小學(xué)英語(yǔ)-Will it be hot in Haikou教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE9PAGE小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit2WillitbehotinHaikou?一、Teachingmaterial本課是版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三起四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，在第三模塊孩子們已經(jīng)接觸了一般將來時(shí)will，由此可見一般將來時(shí)在本冊(cè)占有很大比重?！禬illitbehotinHaikou?》一課用介紹天氣的形式來學(xué)習(xí)will的一般疑問句,本課的課文情境是機(jī)器人接聽小朋友詢問全國(guó)各地天氣狀況的電話，一一回答了?？凇y川、杭州、沈陽(yáng)、廣州、北京六座城市的天氣狀況，新單詞有weather,cloudy,sunny,windy等,新句型有Willit(be)…in…?Yes,itwill\No,itwon’t.

,通過本單元的學(xué)習(xí)使能夠用“Willit(be)…in…?”談?wù)撘粋€(gè)地方未來的天氣。二、Teachingaims1、Knowledgeaim能聽懂會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)拼寫單詞weather,cloudy,sunny,windy,hot,rain,snow；掌握句型Willit(be)…in…?Yes,itwill./No,itwon’t.2、Abilityaim能夠運(yùn)用Willit(be)...in...?Yes,itwill./No,itwon’t.來描述一個(gè)地方未來的天氣狀況；提高通、說、讀、寫能力。3、Emotionalaim了解我國(guó)各地的氣候差異，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，教育學(xué)生出行之前了解好天氣狀況，進(jìn)而制定出完美計(jì)劃。三、Teachingkeysanddifficulties1、Keypoints：掌握單詞weather,cloudy,sunny,windy,rain,snow,hot和句型Willit(be)...in...?Yes,itwill./No,itwon’t.2、Difficultpoints：能夠運(yùn)用Willit(be)...in...?Yes,itwill./No,itwon’t.來描述一個(gè)地方未來的天氣狀況。四、TeachingmethodsTask-basedMethod,PairWork,SituationalApproach,CooperativeApproach.五、TeachingaidsPPTdocuments,multi-mediacomputer,cards,tape.六、Teachingprocedures1、Leadin:Watchavideoaboutweatherandlearnthenewword“weather”.（設(shè)計(jì)意圖：觀看關(guān)于天氣的兒歌視頻，引出本課新話題及新單詞，為新課做準(zhǔn)備。）2、Presentation:(1)Wordsstudy:Studythewordsaboutweather.Showsomepicturesoftheweathersymbols.Teachstudentshowtoreadthemanddotheactionswiththeteacher.Thenexamineiftheycanrememberthewordswiththehelpofthecards.(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)本課表示天氣的單詞及符號(hào)，為認(rèn)識(shí)課文中的天氣符號(hào)做準(zhǔn)備，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。)（2）Textlearning.①ListentothetapeandfindouttheweatherinHaikou.Listentothetapeforthefirsttimeandfindout“WhatwilltheweatherbeinHaikou?”Thenchecktheanswerandlearnthetopicsentence“WillitbehotinHaikou?”.②Listentothetapeagainandanswerthequestions.Listentothetapeforthesecondtimeandanswerthequestions.FindouttheweatherinYinchuan,Shenyang,Hangzhou,Guangzhou,Beijing.③Singachantwithactions.④Listenandrepeat.(設(shè)計(jì)意圖：通過聽三遍錄音，每一遍都有不同的任務(wù)，讓學(xué)生逐步了解課文內(nèi)容，探知本課重點(diǎn)句型，突出本課重難點(diǎn)，提高學(xué)生聽、說、讀的能力和概括水平。)3、Practice:(1)Finishthesentences:Showsomepicturesabouttheweatherofsomecities.Encouragestudentstofinishthesentenceswiththeknowledgetheyhavelearnt.(2)Beaweatherreporter:Enjoyavideoandhelpstudentstolearnhowtobeaweatherreporter.Workinpairstopracticeitforfiveminutes.Invitesomestudentstobetheweatherreporterinfrontoftheclass.(設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)句型，教會(huì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，學(xué)以致用，并鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己，提高小組合作能力及說英語(yǔ)的水平。)4、Summary:(1)Write:Sumuptheimportantsentencesandaskstudentstowritedowntheweatherofonecityusingthegivensentences.Invitethemtopresenttheirsentences.(2)Emotionaleducation:Inthislesson,weknowthattheweatherinourcountryissodifferent.Beforewegoingout,we’dbetterknowtheweatherfirstandmakeaperfectplan.（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，突出本課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手寫句子，鍛煉學(xué)生寫英語(yǔ)的水平。）5、Homework:WatchtheweatherforecastonCCTV-1.Trytointroducetheweathertomorrow,usingthesentences“Willit(be)…?”“Itwill…”.（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本課重難點(diǎn)，深化對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。）6、Blackboarddesigning:Module4Unit2WillitbehotinHaikou?coldYinchuanWillitbesunnyinGuangzhou?windyBeijingrainHangzhouWillitin?snowShenyang 《WillitbehotinHaikou?》學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他們經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些單詞和句型。在日常生活中能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，尤其本節(jié)課是關(guān)于描述天氣，更與生活息息相關(guān)，學(xué)生已學(xué)過hot,cold,sunny,snow,rain,windy六個(gè)表示天氣的單詞，積累了一定量的英語(yǔ)句式，加上課件、圖片的輔助教學(xué)，學(xué)生會(huì)教容易理解、運(yùn)用Itwillbe…in….Willitbe…in…?