小學(xué)體育-花球啦啦操教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《花球啦啦操》授課教師：學(xué)生人數(shù)：40人第1次課教學(xué)內(nèi)容花球啦啦操(四年級)重點制動發(fā)力難點手臂和步伐的協(xié)調(diào)配合教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)花球啦啦操組合動作方法2、技能目標(biāo)：80%學(xué)生能掌握花球啦啦操的發(fā)力特點；發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力；3、情感目標(biāo)：學(xué)生參與啦啦操的興趣得到提高，增強表現(xiàn)力，培養(yǎng)小組合作，自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。程序時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式身心導(dǎo)入激發(fā)興趣階段6分鐘課堂常規(guī)情境導(dǎo)入1、集合整隊、師生問好，宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。評選啦啦操四好隊員導(dǎo)入主題，提出要求，明確規(guī)則熱身游戲：happy嘉年華3、熱身操：歌唱祖國1、上課鈴響，學(xué)生成四列橫隊站立；2、體育委員報告人數(shù)；規(guī)則：音樂響起在規(guī)定范圍內(nèi)自由跳起來，音樂停止擺pose。圖一：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◎●●●●●●●●●●●●身心發(fā)展深化階段22分鐘一、花球啦啦操1、復(fù)習(xí)啦啦操基本手位2、學(xué)習(xí)中國加油啦啦操3、分解動作學(xué)習(xí)4、小組練習(xí)展示5、小組創(chuàng)編pk展示，評選啦啦操四好隊員一、花球啦啦操１、教師領(lǐng)做復(fù)習(xí)啦啦操基本手位2、提出學(xué)習(xí)要求：根據(jù)課前微視頻預(yù)習(xí)效果看平板電腦動作視頻進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，巡回指導(dǎo)。3、教師講解動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)分解動作教師巡回指導(dǎo)動作點評5、教師提出創(chuàng)編要求并巡回指導(dǎo)點評１、跟老師一起復(fù)習(xí)啦啦操基本手位2、利用電腦分組探討自學(xué)動作要求：積極探討，認(rèn)真練習(xí)，遵守規(guī)則，保持秩序。3、跟老師一起學(xué)習(xí)分解動作4、小組自練展示5、小組創(chuàng)編動作進(jìn)行pk展示，生生互評圖二：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆●●●●●●●●●●●●圖三：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀身心發(fā)展深化階段4分鐘素質(zhì)比拼：腰腹力量跟隨音樂教師和學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)比拼跟隨音樂教師和學(xué)生進(jìn)行腰腹力量比拼♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀身心恢復(fù)階段3分鐘1、放松：你笑起來真好看2、課堂小結(jié)1、師生共舞放松身心2、課堂小結(jié)積極參與，嘗試性練習(xí)圖五：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲場地器材籃球場；音響一臺；花球若干；預(yù)計生理負(fù)荷及練習(xí)密度平均心率120次/分鐘練習(xí)密度35～40％脈搏曲線（如下圖）脈搏：次/分鐘180160140120100時間80051015202530354045（分鐘）教學(xué)后記學(xué)情分析四年級的學(xué)生活潑好玩，模仿能力強，運動能力有了一定程度的提高，針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，運用情境比賽、游戲等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅。同時四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：好動、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。 效果分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容花球啦啦操，我摒棄了以往單調(diào)的教學(xué)方法，采用情景教學(xué)法，符合小學(xué)四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，利用游戲教學(xué)增加了學(xué)生的練習(xí)密度，首先準(zhǔn)備活動采用happy嘉年華的小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后師生同歌唱祖國啦啦操達(dá)到熱身效果，在基本部分的學(xué)習(xí)中，利用平板電腦小組探究學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，這一部分的練習(xí)密度較小，在后面的素質(zhì)練習(xí)環(huán)節(jié)，安排與核心力量挑戰(zhàn)練習(xí)大大提高了學(xué)生的練習(xí)密度。教材分析小學(xué)四年級的韻律活動和舞蹈，動作簡單，節(jié)奏輕快，活潑，本課選擇花球啦啦操進(jìn)行教學(xué)，許多動作都接近學(xué)生的自然活動，深受學(xué)生的喜愛。韻律活動和舞蹈的難度，并沒有嚴(yán)格的、階梯式的差異。四年級的教材內(nèi)容與一二年級相比較，在簡單的律動活動和游戲的基礎(chǔ)上，逐漸地向較復(fù)雜的韻律活動和有一定情節(jié)、表現(xiàn)更為豐富的舞蹈過渡。評測練習(xí)1.啦啦操手位:常用方法:1)爆發(fā)力練習(xí)手臂力量創(chuàng)新方法:1)推小車;2)蘿卜蹲游戲2.核心力量:常用方法:1)仰臥分腿兩頭起平板支撐3.常見的輔助練習(xí)和教學(xué)手段▲常見的輔助練習(xí)持重手位練習(xí)節(jié)奏變化手位練習(xí)推小車比賽點對點練習(xí)線對線練習(xí)行進(jìn)間立踵練習(xí)課后反思花球啦啦操是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的主要體育技能。為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，積極探索有效、合理的教學(xué)方法，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我充分考慮學(xué)生已掌握的運動技能和身體素質(zhì)，以及接受能力和學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)技能和參與游戲融為一體。通過教師的示范與點撥，讓學(xué)生在活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。對本節(jié)課的教學(xué)有以下兩方面的收獲。

1．在高效課堂的教學(xué)模式下，采用小組合作、小組展示的教學(xué)方法，既考慮了全體學(xué)生的需求又注重了學(xué)生的個體差異，教學(xué)中采取示范講解，學(xué)生分小組練習(xí)，小組自評，小組之間互評等形式進(jìn)行。為學(xué)生營造了一個學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好學(xué)習(xí)氛圍，及時地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，課堂效果明顯。

2．教學(xué)中充分體現(xiàn)了教育教學(xué)的新思想、新觀念，把發(fā)展學(xué)生個性與展示自我相結(jié)合，把學(xué)習(xí)運動技能與游戲比賽相結(jié)合，保證了合理的鍛煉時間，充分體現(xiàn)了小組合作和小組展示的課堂新模式，力求學(xué)生在輕松愉快的游戲活動中學(xué)習(xí)和掌握知識，享受體育鍛煉的樂趣。對本節(jié)課的教學(xué)有以下不足之處：

1、在教學(xué)時，我急于講解知識的動作要領(lǐng)，而忽略了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景效果，對學(xué)生小組為單位開展討論的時間較少，應(yīng)該讓學(xué)生分小組進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)，提出問題、并及時分析問題。

2、沒能較好地調(diào)動和激勵起學(xué)生參與“學(xué)”及“練”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性；課堂調(diào)動不到位，個別學(xué)生鍛煉意識、注意力不集中。課標(biāo)分析第一，教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合目標(biāo)要求讓“健康第一”作為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中“讓學(xué)生的發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中積極，主動的參與各種游戲活動。適應(yīng)各種環(huán)境變化，并從中學(xué)到一些簡易的動作方法和基本技能。改進(jìn)評價內(nèi)容和方式，充分調(diào)動學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性。第二，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，也才能使學(xué)生將體育活動作為生活中不可缺少的重要組成部分，并形成堅持體育鍛煉的意識和能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。第三，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育與健康課程關(guān)注的是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。要樹立“以學(xué)生發(fā)