春望與《飲酒》教學設(shè)計案例

《春望》與《飲酒》教材來源：初中八年級語文（上冊）教科書/人民教育出版社2021年版內(nèi)容來源：初中八年級語文（上冊）第六單元主題：《春望》與《飲酒》課時：1課時授課對象：八年級學生目標確定的依據(jù)1.課程標準相關(guān)要求《語文課程標準》七到九年級第9條明確指出：誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注和具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。2.教材分析《飲酒》《春望》是統(tǒng)編本語文教材八年級上冊第六單元第二十四課《詩詞五首》中的前兩首?！洞和穼懹诎彩分畞y后，當時，唐朝首都長安已經(jīng)被叛軍安祿山占領(lǐng)，長安城被安史叛軍焚掠一空，滿目荒涼。面對這樣的情景，作者寫下了這首詩歌?！讹嬀啤肺恼峦ㄟ^對田園生活情景的描繪，表達了作者不與世俗同流合污，高潔，傲岸的高尚情操，文章語言生動優(yōu)美，富有詩情畫意。學情分析八年級學生對詩歌已經(jīng)有了一定的閱讀基礎(chǔ)，具備了初步的感悟力，鑒賞力。所以八年級可以在一節(jié)課內(nèi)教兩首，增加教學容量，變換教學節(jié)奏，打破一課一篇的單一形式。雖是教兩篇，卻不是簡單地一加一，須進行“組元”，將兩首跨越時空的名篇組合起來，進行主題提煉，建立密切聯(lián)系，使兩首詩的教學形成完整統(tǒng)一的有機體。目標朗讀詩歌，讀準節(jié)奏，讀出韻味。2.知人論世，結(jié)合注釋，說出詩意。3.品析關(guān)鍵詩句，領(lǐng)悟詩人情感。評價任務(wù)1.針對目標1，設(shè)計節(jié)奏劃分朗讀。2.針對目標2，設(shè)計展示背景，課下注釋，運用一定的方法說出詩意。3.針對目標3，設(shè)計抓住三個望見，領(lǐng)悟詩人情感。教學過程導(dǎo)入：師生共話端午節(jié)，引入新課。古人云，詩者，志之所至也，在心為志，發(fā)言為詩。就是說，詩歌是用來寄寓志趣，抒發(fā)情感的。以詩為橋梁，可以與古代的志士仁人展開心靈的交流。這節(jié)課我們來學習第六單元《古詩五首》的前兩首詩，《春望》和《飲酒》其五。請同學們和老師一起去探索詩人之心。任務(wù)一：誦讀詩歌：讀準節(jié)奏讀出韻味《春望》杜甫國破/山河/在。城春/草木/深。感時/花濺/淚。恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短。渾欲/不勝/簪。任務(wù)二：知人論世：了解詩人與背景安史之亂爆發(fā)于天寶十四年末，安祿山率領(lǐng)著彪悍的胡兵發(fā)動叛亂，次年五月，攻破長安的門戶潼關(guān)，很快長安失守，唐玄宗倉皇逃向四川。杜甫把妻兒安置在鄜州;聽聞肅宗在靈武即位，杜甫便前往投奔朝廷，途中被賊兵押解到了長安。安祿山縱容手下在長安大肆燒殺搶掠，長安城滿目瘡痍。這首《春望》，就是詩人在長安時所寫，當時正是陽春三月。任務(wù)三：讀懂詩意：理解詞義與句意活動一：借助注釋，理解文意。《春望》杜甫國破山河在。城春草木深。感時花濺淚。恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短。渾欲不勝簪。1.城：指長安城，當時被叛軍占領(lǐng)。2.烽火：古時邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。3.渾：簡直。4.不勝簪：插不住簪子。勝，能夠承受，經(jīng)得起。簪，一種別住發(fā)髻的長條狀首飾?；顒佣菏柰ㄔ姼璐笠獯和麌计扑椴豢?，只有山河依舊存在；春天又來到長安城，只有荒草長得特別茂盛。感時傷世，花也在流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫，驚動人心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越少，簡直連簪子也插不上了。任務(wù)四品讀詩韻：品析煉字與手法詩歌標題為《春望》，請用自己的話說說杜甫在公元757年春天的長安，望見了什么，想到了什么。望春景“國破山河在，城春草木深”望親人烽火連三月，家書抵萬金。望自己白頭搔更短。渾欲不勝簪。小結(jié)這首五言律詩，僅用短短40個字就寫出了國、家與個人三重悲劇。全詩無“望”處處寫“望”，全詩有“春”處處無“春”。詩人形象憂國憂民、感時傷懷的詩人形象?！讹嬀啤?，里面有一個字似乎可以換成“望”字，你覺得是哪個字？――“悠然見南山”的“見”。請問，能換成“望”字嗎？任務(wù)一誦讀詩歌：讀準節(jié)奏讀出韻味《飲酒》陶淵明結(jié)廬/在/人境。而無/車馬/喧。問君/何能/爾？心遠/地/自偏。采菊/東籬/下，悠然/見/南山。山氣/日夕/佳，飛鳥/相與/還。此中/有/真意。欲辨/已/忘言。任務(wù)二知人論世：了解詩人與背景陶淵明，又名陶潛，字元亮謚靖節(jié)，潯陽柴桑人。主要生活在東晉時期，經(jīng)歷了南朝宋代替東晉興起的王朝更迭。為生計著想，他曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍彭澤令等，但總是感到自己的天性與官場格格不入。終于在41歲這一年，陶淵明決心棄官歸隱，躬耕田園。日子雖然過得辛苦而清貧，但是他于找回了心靈的平靜與淡泊。以《飲酒》為題的，實際上有一組詩，共20首，教材選入的是第五首。這組詩是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的，借酒為題，抒寫胸臆，揮灑性情，寫自己對世事人生的感慨。任務(wù)三活動一：借助注釋，勾連舊知，理解文意?；顒?：借助注釋，理解文意?！讹嬀啤诽諟Y明結(jié)廬在人境。而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意。欲辨已忘言。1.結(jié)廬：建造房舍。結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡陋的房屋。2.人境：喧囂擾攘的塵世。3.爾：如此，這樣。4.悠然：閑適淡泊的樣子。5.山氣：山間的云氣。6.日夕：傍晚?；顒佣菏柰ㄔ姼璐笠馕壹医ㄔ诒娙司劬拥姆比A道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。暮色中縷縷云氣縈繞升騰，結(jié)隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真意，我該怎樣表達其中的深奧！任務(wù)四品讀詩韻：品析煉字與手法采菊東籬下，悠然見南山。“見”能不能改成“望”字？因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作“望南山”，則此一篇神氣都索然矣?！K軾明確：因為“望”屬于有意識地注視,缺乏"悠然"的情味。而“悠然見南山”就好似在一種無意識之中，南山撞入了自己的眼簾。作者詩中所見：1、見美景采菊東籬下，悠然見南山。2、見真意此中有真意。欲辨已忘言。小結(jié)這首詩既抒發(fā)了歸隱生活的悠閑恬靜的欣悅，又蘊含著詩人對宇宙人生超然境界的向往和憧憬.。整首詩無不是景中含情，情中見理，余音繞梁，回味悠長。我們仿佛見到了一位恬淡高雅的隱士形象兩首詩對比閱讀題目題材背景景色情感形象《春望》五言律詩戰(zhàn)亂之后城池殘破痛徹心扉憂國憂民《飲酒》古體詩和平盛世田園美景平靜淡定悠閑恬靜這節(jié)課，我們在一望一見中領(lǐng)略到詩人之心，感受到了詩