幼兒園中班常規(guī)活動方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班常規(guī)活?動方案范?文活動?目標：?1、嘗試?繪畫人物?，能夠畫?出人物臉?部的主要?器官。?2、在用?直線和弧?線作畫的?基礎上，?嘗試畫出?波浪、圓?圈等線條?來裝飾媽?媽的頭發(fā)?，逐步提?高幼兒控?制手部動?作的能力?。3、?啟發(fā)幼兒?按照自已?的想像，?選擇不同?線條和顏?色給媽媽?理發(fā)，表?達對媽媽?的感情。?活動準?備：1?、媽媽的?照片若干?，發(fā)型圖?____?張2、?白紙、黑?筆、蠟筆?人手一份?活動過?程：一?、談話活?動1、?教師：我?們都有自?己的媽媽?，誰來介?紹一下你?媽媽長得?什么樣??你們有?沒有仔細?看過媽媽?的頭發(fā)呢??媽媽有?漂亮的頭?發(fā)嗎??那你媽媽?的頭發(fā)是?怎樣的??(頭發(fā)?是直直的?、長長的?。頭發(fā)是?卷起來的?。頭發(fā)前?面是直的?，旁邊是?卷的……?)2、?教師：你?們媽媽的?頭發(fā)有沒?有染過顏?色?(?有紅頭發(fā)?，有黃頭?發(fā)，還有?的頭發(fā)有?點兒黑有?點兒黃…?…)3?、教師：?媽媽是在?那里把頭?發(fā)理的這?么漂亮的??是誰給?媽媽理的?發(fā)呢??(在理發(fā)?店，在美?發(fā)廳，是?理發(fā)師給?媽媽理的?。)二?、欣賞媽?媽的照片?，感受不?同發(fā)型的?特點。?1、教師?：你們看?，今天老?師把誰的?媽媽請到?了電視機?里?這?位媽媽的?頭發(fā)是什?么樣的??2、幼?兒欣賞長?、短、直?、卷的發(fā)?型誰的媽?媽頭發(fā)上?染了顏色?呢?三?、幼兒自?己動手為?媽媽設計?發(fā)型1?、教師：?現在你想?為媽媽設?計一個美?麗的發(fā)型?嗎?設?計發(fā)型前?我們要先?給媽媽畫?張像，媽?媽的臉是?什么形狀?的?臉上?有什么??2、教?師：示范?畫臉你想?為媽媽設?計一個什?么樣的發(fā)?型呢??幼兒自由?討論后個?別介紹。?3、教?師示范畫?頭發(fā)教?師：現在?媽媽有了?喜歡的發(fā)?型，誰能?夠讓媽媽?變得更漂?亮。4?、教師示?范圖色?5、幼兒?動手設計?發(fā)型。?四、講評?你最喜歡?哪一位媽?媽?為什?么?大?家都為媽?媽設計了?漂亮的發(fā)?型，我們?一起和媽?媽和張影?留念一下?吧。幼?兒做一個?可愛的動?作，喀嚓?!幼兒?園中班常?規(guī)活動方?案范文（?二）活?動目標：?1、引?導幼兒觀?察比較浸?了醋和沒?有浸醋的?蛋殼，了?解酸會腐?蝕牙齒。?2、使?幼兒懂得?飯后漱口?，早晚刷?牙能保護?牙齒，初?步掌握正?確的刷牙?方法。?3、通過?活動，使?幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習慣。?4、初?步了解健?康的小常?識。5?、初步了?解預防疾?病的方法??；顒?準備：?1、被醋?浸著的蛋?殼和沒有?被醋浸過?的蛋殼各?一個。?2、PP?T1、P?PT2。?3、牙?模型、牙?刷一把，?小鏡子。?4、請?專業(yè)牙科?醫(yī)生到活?動現場?活動過程?：一、?引出課題?，激發(fā)幼?兒興趣。?1、播?放PPT?1，幼兒?觀看。?2、提問?：動畫中?的牙齒怎?么會有小?黑洞呢??二、幼?兒觀察討?論怎么會?有蛀牙的??1、?請幼兒照?鏡子，看?看自己的?牙齒怎么?樣?2?、請幼兒?互相觀察?同伴的牙?齒，看看?