲。（寫出物質(zhì)名稱或符號）（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為▲。（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）(2009浙教杭)31.(6分）過碳酸鈉(Na2CO4）是一種常見的漂白殺菌劑，其水溶液顯堿性，能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng)：2Na2CO4+4HCl==4NaCl+2CO2↑＋O2↑+2H2O.工業(yè)用的過碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉。為了測定工業(yè)用的過碳酸鈉的純度，可以選擇利用下列儀器（包括儀器中的藥品）及石蕊試液進行實驗，請回答下列問題：(1)、取適量過碳酸鈉樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，只要測定反應(yīng)過程中產(chǎn)生的（寫化學(xué)式）體積，就可推算出過碳酸鈉的純度。(2)、請選取該實驗需要的裝置，并按正確連接順序排列（填字母，儀器中的試劑都是足量的）。(3)、判定過碳酸鈉試樣是否完全反應(yīng)的實驗操作方法和現(xiàn)象是加AgN03溶液加AgN03溶液加稀HNO3加BaCl2溶液過濾加水固體粉末無色溶液白色沉淀無色溶液沉淀部分溶解白色沉淀由圖可知，固體粉末中一定含，一定不含。4．小海探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質(zhì)了。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。小海對該樣品進行了系列探究：[提出問題1]：該樣品真的變質(zhì)了嗎？[實驗方案1]：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到說明樣品真的變質(zhì)了。[提出問題2]：該樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？[實驗方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的溶液，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質(zhì)。[提出問題3]：怎樣除去樣品中的雜質(zhì)？[實驗方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體。時間/s02030406080100120硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7（09浙麗）37．某?？茖W(xué)興趣小組為測定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)，將6g樣品溶于18g水后，再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)，也不溶于水，氯化銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為：NH4Cl＋NaOH△NaCl＋H2O＋NH3↑)。把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收，同時測量12(1)請在右圖中畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化關(guān)系曲線；(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)為▲；(3)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(不考慮反應(yīng)過程中水分的損失)。NaOH濃溶液①CO2aNaOH濃溶液①CO2ab。玻璃廣口瓶NaOH濃溶液CO2②③NaOH濃溶液CO2。小氣球（1）寫出上圖中標有字母的儀器名稱：a，b。（2）以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：實驗①。實驗③。（3）實驗②因選用儀器不當導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是，改進后能看到的實驗現(xiàn)象是。（4）小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認為小明實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，其理由是。小明略加思考后認為可設(shè)計一個對比實驗來補充，該實驗應(yīng)設(shè)計為(5)小余同學(xué)項用其他方法進證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，我來幫他完成：16．（12金麗-30）現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成。為確定其組成，進行了如下圖所示的實驗。請回答：（1）若X溶液只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實驗可以確定X溶液的溶質(zhì)是；（2）原固體粉末的所有可能組成是。（2010．浙江嘉興）35．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來。小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究。提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：序號實驗步驟實驗現(xiàn)象①觀察溶液無色液體②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象回顧與解釋：（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是▲。（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止▲的干擾（填寫離子符號）。（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是▲。（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲。（09浙寧）38．做實驗時，小科取了40mL的Ba(OH)2溶液，并隨手倒人等量的稀鹽酸(均未知濃度)。老師發(fā)現(xiàn)后，遞給他一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的K2CO3溶液，讓小科來檢測混合溶液的酸堿性。小科在混合液中慢慢滴入K2CO3，溶液，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪成如圖所示圖像。(1)剛加入K2CO3溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，則原混合溶液呈▲(填“酸性”、“堿性”或“中性”)，其中所含的溶質(zhì)有▲(用化學(xué)式表示)；(2)計算K2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。10．（12寧波-19）為提純下列物質(zhì)，所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是（）序號物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑分離方法A|氯化鈉固體(碳酸鈉)稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶B氯化銅溶液(氯化鋅)金屬銅過濾C二氧化碳(一氧化碳)氫氧化鈉溶液洗氣D二氧化錳粉末(碳粉)水過濾（2011寧波卷）31．實驗室用含有雜質(zhì)的鋅粒(雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應(yīng))和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。實驗結(jié)束后，容器內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體物質(zhì)剩余。(1)反應(yīng)后溶液中一定有的溶質(zhì)是▲；(2)用下述方法證明反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸，其中錯誤的是▲(填序號)。