《可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》內(nèi)部質(zhì)量保證體系課程診改報(bào)告

《可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》內(nèi)部質(zhì)量保證體系課程診改報(bào)告課程名稱：可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)教師：一、課程基本情況概述課程診斷項(xiàng)目現(xiàn)狀：1.課程基本信息:課程信息、性質(zhì)、學(xué)時(shí)、學(xué)期安排等?？删幊绦蚩刂破鲬?yīng)用技術(shù)是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，采用教學(xué)做一體化教學(xué)。該課程在第四學(xué)期開設(shè)，學(xué)時(shí)數(shù)為90。2.課程診斷項(xiàng)目現(xiàn)狀：（可以結(jié)合下表中診斷要素和診斷點(diǎn)進(jìn)行概述。）（1）課程診斷①課程內(nèi)容選取有所欠缺，所選取的內(nèi)容與企業(yè)當(dāng)前使用的設(shè)備有滯后。②網(wǎng)絡(luò)資源很多，但適合本課程建設(shè)目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)資源不多。（2）課程診改計(jì)劃①由于西門子S7-200系列PLC屬于小型PLC，很多企業(yè)已經(jīng)很少使用S7-200系列的PLC，更多的是使用西門子S7-300/400系列的PLC。計(jì)劃從2017級(jí)學(xué)生的《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》這門課程將S7-200和S7-300結(jié)合起來講授，并且在PLC實(shí)訓(xùn)室添加相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。②收集各種有關(guān)可編程序控制器的課程資源，結(jié)合本課程的建設(shè)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇更適合本課程建設(shè)目標(biāo)的教學(xué)資源。開展線上線下混合式教學(xué)模式的探索。（3）課程改進(jìn)取得的成效①已經(jīng)更新了《可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，在PLC實(shí)訓(xùn)室添加了西門子S7-300PLC，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更符合企業(yè)的實(shí)際需求。②在2020年推出適合本課程建設(shè)的課程資源，包括學(xué)習(xí)視頻、PPT、教案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、題庫等。開展線上線下混合式教學(xué)模式的探索。（4）課程建設(shè)仍然存在的不足及下一步打算該課程需要選取更能鍛煉學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，電子信息與工程學(xué)院的“PLC實(shí)訓(xùn)室”的設(shè)備還不能完全滿足，“PLC實(shí)訓(xùn)室”的設(shè)備數(shù)量還需增加。二、課程診斷與改進(jìn)計(jì)劃對(duì)照《課程建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》開展課程診斷。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)質(zhì)量控制要點(diǎn)診斷意見改進(jìn)措施預(yù)期改進(jìn)成效1.課程設(shè)置與開發(fā)課程定位與建設(shè)規(guī)劃1.課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，建設(shè)目標(biāo)明確，具有可行性與可操作性。2.本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系中地位和作用顯著，課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起重要支撐或明顯促進(jìn)作用，前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。3.與企業(yè)行業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程、任務(wù)導(dǎo)向的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，課程體系結(jié)構(gòu)完整、重難點(diǎn)突出、學(xué)時(shí)分配合理，教學(xué)措施得當(dāng)。與企業(yè)行業(yè)合作有待加強(qiáng)與企業(yè)多溝通交流與企業(yè)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容選取1.突出職業(yè)精神和職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，具備科學(xué)性、先進(jìn)性、規(guī)范性和完備性。2.對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，選取課程內(nèi)容，把職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入課程教學(xué)中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)有解決辦法。內(nèi)容選取與企業(yè)當(dāng)前使用的設(shè)備有滯后增加西門子S7-300PLC的內(nèi)容學(xué)生在學(xué)習(xí)西門子S7-200PLC的同時(shí)，也學(xué)習(xí)S7-300/400PLC的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，以適應(yīng)企業(yè)崗位需求內(nèi)容組織突出學(xué)生主體地位，以真實(shí)工作任務(wù)及工作過程為依據(jù)，整合與序化教學(xué)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，“教、學(xué)、做”一體化，體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與真實(shí)工作任務(wù)還有距離與相關(guān)企業(yè)交流，選擇合適的能夠在實(shí)訓(xùn)室開展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目接近于真實(shí)工作任務(wù)資源建設(shè)選用與行業(yè)企業(yè)合作共同開發(fā)基于崗位工作內(nèi)容、融入國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的工學(xué)結(jié)合教材，先進(jìn)、合適的教材特別是職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，或開發(fā)適用性強(qiáng)的校本教材，課程相關(guān)教學(xué)資源齊全。缺少適用性強(qiáng)的校本教材收集資料，組織老師編寫在2020年編寫出適合本校PLC實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的校本教材網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，提供課程標(biāo)準(zhǔn)、授課教案、課件、習(xí)題試題、教學(xué)互動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)、參考資料、教學(xué)視頻、動(dòng)畫等，課程網(wǎng)站架構(gòu)合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程正常運(yùn)行，并能有效共享；網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于PLC的教學(xué)資源很多，包括學(xué)習(xí)視頻、PPT、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，但適合本課程建設(shè)目標(biāo)的教學(xué)資源不多。