人教版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的面積第二課時圓環(huán)的面積說課稿小學(xué)課件

著趣味激發(fā)、提問引導(dǎo)、質(zhì)疑謎團、分析探究、最終豁然開朗、得心生活化的特點，數(shù)學(xué)裝飾了生活、美化了生活。教學(xué)重點：使學(xué)生能應(yīng)手，始終貫穿全課以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，一步一問，循序：滲透思想，使學(xué)生達到極限思維，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析著趣味激發(fā)、提問引導(dǎo)、質(zhì)疑謎團、分析探究、最終豁然開朗、得心生活化的特點，數(shù)學(xué)裝飾了生活、美化了生活。教學(xué)重點：使學(xué)生能應(yīng)手，始終貫穿全課以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，一步一問，循序：滲透思想，使學(xué)生達到極限思維，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析名師精編精品說課架，對圓的面積的學(xué)習更是用過“畫曲為直”一步一步通過已知的教學(xué)目標：著趣味激發(fā)、提問引導(dǎo)、質(zhì)疑謎團、分析探究、最終豁然開朗、得心夠分析圓環(huán)的面積，并能夠正確的計算出圓環(huán)的面積。教學(xué)難點：使環(huán)的特點。第三部分我將以所猜的物品光碟進行圓環(huán)面積公式的推導(dǎo)：滲透思想，使學(xué)生達到極限思維，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析著趣味激發(fā)、提問引導(dǎo)、質(zhì)疑謎團、分析探究、最終豁然開朗、得心夠分析圓環(huán)的面積，并能夠正確的計算出圓環(huán)的面積。教學(xué)難點：使環(huán)的特點。第三部分我將以所猜的物品光碟進行圓環(huán)面積公式的推導(dǎo)：滲透思想，使學(xué)生達到極限思維，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析名師精編精品說課著趣味激發(fā)、提問引導(dǎo)、質(zhì)疑謎團、分析探究、最終豁然開朗、得心學(xué)習圓柱有重要意義。學(xué)情分析：對于平面圖形的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)對圓環(huán)的面積，同學(xué)們都能從平面仔細觀察、分析、探究出來。我秉：滲透思想，使學(xué)生達到極限思維，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析著趣味激發(fā)、提問引導(dǎo)、質(zhì)疑謎團、分析探究、最終豁然開朗、得心學(xué)習圓柱有重要意義。學(xué)情分析：對于平面圖形的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)對圓環(huán)的面積，同學(xué)們都能從平面仔細觀察、分析、探究出來。我秉：滲透思想，使學(xué)