實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)

什么叫科技實(shí)際活動(dòng)？青少年科技實(shí)際活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研討性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)際活動(dòng)。中國科技辦公廳2021.4.2印發(fā)“全國青少年科技創(chuàng)新大賽章程〞按國家優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)獎(jiǎng)申報(bào)要求，申報(bào)者須以學(xué)生集體名義進(jìn)展申報(bào)。人數(shù)可以是班級(jí)中的實(shí)際活動(dòng)小組。學(xué)校的科技實(shí)際活動(dòng)組要求至少二十人以上?！皟?yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)獎(jiǎng)〞(簡稱優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng))用以獎(jiǎng)勵(lì)獲得較好成果的普及性的集體活開工程。實(shí)施這些工程的集體，必需具有班級(jí)或校級(jí)課外活動(dòng)小組以上的規(guī)模。優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)偏重該活動(dòng)的普及性、對(duì)青少年學(xué)生的教育意義和對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的積極影響。表揚(yáng)主題創(chuàng)意新穎、社會(huì)反響劇烈、組織實(shí)施有力、活動(dòng)操作規(guī)范、符合教育規(guī)律、對(duì)全國具有示范意義的優(yōu)秀青少年科技活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的科技活動(dòng)青少年集體。國家設(shè)立“優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)獎(jiǎng)〞的目的：三、優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)的評(píng)審規(guī)范。優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)的評(píng)審規(guī)范，是評(píng)審委員會(huì)根據(jù)“五要素〞原那么制定，綜合而言就是從真實(shí)性、示范性、教育性、完好性等四個(gè)方面來判別某項(xiàng)科技活動(dòng)能否優(yōu)秀?！?〕真實(shí)性：活動(dòng)符合參與者的知識(shí)構(gòu)造和程度，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有完好的實(shí)施過程和活動(dòng)內(nèi)容，有真實(shí)的活動(dòng)記錄和客觀的活動(dòng)總結(jié)等?！?〕示范性：活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，表達(dá)當(dāng)代科技開展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和組織方式科學(xué)、有新意，具有較強(qiáng)的可操作性，利于推行普及，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，能為其它地域開展活動(dòng)提供自創(chuàng)和參考的閱歷?！?〕完好性：活動(dòng)曾經(jīng)完成或階段完成?；顒?dòng)過程明晰，有明確的活動(dòng)目的、系統(tǒng)縝密的活動(dòng)方案、實(shí)施步驟和活動(dòng)結(jié)果?！?〕教育性：活動(dòng)符合教育規(guī)律，可以對(duì)參與者進(jìn)展知識(shí)和技藝的教授、才干和情感的培育、思想和品德的教育，有利于參與者全面開展和素質(zhì)提高。三、開展科技實(shí)際活動(dòng)必需具備的五要素〔也是優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)必需具備的條件〕。1、明確的選標(biāo)題的。2、完好的實(shí)施過程。3、完好的原始資料。4、確切的實(shí)施結(jié)果。5、總結(jié)收獲與領(lǐng)會(huì)。1、明確的選標(biāo)題的。

如：<創(chuàng)建綠色家園，“限塑〞從我做起>、<農(nóng)五師團(tuán)場棉農(nóng)與外來工拾花面臨諸多問題的調(diào)查>、<“關(guān)注牧民定居，維護(hù)草原生態(tài)家園〞實(shí)際活動(dòng)>、<農(nóng)五師中學(xué)各族小學(xué)生零用錢消費(fèi)趨勢的調(diào)查>、<珍惜資源，廢物利用環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)>等，選題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，合情合理，很有特征，可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)中占有大量第一手資料，比較有優(yōu)勢，有本人的研討特征，課題有一定的生命力。研討的方向、方法、渠道、創(chuàng)新點(diǎn)等以及所采取的數(shù)學(xué)手段等都給參與者留下了一定的思想空間。