七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （我們與法律同行）教育課件

Learntoactaccordingtolaw2017年2月28日下午15時(shí)至晚22時(shí)之間，北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院的一名女學(xué)生朱某，伙同另外四名女被告人在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生。期間，五名女被告人還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進(jìn)行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學(xué)習(xí)。思考：你認(rèn)為以上哪些行為屬于校園欺凌？廣東出臺(tái)治理校園欺凌方案“起侮辱性綽號(hào)”也屬欺凌起侮辱性綽號(hào)，屬欺凌！上傳被欺凌者受欺凌圖像，屬情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌！學(xué)校對(duì)于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，在進(jìn)行批評(píng)的同時(shí)給予懲戒，嚴(yán)重者可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。打罵嚇毀傳中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園（包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校）內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。2017年2月28日下午15時(shí)至晚22時(shí)之間，北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院的一名女學(xué)生朱某，伙同另外四名女被告人在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生。期間，五名女被告人還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進(jìn)行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學(xué)習(xí)。思考：你認(rèn)為以上哪些行為屬于校園欺凌？有關(guān)校園欺凌的法律規(guī)定情節(jié)輕微的一般欺凌事件由學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。情節(jié)比較惡劣對(duì)被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育的同時(shí)，可請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育或?qū)?shí)施欺凌學(xué)生予以訓(xùn)誡。屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件必要時(shí)可將實(shí)施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行教育。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件，處置以公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。對(duì)依法應(yīng)承擔(dān)行政、刑事責(zé)任的，要做好個(gè)別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所開展必要的教育矯治；對(duì)依法不予行政、刑事處罰的學(xué)生，學(xué)校要給予紀(jì)律處分，非義務(wù)教育階段學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度給予留校察看、勒令退學(xué)、開除等處分，必要時(shí)可按照有關(guān)規(guī)定將其送專門（工讀）學(xué)校。——《加強(qiáng)中小學(xué)欺凌綜合治理方案》《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十三條

有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；（二）追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的；（三）強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的；（四）在公共場(chǎng)所起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的。糾集他人多次實(shí)施前款行為，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金。①國(guó)無法不治，民無法不立。建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。③當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。④樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求32141、為什么要樹立法治意識(shí)？Establishtheawarenessofruleoflaw這個(gè)問題是重點(diǎn)，可以讓學(xué)生多說一些，再展示下一頁。這里的數(shù)據(jù)比較舊，但是沒有查到最新的數(shù)據(jù)，另外這里還想放一個(gè)為什么發(fā)生校園欺凌的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，也還沒有查到，這不僅是個(gè)法律問題也是個(gè)道德問題，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。全球每年2.46億的學(xué)生因欺凌而痛苦——《校園暴力和欺凌》，聯(lián)合國(guó)科教文組織，201759%的人旁觀欺凌并未挺身阻止?！缎@暴力和欺凌》，聯(lián)合國(guó)科教文組織，201732.5%的學(xué)生遭受到校園欺凌，但其中30%的人選擇沉默——中國(guó)人民法院，2017面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該如何維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益？當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你的選擇是？當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你的選擇是？采用的方式導(dǎo)致的后果忍氣吞聲，委曲求全與對(duì)方“私了”助長(zhǎng)惡劣行為，自身合法權(quán)益遭受損害助長(zhǎng)惡劣行為，自身合法權(quán)益遭受損害以牙還牙，報(bào)復(fù)對(duì)方不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)使自己觸犯法律通過法律手段維護(hù)自己權(quán)益使自身合法權(quán)益得到維護(hù)和保障《四十字防欺凌法》《四十字防欺凌法》上學(xué)放學(xué)，不要落單。冷靜勇敢，巧妙周旋。舍棄錢財(cái)，脫離危險(xiǎn)。心眼明亮，記牢特點(diǎn)。告知師長(zhǎng)，及時(shí)報(bào)案。青少年綜合服務(wù)平臺(tái)司法行政公共服務(wù)系統(tǒng)鹿道森獨(dú)立攝影師，校園霸凌經(jīng)歷者，于2021年11月29日自殺身亡。劉學(xué)州劉學(xué)州，網(wǎng)絡(luò)暴力經(jīng)歷者，于2022年1月24日自殺身亡。“你看清楚是誰殺了你嗎？”“沒有。他們站在道德的制高點(diǎn)，在圣光下，我看不清他們的臉?！蹦阆雽?duì)欺凌者、助威者或旁觀者或說些什么？你想對(duì)欺凌者、助威者或旁觀者或說些什么？日常生活中普遍存在著平庸之惡，我們每個(gè)人不小心就會(huì)制造平庸之惡，所以我們無論在任何時(shí)候，遇到任何事情，都要保持獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力。樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事討論：從依法治國(guó)的角度思考為了防止校園欺凌的發(fā)生，請(qǐng)你從家庭、學(xué)校、國(guó)家選一個(gè)主體說一說他們?cè)趺醋?？家庭學(xué)校國(guó)家家庭家教——正確認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)表達(dá)、提高自信心、疏導(dǎo)情緒、學(xué)會(huì)求助、不盲目見義勇為、關(guān)注、關(guān)心孩子等。學(xué)校教育——尊重、支持、關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明向上、勤學(xué)好問、學(xué)校加強(qiáng)防御、應(yīng)對(duì)機(jī)制、高度重視、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、進(jìn)行校園欺凌相關(guān)宣傳和教育、心理輔導(dǎo)工作等。國(guó)家法律、教育——法治教育進(jìn)課堂、制定和完善相關(guān)方面的法律法規(guī)、以及心理治療工作、明確相關(guān)人員的職責(zé)、進(jìn)行校園欺凌方面的相關(guān)宣傳。這塊內(nèi)容不作為重點(diǎn)，屬于本節(jié)課的拓展，時(shí)間不夠可以刪掉面對(duì)校校園欺凌面對(duì)校校園欺凌我們要依法辦事，養(yǎng)成做尊法、學(xué)法、守法、用法的習(xí)慣，逐步成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。同時(shí)我們也要用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺維護(hù)自己和他人的合法權(quán)利，助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！1）遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。2）養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。2怎樣做到依法辦事FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao樹立法律意識(shí)全面推進(jìn)依法治國(guó)的必然要求青少年健康成長(zhǎng)的基本要求學(xué)會(huì)依法辦事遵守法律法規(guī)養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao法治的根本意義就在于依法辦事。下列符合依法辦事要求的（）A.有人欺負(fù)我，我就欺負(fù)他B.拆遷“釘子戶”無理取鬧C.為增加收入，盡量少交稅D.在商場(chǎng)購物時(shí)，遵守秩序FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao某網(wǎng)站充值中心設(shè)置了“最低充值金額限制”，小劉為下載一篇7元的文獻(xiàn)，只能充值50元，但下載之后，余額卻被該網(wǎng)站拒絕退回。下列說法正確的是（）A.小劉只能通過訴訟的方式維權(quán)B.小劉應(yīng)該息事寧人，自認(rèn)倒霉C.小劉應(yīng)該拿起法律的武器維權(quán)D.小劉只能在網(wǎng)絡(luò)曝光這一行為FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao面對(duì)校園欺凌，正確的建議是（）①遇事找法，依法維護(hù)權(quán)益②拒絕欺凌，堅(jiān)決以暴制暴③忍氣吞聲，委屈求得保全④勇敢說“不”，積極尋求幫助A.①② B.②③ C.②④ D.①④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao小楊與朋友同游烏鎮(zhèn)，因隨身攜帶現(xiàn)金不多，遂前往景區(qū)內(nèi)的中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行ATM處取現(xiàn)金。插卡時(shí)，小楊發(fā)現(xiàn)有人將銀行卡遺忘在取款機(jī)上，于是小楊分兩次取走現(xiàn)金6000元。法院一審認(rèn)為，小楊以非法占有為目的，且數(shù)額較大，構(gòu)成了盜竊罪。這一案例讓我們感悟到（）①法律通過制裁違法犯罪，伸張正義②法律保障人民的幸福生活③要樹立法律信仰，自覺遵守法律④法治時(shí)代，道德失去了應(yīng)有的重要性A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao中學(xué)生劉某出于好奇，撥打火警“119”謊稱學(xué)校失火。當(dāng)消防隊(duì)員開著消防車到達(dá)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是騙局。后來公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這一案例說明（）A.法律維護(hù)了人們的合法權(quán)益B.法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用C.人們不能按照自己的想法辦事D.公共場(chǎng)所有維護(hù)秩序的規(guī)章制度第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)10.2我們與法律同行