①往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒有硫酸②往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸④將剩余固體加人到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸18．（12衢州-29）學(xué)習(xí)堿的個性時，同學(xué)們在實驗室中做“檢測氫氧化鈣性質(zhì)”的實驗。實驗方案如圖所示(說明：實驗中使用的藥品均是溶液)。請回答下列問題：(1)寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式:；在實驗過程中，并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法：。(2)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中。為了處理廢液廢渣，首先對廢液缸中物質(zhì)的成分進行初步分析，過程如下圖所示：由上述分析可知：①固體A中一定含有碳酸鈣和。②無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是。13．（12臺州-33）在實驗室里，某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末，如圖所示。他對白色粉末的成分作出了一些猜測。猜測一：可能是氫氧化鈉猜測二：可能是碳酸鈉猜測三：可能是氫氧化鈉和碳酸鈉為探究白色粉末的成分，他將該粉末溶于水，得到無色溶液，再進行了如下實驗：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，無色氣體是。(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是。(3)由實驗現(xiàn)象可知，猜測是正確的。37．為了測定某種黃銅(銅和鋅的合金)的組成，取該黃銅樣品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如下表：第1次第2次第3次第4次加人稀硫酸質(zhì)量(g)100100100100剩余固體質(zhì)量(g)877467．567．5(第37題圖)(1)第2次測得剩余固體質(zhì)量為74g，其成分為▲(第37題圖)A．銅B．鋅C．銅和鋅(2)該黃銅樣品中銅和鋅的質(zhì)量比m銅：m鋅：▲。(3)計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，并畫出反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系圖。（2010．浙江金華）33．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只吉C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母A至G均表示裝置編號。靖根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2。和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是；(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計有不正確的地方，如何改進．理由是；(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是。（2010．浙江衢州）29．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請寫出此過程的化學(xué)方程式：▲。現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩。如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。那么，圖線BC段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是▲，在C點時溶液中的溶質(zhì)是▲。55．小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢。據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外，無其它鹽類。他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗：(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3CaO+C02↑)，產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0．88g。①寫出C裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的__性。③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________。(2)按圖乙所示的方法來實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是_____________。（09浙紹）31．證據(jù)是科學(xué)探究中獲得結(jié)論的最重要的依據(jù)。讓我們一起經(jīng)歷一次尋找證據(jù)的旅程吧?！緦嶒?zāi)康摹恐迫〖儍舻牧蛩徜^【反應(yīng)原理]Na2S04+BaCl2＝BaS04↓+2NaCl【實驗步驟】取一定量的硫酸鈉和氯化鋇溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥得到純凈的硫酸鋇。(1)實驗中，能直接觀察到說明硫酸鈉和氯化鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：______。(2)判斷任一反應(yīng)物是否完全反應(yīng)的證據(jù)可按如下方法獲?。翰孪敕桨缸C據(jù)結(jié)論氯化鋇可能已完全反應(yīng)取少量濾液，加入稀硫酸溶液，觀察現(xiàn)象無白色沉淀生成氯化鋇已完全反應(yīng)硫酸鈉可能已完全反應(yīng)硫酸鈉未完全反應(yīng)(3)如果實驗證明氯化鋇已經(jīng)反應(yīng)完全，要尋找硫酸鋇已純凈的證據(jù)，我們可以從證明實驗制得的硫酸鋇中沒有______(填具體物質(zhì))來設(shè)計實驗方案。（09浙紹）36．某學(xué)習(xí)小組設(shè)計分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物方案如下：(1)操作A是____。(2)蒸發(fā)氯化鈣溶液過程中需要用到的儀器除蒸發(fā)皿、燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、火柴外，還必須要有的一種儀器是____。(3)有同學(xué)提出濾液中含有少量的碳酸鈉，應(yīng)加入______至過量，再蒸發(fā)結(jié)晶才能得到純凈的氯化鈉。(4)如果實驗過程中得到白色沉淀80克，試計算原混合物中有多少克CaCl2固體?(假設(shè)實驗過程中無損耗)30.實驗室有一瓶標簽殘缺的溶液，它可能是硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉溶液中的一種。龍龍、開開兩位同學(xué)分別設(shè)計了下表方案進行鑒別。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論龍龍①取少量待測溶液于試管中，向其中滴入幾滴_________溶液②向步驟①的試管中滴入適量稀硝酸①產(chǎn)生白色沉淀②白色沉淀不消失待測溶液是硫酸鈉溶液開開①取少量待測溶液于試管中，向其中加入適量稀硫酸②向步驟①的試管中滴人適量氯化鋇溶液①無明顯現(xiàn)象②產(chǎn)生白色沉淀待測溶液是硫酸鈉溶液根據(jù)上表回答問題：(1)龍龍同學(xué)滴加的試劑可能是_____________溶液(寫出一種即可)。(2)龍龍同學(xué)認為開開同學(xué)方案存在缺陷，理由是_________________________________________。33．某?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣。[問題]紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么?[猜想]猜想一：生成的氣體可能是氧氣。猜想二：生成的氣體可能是氫氣。[探究]為驗證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體(