幼兒大班種植活動(dòng)方案范本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒大班?種植活動(dòng)?方案范本?活動(dòng)目?標(biāo)1、?初步學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單制作?種子標(biāo)本?，對(duì)種子?產(chǎn)生認(rèn)知?____?，發(fā)展動(dòng)?手能力、?創(chuàng)造能力?和初步的?合作意識(shí)?。2、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?3、在交?流活動(dòng)中?能注意傾?聽(tīng)并尊重?同伴的講?話。活?動(dòng)過(guò)程?1、出示?枇杷種子?，提問(wèn)：?你認(rèn)識(shí)這?顆種子嗎??2、?出示黃豆?、西瓜、?水稻的種?子，提問(wèn)?：你能說(shuō)?出這些種?子的名稱?嗎?3?、出示蘋?果、梨、?葡萄__?__種外?形相似的?種子，提?問(wèn)：誰(shuí)能?把蘋果的?種子找出?來(lái)?(?提問(wèn)逐步?提高難度?，激發(fā)幼?兒內(nèi)在的?認(rèn)知需求?。)4?、師：讓?我們來(lái)想?個(gè)好辦法?，一下子?就能找出?你想找的?種子。?幼1：畫(huà)?個(gè)蘋果放?在種子旁?邊。幼?2：在蘋?果種子旁?邊做個(gè)蘋?果。5?、師小結(jié)?：畫(huà)好果?實(shí)剪下貼?在掛歷紙?上，做成?圖標(biāo)，把?相應(yīng)的種?子粘貼在?圖標(biāo)下就?成了種子?標(biāo)本。?6、幼兒?自選喜歡?的種子，?繪制相應(yīng)?的果實(shí)圖?標(biāo)。幼?兒大多數(shù)?選擇四五?種.種子?，且多是?繪制較簡(jiǎn)?單的水果?類。教師?提醒可利?用現(xiàn)成的?圖標(biāo)后，?蔬菜、糧?食、樹(shù)木?的種子也?受到了幼?兒的青睞?。7、?將種子用?透明膠固?定在相應(yīng)?的圖標(biāo)下?(教師協(xié)?助幼兒完?成)。?8、互相?欣賞同伴?的作品。?反思：?活動(dòng)設(shè)?計(jì)的各個(gè)?環(huán)節(jié)都以?激發(fā)幼兒?的探索興?趣、學(xué)習(xí)?主動(dòng)性、?積極性，?培養(yǎng)幼兒?的自信心?、創(chuàng)造性?為出發(fā)點(diǎn)?，既讓幼?兒的發(fā)現(xiàn)?成果得以?展示，又?鞏固了已?有的知識(shí)?，便于幼?兒更好地?觀察。?幼兒大班?種植活動(dòng)?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、嘗?試種植，?提高探索?興趣和持?續(xù)觀察的?興趣，培?養(yǎng)初步的?勞動(dòng)意識(shí)?和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。2?、發(fā)展幼?兒的動(dòng)手?能力。?3、使小?朋友們感?到快樂(lè)、?好玩，在?不知不覺(jué)?中應(yīng)經(jīng)學(xué)?習(xí)了知識(shí)??；顒?dòng)?過(guò)程1?、種植活?動(dòng)(1?)激起幼?兒種.種?子的愿望?：你想知?道它們是?怎樣長(zhǎng)大?的嗎?出?示教師為?幼兒準(zhǔn)備?的小盆、?小鏟子及?各種.種?子。(?2)請(qǐng)幼?兒選一種?.種子，?和種子標(biāo)?本圖對(duì)比?，確認(rèn)是?什么種子?。(3?)教師講?解示范種?植過(guò)程：?在小盆內(nèi)?挖開(kāi)土，?放入種子?，然后蓋?上土，最?后澆上適?