這兩種句型及其肯定、否定回答。且本班學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇性強(qiáng)、參與性高，基于以上分析，我將整堂課設(shè)計(jì)成為一節(jié)說、玩、演、唱、做，內(nèi)容豐富的活動(dòng)課，讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)詞語(yǔ)句型和運(yùn)用語(yǔ)言，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，煥發(fā)課堂學(xué)習(xí)活力?！禬illitbehotinHaikou?》效果分析本課本著新課改的教學(xué)理念，從小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，讓每個(gè)孩子都說出來，動(dòng)起來。教學(xué)效果比較好。本課通過歌曲導(dǎo)入，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)圖片中學(xué)習(xí)單詞，并通過天氣符號(hào)記單詞，讓學(xué)生深刻感受到英語(yǔ)與日常生活息息相關(guān)。通過表演機(jī)器人，直觀形象，讓學(xué)生思考機(jī)器人能做什么，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文部分，讓學(xué)生自己貼出五個(gè)城市的天氣，加深對(duì)課文的理解。練習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生模擬電話咨詢天氣，給學(xué)生提供了真實(shí)的情境，教會(huì)學(xué)生怎樣在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)，且鞏固了所學(xué)句型。不足之處：課堂氣氛不夠熱烈。上課之前，我已經(jīng)計(jì)劃好了要將教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂，但是結(jié)果卻沒能做到這一點(diǎn)，感到很遺憾。在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的熱情不是很高，直接影響到學(xué)習(xí)效果。教師的口語(yǔ)表達(dá)，個(gè)別詞匯不夠準(zhǔn)確，今后應(yīng)加強(qiáng)基本功的練習(xí)。《WillitbehotinHaikou?》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能夠靈活運(yùn)用句型WillitbehotinHaikou?會(huì)用Yes,itwill./No,itwon’t.做相應(yīng)的回答。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r，在創(chuàng)編對(duì)話交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課前我以齊唱英語(yǔ)歌曲的方式進(jìn)行課前熱身，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又能為本節(jié)課快速地營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到課前預(yù)熱的效果。然后以與學(xué)生交談的方式引出本課的主題 TheWeatherTomorrow,在教學(xué)了weather這個(gè)單詞之后帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的單詞，之后從談?wù)摍C(jī)器人能做什么事情引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容“機(jī)器人也能預(yù)報(bào)天氣”教學(xué)本節(jié)課的新句型Itwill(be)...in....并進(jìn)行重點(diǎn)的操練。當(dāng)學(xué)生都熟讀以上語(yǔ)句的時(shí)候我適時(shí)提出問題WillitbewindyinHaikou?引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用此句型猜猜某城市未來的天氣情況，同時(shí)教學(xué)該句型，引導(dǎo)學(xué)生用Yes,itwill./No,itwon't.作答。最后呈現(xiàn)中國(guó)城市地圖，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)預(yù)報(bào)城市天氣情況和猜測(cè)天氣情況。反思整節(jié)課，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但是教學(xué)效果明顯沒有達(dá)到預(yù)期，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一、時(shí)間分配不合理。整節(jié)課呈現(xiàn)了前松后緊的格式，導(dǎo)入和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間花得有點(diǎn)多，直接導(dǎo)致課文教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間不充足，操練時(shí)間較少，學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。二、課堂氣氛不夠熱烈。上課之前，我已經(jīng)計(jì)劃好了要將教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂，但是結(jié)果卻沒能做到這一點(diǎn)，感到很遺憾。在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的熱情不是很高，直接影響到學(xué)習(xí)效果。三、教師的口語(yǔ)表達(dá)，個(gè)別詞匯不夠準(zhǔn)確，今后應(yīng)加強(qiáng)基本功的練習(xí)。《WillitbehotinHaikou?》教材分析本課內(nèi)容是三年級(jí)起點(diǎn)外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)第四模塊第二單元的WillitbehotinHaikou?課文情境是機(jī)器人接聽小朋友詢問全國(guó)各地天氣狀況的電話，小朋友先后詢問了?？?、銀川、杭州、沈陽(yáng)、廣州、北京六座城市的天氣狀況，機(jī)器人一一作答。課文通過展示中國(guó)地圖，幫助學(xué)生理解我國(guó)幅員遼闊，各地天氣情況差異很大，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。本課時(shí)是對(duì)將來時(shí)的拓展和延伸，通過讓機(jī)器人來做天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，復(fù)習(xí)will的一般疑問句結(jié)構(gòu)，運(yùn)用句型Willit(be)...?Yes,itwill./No,itwon’t.及一些關(guān)于天氣的詞匯預(yù)測(cè)未來的天氣?！禬illitbehotinHaikou?》評(píng)測(cè)練習(xí)一、你認(rèn)識(shí)下面的天氣符號(hào)嗎？請(qǐng)連一連吧。[來源:Z.xx.k.Com]A.snowy B.hot C.rainy D.windy E.sunny F.cold二、單項(xiàng)選擇。1.?______?it?be?hot?in?Wuhan??A.?What?B.?Will?C.?Where?2.?It?will?be?____?tomorrow,?I?will?fly?my?kite.?A.?rain?B.?sunny?C.?snow?3.?Will?it?be?sunny?tomorrow??No,?it?______.?A.?will?B.?not?C.?won’t?4.Willit__________inGuangzhou?A.windy B.coldC.besunny5.—__________itbecloudy?—Yes,itwill.Do B.IsC.Will三、給下列句子選擇正確的譯文。()1.明天將會(huì)是晴天嗎？Itwillbecoldtomorrow. Willitbewindytomorrow?C．Willitbesunnytomorrow?()2.北京將會(huì)下雨。ItwillberainyinBeijing. B．ItwillbesnowyinBeijing.C．ItwillbecoldinBeijing.()3.明天將會(huì)很熱嗎？Willitbehottomorrow? B．Willitbecoldtomorrow?C．Willitbesunnytomorrow?《W