這些科技實(shí)際活開工程，在科學(xué)性、實(shí)際性、興趣性、真實(shí)性、教育性、示范性、完好性等幾個(gè)方面都作的非常好?；铋_工程做得全〔嚴(yán)厲按國家評(píng)審“五要素〞進(jìn)展〕、做得深〔而不是浮于外表〕、做得透〔而不是夾生飯、支離破碎，資料不全、虎頭蛇尾〕、做的細(xì)，選題巧妙，學(xué)生參與面廣。研討都有一定的深度，有大量的一手資料，且資料完好齊全過程規(guī)范，活動(dòng)真實(shí)，具有一定的示范性和教育意義。優(yōu)秀的普及性科技實(shí)際活動(dòng)應(yīng)是圍繞主題的系列活動(dòng)或多層次的活動(dòng)。組織圍繞主題的系列活動(dòng)或多層次的活動(dòng)要比組織一次性的活動(dòng)要求高，但參與者的收獲和領(lǐng)會(huì)要比一次性活動(dòng)深化得多；社會(huì)宣傳效果要比一次性活動(dòng)好得多。如何做到科學(xué)、有效的選題選題應(yīng)把握“兩符合〞“三結(jié)合〞的原那么：兩“符合〞：1、符合青少年的知識(shí)構(gòu)造；2、符合青少年的年齡特點(diǎn)。三“結(jié)合〞：1、結(jié)合本地的地域特征；2、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題；3、結(jié)合節(jié)日慶典。另外，還要留意：選題要有針對(duì)性，宜小不宜大。普及性科技實(shí)際活動(dòng)的特點(diǎn)之一是活動(dòng)圍繞主題開展。因此，主題成為活動(dòng)的精華，它直接反映了活動(dòng)的立意和目的。而標(biāo)題應(yīng)該是活動(dòng)內(nèi)容的縮影，標(biāo)題確實(shí)定對(duì)于突出主題以及規(guī)劃和實(shí)施活動(dòng)是重要的。所以，活動(dòng)的主題一定要鮮明，標(biāo)題一定要明確。比如：“塔斯?fàn)柡７雷o(hù)林現(xiàn)狀調(diào)查〞、“挽救額河魚類,倡導(dǎo)綠色文明〞實(shí)際活動(dòng)、“維護(hù)干旱區(qū)脆弱生態(tài)，共健和協(xié)家園在實(shí)際中生長〞等可以說是標(biāo)題明確，活動(dòng)的主題和內(nèi)容從標(biāo)題上就一目了然。更重要的是，這些標(biāo)題設(shè)計(jì)得非常有感召力，可以使參與者深受感染，吸引他們積極自動(dòng)地投入到活動(dòng)之中。而有些標(biāo)題，如“動(dòng)植物特產(chǎn)資源調(diào)查〞、“湘西南山區(qū)野菜資源的調(diào)查和野菜培育、開發(fā)、標(biāo)本制造實(shí)驗(yàn)報(bào)告〞、農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)的“2006年奎屯地域環(huán)境情況調(diào)查實(shí)際報(bào)告〞、農(nóng)五師86團(tuán)學(xué)?？萍紝?shí)際組“衛(wèi)星農(nóng)田墑情監(jiān)測站科考記〞等活動(dòng)的標(biāo)題由于標(biāo)題／主題設(shè)計(jì)的缺陷，致使活動(dòng)組織者對(duì)這些普及性活動(dòng)在指點(diǎn)或輔導(dǎo)上的思緒不清和迷惑。還有些活動(dòng)，如“以環(huán)境教育為突破口全面提高學(xué)生素質(zhì)〞、“搞好環(huán)境教育，探求提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑〞、“開展多種生物科技活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)〞等以教師教學(xué)研討的課題稱號(hào)冠名活動(dòng)的標(biāo)題就更離譜了。另外，與課題研討標(biāo)題一樣，活動(dòng)標(biāo)題涉及范圍不要太大。如“省下壓歲錢，種植世紀(jì)樹活動(dòng)〞的中心是植樹，“萬童行動(dòng)獻(xiàn)綠草，創(chuàng)建生態(tài)新寶山活動(dòng)〞的中心是種草，“搜集鳥類郵票，增長愛鳥護(hù)知識(shí)宣傳活動(dòng)〞的中心是搜集鳥類郵票。這樣的標(biāo)題設(shè)計(jì)，使普及性活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)。圍繞一個(gè)中心點(diǎn)把“文章〞做足、做透。而“科技活動(dòng)結(jié)碩果〞、“開展多種生物科技活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)〞等標(biāo)題范圍太大，主題和中心自然不會(huì)明確。案例一〔11年參與兵團(tuán)作品〕

<天山腳下野生椒蒿和人工種植椒蒿的探求><天山腳下野生椒蒿和人工種植椒蒿的調(diào)查與研討>表達(dá)地域性〔調(diào)查范圍〕調(diào)查對(duì)象〔具有針對(duì)性〕對(duì)二者的調(diào)查與研討〔可比性〕符合參與者〔初中學(xué)生〕活動(dòng)課題話野菜賞野菜觀野菜嘗野菜開題過程市場調(diào)查人工種植椒蒿的調(diào)查野生椒蒿的調(diào)查取樣攪拌測試比對(duì)土壤酸堿度測試“小手拉大手共進(jìn)低碳生活〞——博州多民族聚居區(qū)低碳行為和認(rèn)識(shí)調(diào)查案例二〔11年兵團(tuán)參賽作品〕調(diào)查訪問展現(xiàn)和倡議總結(jié)任何一個(gè)課題的選擇，都有能夠是以上五原那么的相互結(jié)合，而不是獨(dú)立的，只需兼顧各原那么的選題要求，才干使所選課題符合評(píng)審規(guī)范。2、完好的實(shí)施過程。