牙寶寶上?有沒有洞?洞。3?、討論：?怎么會有?洞洞的??三、通?過觀察，?了解酸會?腐蝕牙齒?。1、?請幼兒觀?察浸泡在?醋里的蛋?殼和沒浸?泡在醋里?的蛋殼。?2、說?一說它們?有什么不?同?3?、討論：?為什么浸?泡在醋里?的蛋殼會?變黑、變?軟呢?(?提醒幼兒?聞一聞醋?的味道)?教師小結?：酸能腐?蝕蛋殼中?的鈣，所?以蛋殼放?在醋里會?變黑變軟?。4、?播放PP?T2，了?解保護牙?齒的方法?。5、?請出專業(yè)?牙科醫(yī)生?講解，進?行小結：?我們吃過?東西后，?嘴巴里會?有很多小?的食物留?下來，不?馬上漱口?的話，時?間長了，?這些食物?就會變的?和醋一樣?很酸，牙?齒就象剛?才的蛋殼?一樣，會?變的又黑?又軟，時?間一長，?還會出現?洞洞。?四、請小?朋友談談?有蛀牙的?感受：有?了蛀牙會?怎么樣呢??五、?討論：怎?樣保護自?己的牙寶?寶?1?、早晚刷?牙，進食?后漱口。?2、健?康飲食，?不食過硬?、過冷、?過熱的食?物。睡前?不吃零食?，少吃糖?。3、?定期檢查?牙齒。?六、學習?正確的刷?牙方法。?1、利?用模型，?邊示范，?邊講解正?確的刷牙?方法：上?面的牙齒?從上往下?刷，下面?的牙齒從?下往上刷?，咬合面?來回刷。?刷的時候?里里外外?都要刷，?里面也要?上下刷。?2、幼?兒徒手演?習刷牙的?方法。?幼兒園中?班常規(guī)活?動方案范?文（三）?活動目?標：_?___對?情緒有初?步的認識?，知道人?的情緒會?變化，會?用情緒溫?度計記錄?自己的情?緒。2?.懂得保?持良好的?情緒對身?體的好處?。3.?讓幼兒知?道愉快有?益于身體?健康。?4.學會?保持愉快?的心情，?培養(yǎng)幼兒?熱愛生活?，快樂生?活的良好?情感。?5.學會?在日常生?活中保持?樂觀的情?緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀?開朗的性?格?；?動準備：?1.氣?溫溫度計?一個2?.臉譜圖?：興奮、?高興、傷?心。3?.可調式?情緒溫度?計若干。?4.磁?帶：《快?樂舞》、?《小熊的?葬禮》音?樂活動?過程：?1.提問?：“氣溫?的變化用?什么表示??”教師?出示氣溫?溫度計，?讓幼兒知?道氣溫的?變化可以?用溫度計?來表示。?2.認?識情緒，?知道人的?情緒也會?變化。?(1)請?幼兒分別?欣賞《快?樂舞》和?《小熊的?葬禮》的?音樂，感?受自己的?情緒的變?化。(?2)出示?不同的情?緒臉譜并?認識：興?奮、高興?、傷心，?讓幼兒說?說自己有?沒有過這?樣的情緒?。(3?)認識情?緒溫度計?：知道情?緒同氣溫?一樣會變?化，可以?用情緒溫?度計來記?錄自己的?情緒。?①幼兒操?作自己的?情緒溫度?計，并同?旁邊的幼?兒說一說?自己的情?緒。②?請個別幼?兒把自己?的情緒溫?度計給大?家看，猜?一猜他的?情緒是怎?樣?使幼?兒懂得情?緒溫度計?不僅可以?記錄自己?的情緒，?也可以了?解別人現?在的情緒?。3.?通過故事?，了解情?緒對健康?的影響。?(1)?提問：“?你喜歡什?么樣的情?緒?為什?么?什么?樣的情緒?最讓人舒?服，對身?體最有益?。(2?)講故事?《小兔過?生日》、?《長頸鹿?丟了花帽?子》，讓?幼兒懂得?過分高興?和過分傷?心對身體?不利，最?讓人舒服?、最利于?健康的情?緒就是“?高興”?鼓勵幼兒?平時用情?緒溫度計?記錄自己?的情緒，?讓自己天?天都有“?高興、開?心”的情?緒，這樣?本另會學?得更好，?身體會更?健康。?活動反思?：讓孩?子認同自?己，有情?緒空間，?