選擇更適合本課程建設(shè)目標(biāo)的教學(xué)資源或者制作相應(yīng)的教學(xué)資源。在2020年推出適合本課程建設(shè)的課程資源，包括學(xué)習(xí)視頻、PPT、教案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、題庫等。2.課程實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，授課計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排合理，教學(xué)策略得當(dāng)，教案完整、規(guī)范。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)案例。未能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)案例分組后，根據(jù)每組學(xué)生的實(shí)際情況，安排不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有多個(gè)案例，適應(yīng)不同的學(xué)生教學(xué)方法課堂教學(xué)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“做中教，做中學(xué)”。教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開展虛擬仿真教學(xué)或開展線上線下混合式教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。沒有開展線上線下混合式教學(xué)制定線上線下混合式教學(xué)的計(jì)劃收集資料，選擇合適的資料3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)主講教師師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好。教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)專任教師中“雙師素質(zhì)”教師和具有企業(yè)經(jīng)歷教師比例≥80%，專業(yè)教師中兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)施的要求；兼職教師承擔(dān)一定的課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理教師缺少企業(yè)經(jīng)歷下企業(yè)鍛煉有企業(yè)經(jīng)歷的老師超過80%4.實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與行業(yè)企業(yè)共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)需要，設(shè)施、設(shè)備利用率高。PLC實(shí)訓(xùn)室設(shè)備與授課內(nèi)容不完全相符增加西門子S7-300PLC實(shí)訓(xùn)室設(shè)備基本配套，能完成基本的實(shí)訓(xùn)要求校外實(shí)習(xí)環(huán)境與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點(diǎn)合理，功能明確，能為課程實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境。校外實(shí)習(xí)環(huán)境不足與企業(yè)合作，共建校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)基地能為課程實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境5.課程考核全面考核與綜合評(píng)價(jià)體現(xiàn)全面考核，綜合評(píng)價(jià)，既有形成性評(píng)價(jià)、又有終結(jié)性評(píng)價(jià)，涵蓋學(xué)生的知識(shí)、能力和態(tài)度，突出能力考核；合理設(shè)計(jì)教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，評(píng)估教學(xué)效果，有效運(yùn)用教學(xué)反饋；課程考試考核與職業(yè)技能鑒定合并進(jìn)行。實(shí)踐技能考試的占比偏少增加學(xué)生的實(shí)踐技能考核的占比理論知識(shí)考核與實(shí)踐技能考核各占40%教學(xué)效果學(xué)生考核成績(jī)合格率、優(yōu)良秀率高，基本成正太分布。學(xué)生考核成績(jī)合格率較高，優(yōu)良率稍低加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)提高學(xué)生考核成績(jī)的優(yōu)良率6.課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新課程具有一定的特色，有一定的創(chuàng)新性。創(chuàng)新性不夠加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新性研究采用新的教學(xué)模式7.教學(xué)效果教學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)聽評(píng)課得分高。社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，課程對(duì)應(yīng)或相關(guān)職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應(yīng)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率高；教師參與各類教學(xué)競(jìng)賽或?qū)⒏黝惓晒糜诮虒W(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生缺少相關(guān)職業(yè)資格證書組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書考試學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書三、課程診改總結(jié)一級(jí)指標(biāo)改進(jìn)效果（需要和預(yù)期改進(jìn)成效對(duì)比說明）改進(jìn)后存在的不足今后努力的方向1.課程設(shè)置與開發(fā)1.教學(xué)內(nèi)容增加了新的內(nèi)容，制訂了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更符合企業(yè)需求。2.課程網(wǎng)絡(luò)資源正在建設(shè)中，在2020年推出適合本課程建設(shè)的課程資源，包括學(xué)習(xí)視頻、PPT、教案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、題庫等。1.本課程的需要開設(shè)更能鍛煉學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備還需完善2.課程網(wǎng)絡(luò)資源需要實(shí)時(shí)更新將本課程建成省級(jí)精品在線課程2.課程實(shí)施資料在收集中爭(zhēng)取在2020年開展線上線下混合式教學(xué)需要選擇適合課程建設(shè)的線上資源，并實(shí)施更新3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師下企業(yè)鍛煉的時(shí)間增加下企業(yè)鍛煉時(shí)間的連續(xù)性不夠教師下企業(yè)鍛煉的時(shí)間至少連續(xù)三個(gè)月4.實(shí)踐條件實(shí)訓(xùn)室設(shè)備得到完善，課程必須的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能夠開設(shè)開設(shè)更能鍛煉學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完善PLC實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備，與課程目