量的水。?(4)?幼兒嘗試?種植，在?盆上貼上?相應(yīng)的種?子圖標(biāo)和?自己的姓?名(教師?隨機(jī)提供?指導(dǎo)和幫?助)。?大部分幼?兒選擇了?蔬菜類種?子，能按?正確的步?驟進(jìn)行種?植，但挖?土深淺、?澆水量不?易掌握。?(種植?活動(dòng)不作?為本系列?活動(dòng)的重?點(diǎn)，旨在?激發(fā)幼兒?繼續(xù)觀察?。)2?、觀察、?管理一?兩周后，?部分種子?出土了，?有的還沒(méi)?有動(dòng)靜。?(1)?教師和幼?兒一起每?天觀察，?比較種子?的生長(zhǎng)情?況。幼?1：我種?的青菜籽?發(fā)芽了，?長(zhǎng)出了兩?片小葉子?。幼2?：我的蠶?豆也發(fā)芽?了，比他?的青菜長(zhǎng)?得高，葉?子也比較?大。幼?3：我的?黃豆怎么?還沒(méi)發(fā)芽?呢?(?2)與幼?兒一起挖?開(kāi)土觀察?，了解、?分析種子?不發(fā)芽的?原因。?有的種子?，如毛豆?已爛了，?是因澆水?太多;有?的種子埋?得太深，?難以發(fā)芽?。(3?)幫這部?分幼兒重?新補(bǔ)種，?以保留其?對(duì)種子的?關(guān)注關(guān)趣?。反思?：幼兒?自己種植?、自己管?理，體現(xiàn)?了幼兒的?主動(dòng)探索?，在和同?伴種植情?況的比較?中，又培?養(yǎng)了幼兒?觀察力、?比較能力?及初步的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。幼兒?大班種植?活動(dòng)方案?范本（三?）目標(biāo)?：1、?使幼兒了?解種植的?過(guò)程與植?株生長(zhǎng)所?需要的基?本條件。?2、鍛?煉幼兒能?獨(dú)自種植?，掌握正?確的種植?方法，并?積極參與?討論，大?膽發(fā)表自?己的見(jiàn)解?。3、?使幼兒感?受種子生?長(zhǎng)的神奇?，體驗(yàn)種?植勞動(dòng)帶?來(lái)的快樂(lè)?。4、?滿足幼兒?的探索欲?望，激發(fā)?起幼兒的?責(zé)任感。?活動(dòng)一?：激發(fā)幼?兒的興趣?進(jìn)行種植?前的猜想?1、請(qǐng)?幼兒觀看?種子發(fā)芽?的錄像，?引發(fā)幼兒?興趣。?教師提問(wèn)?：小朋友?，種子是?怎么長(zhǎng)大?的?你覺(jué)?得神奇嗎??種子萌?發(fā)之后植?株是又是?如何生長(zhǎng)?的呢?植?株生長(zhǎng)到?一定程度?會(huì)怎樣呢??(教師?積極鼓勵(lì)?幼兒進(jìn)行?回答，并?及時(shí)的給?予表?yè)P(yáng))?2、調(diào)?動(dòng)幼兒已?有的經(jīng)驗(yàn)?，和幼兒?一起討論?種植的方?法。(?1)引導(dǎo)?幼兒互相?討論，講?述種子的?種植過(guò)程?。教師?提問(wèn)：誰(shuí)?知道怎樣?把種子種?到瓶子里??種子種?好以后，?需要做哪?些事情??(2)?教師和幼?兒共同梳?理種子種?植的過(guò)程?及經(jīng)驗(yàn)，?明確種植?方法，以?類似的經(jīng)?驗(yàn)方法培?育植株。?3、幼?兒分組適?宜的場(chǎng)所?進(jìn)行種植?活動(dòng)，教?師進(jìn)行重?點(diǎn)指導(dǎo)。?活動(dòng)二?：探索種?植的條件?將若干?株相同的?植株分別?種在A?：水量適?中與干旱?B：見(jiàn)?光與陰暗?C：室?溫與低溫?條件下，?分組觀察?不同條件?下的植株?生長(zhǎng)狀況?，照片記?錄生長(zhǎng)情?況?；?動(dòng)三：結(jié)?果展示與?品嘗勞動(dòng)?果實(shí)讓?幼兒分組?匯報(bào)在不?同情況下?植株生長(zhǎng)?的狀況，?那種條件?下生長(zhǎng)的?最旺盛。?1