完好的實(shí)施過程指活動(dòng)在實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完好的活動(dòng)方案、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程明晰完好，有開頭、開展、高潮、結(jié)局。記錄每一階段活動(dòng)情況、參與人員、活動(dòng)生成問題、處理方式、收獲體驗(yàn)等等。如：天山山地野生椒蒿和人工種植椒蒿的調(diào)查與研討做活動(dòng)方案時(shí)間不宜太短，普通在三個(gè)月以上，特別是比較大型的實(shí)際活動(dòng)，作為以課外活動(dòng)為主的實(shí)際活動(dòng)，短時(shí)間開展完成全部工程是不現(xiàn)實(shí)的。一個(gè)完好的，優(yōu)秀的科技實(shí)際活動(dòng)除了它的真實(shí)、可靠、科學(xué)、規(guī)范明晰，具有一定的是示范性、教育性外，還必需把課題做全、做深、做廣、做細(xì)、做大、有始有終有結(jié)果。我們有些課題選得很好、很不錯(cuò)，很有區(qū)域和地域特征，這就是優(yōu)勢，但是很遺憾卻不會(huì)做。工程實(shí)施過程簡單、淺薄，抓不住重點(diǎn)、抓不住問題，課題的研討也都停留在淺層次的、低程度的層面上，只是泛泛的調(diào)查、走訪、了解等。自然就做不好、做不全、做不深、做不細(xì)、做不透，課題缺乏探求性和創(chuàng)新性，缺乏大量的有價(jià)值、有壓服力、質(zhì)量較高的一手資料，圖片資料大都是風(fēng)景照。3、完好的原始資料。包括活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄〔時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人、參與人數(shù)〕、照片或錄像、新聞報(bào)道資料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)性。根據(jù)學(xué)校條件，盡能夠經(jīng)過各種方式保管整理開展實(shí)際活動(dòng)過程的各項(xiàng)實(shí)錄資料。如活動(dòng)過程照片、錄像，必要的實(shí)物，學(xué)生筆記、論文等。參賽時(shí)運(yùn)用獨(dú)立的資料袋分類整理上報(bào)。原始資料要精選,不要無選擇地全部都報(bào)送。要注重活動(dòng)資料的記錄和整理。申報(bào)優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)的資料要規(guī)范，由于評(píng)審委員會(huì)不能夠現(xiàn)場觀摩一切的活動(dòng)，更多的要經(jīng)過申報(bào)資料來覺得活動(dòng)的存在及其效果。所以，申報(bào)資料的規(guī)范與否對(duì)評(píng)審很重要，而活動(dòng)資料的及時(shí)記錄和整理又是申報(bào)資料能否規(guī)范的前提?；顒?dòng)的組織者、指點(diǎn)者、輔導(dǎo)者既然花了極大的心血來謀劃、設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施活動(dòng)，應(yīng)該再多花一點(diǎn)精神整理好活動(dòng)的資料。4、確切的實(shí)施結(jié)果。由活動(dòng)擔(dān)任人〔或主要參與者〕以文字的方式，將活動(dòng)結(jié)果表達(dá)清楚。文字應(yīng)簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄像等。在上報(bào)之前，各地應(yīng)對(duì)該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對(duì)于學(xué)校以上的實(shí)施單位，參與活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。對(duì)以上內(nèi)容要求我的了解是要求我們對(duì)開展科技實(shí)際活動(dòng)的整個(gè)過程寫出一份完好詳細(xì)的活動(dòng)報(bào)告。校以上實(shí)施單位是指市教委、科協(xié)及科研單位等。5、總結(jié)收獲與領(lǐng)會(huì)。

包括青少年參與活動(dòng)的領(lǐng)會(huì)、活動(dòng)的宣傳教育覆蓋面，活動(dòng)表達(dá)的社會(huì)效益，對(duì)今后有關(guān)任務(wù)的建議等。如：在今年的青少年科技創(chuàng)新大賽中，有相當(dāng)一部分科技創(chuàng)新競賽工程沒有科技含量、更沒有創(chuàng)新點(diǎn)，工程質(zhì)量還有待提高。科技實(shí)際活動(dòng)，就是要突出“科技〞和“創(chuàng)新〞。還有些工程有科技含量，有創(chuàng)新點(diǎn)，但制造還要精細(xì)些，構(gòu)思在進(jìn)一步合理化，更加符合科技創(chuàng)新的“三性〞原那么。2、選題過大，目的不詳細(xì)，義務(wù)不明確，研討方向多有隨意性。如：研討節(jié)水，把植物、獻(xiàn)愛心也都扯進(jìn)去了，明顯偏離主題，方向不明，目的不明。綜合實(shí)際活動(dòng)，內(nèi)容隨意，沒有主題，沒有方向。一個(gè)完好的，優(yōu)秀的科技實(shí)際活動(dòng)除了它的真實(shí)、可靠、科學(xué)、規(guī)范明晰，具有一定的是示范性、教育性外，還必需把課題做全、做深、做廣、做細(xì)、做大、有始有終有結(jié)果。我們有些課題選得很好、很不錯(cuò)，很有區(qū)域和地域特征，這就是優(yōu)勢，但是很遺憾卻不會(huì)做。