復(fù)習(xí)回顧背誦10.1《法律為我們護(hù)航》重點(diǎn)知識(shí)1.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？P96-972.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六道防線？P991.為什么要樹立法治意識(shí)？P1012.如何樹立法治意識(shí)？P101-102自主學(xué)習(xí)3.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？P1024.如何做到依法辦事？P102-103一、樹立法治意識(shí)國(guó)無法不治，民無法不立。如何理解《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2021年10月23日通過，現(xiàn)予公布，自2022年1月1日起施行。立法機(jī)關(guān)科學(xué)立法，我們才能做到有法可依。中國(guó)近期出現(xiàn)了制造并銷售假新冠疫苗、非法經(jīng)營(yíng)和走私疫苗等行為,政府表示正在打擊這些涉及新冠疫苗的犯罪活動(dòng)。執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，才能保障法律的順利實(shí)施。這就夠了嗎？中國(guó)式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。

中國(guó)式過馬路現(xiàn)象反映了什么問題？社會(huì)生活中部分人缺乏法律意識(shí)

法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。什么是法治意識(shí)？P101

為什么要樹立法治意識(shí)？“一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里?！睉椃ㄊ艿侥?，人民權(quán)利和自由就無法保證。以上名言給我們帶來什么啟示?1.為什么要樹立法治意識(shí)？P101①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。③推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。④當(dāng)法律真正銘刻在內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。參觀法治文化長(zhǎng)廊青少年模擬法庭少年交通警察參觀監(jiān)獄發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律。增強(qiáng)法治意識(shí)成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。2.如何樹立法治意識(shí)？P101-102①發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可法律、崇尚法律、遵守法律和服從法律。②增強(qiáng)遵法守法的意識(shí)，提高道德水平。③青少年應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。（補(bǔ)充）二、學(xué)會(huì)依法辦事3.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？P102①法律保障人民的幸福生活；②法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

大男升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，爸爸為他購買了一輛價(jià)值近千元的自行車。一天放學(xué)后，大男發(fā)現(xiàn)停放在學(xué)校大門外的自行車被盜。對(duì)此，你認(rèn)為大男可以如何應(yīng)對(duì)？

自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買一輛自行車。

找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償─輛新車。

及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警，尋求法律幫助。

為挽回?fù)p失，偷偷騎走一輛價(jià)值相同的自行車。忍氣吞聲維權(quán)渠道不對(duì)及時(shí)報(bào)警兩敗俱傷，自己也違法

以上案例說明學(xué)會(huì)依法辦事應(yīng)如何做？4.如何做到依法辦事？P102-