工程實(shí)施過程簡單、淺薄，抓不住重點(diǎn)、抓不住問題，課題的研討也都停留在淺層次的、低程度的層面上，只是泛泛的調(diào)查、走訪、了解等。自然就做不好、做不全、做不深、做不細(xì)、做不透，課題缺乏探求性和創(chuàng)新性，缺乏大量的有價(jià)值、有壓服力、質(zhì)量較高的一手資料，圖片資料大都是風(fēng)景照。四、申報(bào)要求。凡參與了“科技實(shí)際活動(dòng)〞的在校小學(xué)、中學(xué)〔包括中等師范學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)?！车膶W(xué)生，均可以集體的名義和科技實(shí)際成果，向當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)的組織單位懇求優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)。申報(bào)資料包括：申報(bào)書、科技實(shí)際活動(dòng)報(bào)告一式2份。原始資料〔活動(dòng)記錄、照片、錄像等〕和新聞報(bào)道資料等作為附件，上報(bào)1套即可。明年科技實(shí)際活動(dòng)申報(bào)活動(dòng)簡介要求為500字。五、展現(xiàn)。全國評(píng)委會(huì)根據(jù)先進(jìn)性、系統(tǒng)性、示范性和真實(shí)性的原那么，確定一定數(shù)量的優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)在全國競賽期間展現(xiàn)。優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)展現(xiàn)展板尺寸為：寬95cm，高150cm。展板由組委會(huì)提供，展現(xiàn)內(nèi)容由各省〔區(qū)、市〕提早制造，由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)帶到現(xiàn)場布展。六、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新大賽評(píng)委會(huì)從入選展現(xiàn)的優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，由大賽組委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例約為一等獎(jiǎng)15%，二等獎(jiǎng)35%，三等獎(jiǎng)50%。一等獎(jiǎng)中將評(píng)出10個(gè)優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)〔“十佳〞優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)〕，并頒發(fā)獎(jiǎng)金。教師優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)

方案設(shè)計(jì)“活動(dòng)方案設(shè)計(jì)〞是指點(diǎn)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)前的一種組織、謀劃過程，是預(yù)設(shè)的過程，教師起著“設(shè)計(jì)師〞的作用。他設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案能否合理、可行，思緒能否明晰，能否貼近學(xué)生生活實(shí)踐，能否調(diào)動(dòng)和吸引學(xué)生的參與愿望，活動(dòng)中能夠出現(xiàn)的問題，及應(yīng)急預(yù)案等等，直接關(guān)系到學(xué)生科技實(shí)際活動(dòng)的成敗。這些都應(yīng)在他的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中表達(dá)出來。總體來說設(shè)計(jì)方案要符合學(xué)生實(shí)踐〔年齡層次、知識(shí)層次〕，設(shè)計(jì)方案選題要新穎，調(diào)查研討的內(nèi)容要能緊貼學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，研討的方法和手段真實(shí)可行，能到達(dá)培育學(xué)生動(dòng)手才干和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的目的。好的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：活動(dòng)涉及有創(chuàng)新性、適用性和可行性，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的可操作性，具有一定的示范性，預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容豐富、新穎、方式活潑多樣，方案詳細(xì)完好，較能突出以學(xué)生為主，以活動(dòng)為主，以創(chuàng)新為主的思想。較能突出對(duì)學(xué)生察看、信息采集、根本技藝和發(fā)明思想的訓(xùn)練，并重點(diǎn)開展學(xué)生的自主創(chuàng)新才干培育。我們衷心希望，我們的指點(diǎn)教師不斷提高本身綜合素質(zhì)，在新課程理念的引領(lǐng)下，當(dāng)好學(xué)生活動(dòng)的“總設(shè)計(jì)師〞。目前教師科技實(shí)際活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

存在的缺乏和問題集中表如今：1、部分設(shè)計(jì)方案過于簡單