調(diào)研考察報(bào)告

調(diào)研考察報(bào)告用明確的辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展調(diào)研考察報(bào)告參加西寧市中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)期間，繼續(xù)教育中心組織學(xué)員到西寧市虎臺(tái)中學(xué)、西寧市二十一中、西寧市十三中調(diào)研考察。三所學(xué)校在學(xué)校布局、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、校園文化方面各有特色，但雄厚的師資、先進(jìn)的理念、一流的設(shè)施、出色的效益是共同所在。調(diào)研考察使我們眼界大開(kāi)、收益豐厚、體會(huì)良多。一、收獲。短暫的調(diào)研考察，雖然只了解了學(xué)校發(fā)展的一斑，但收獲頗多。西寧市虎臺(tái)中學(xué)——回歸課堂的教科研工作。虎臺(tái)中學(xué)透著高雅的文化氣息，濃厚的科研氛圍。學(xué)校立足草根式的教研，將教科研回歸課堂。抓住教學(xué)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的教研基本要素，開(kāi)展每日教研二十分鐘、教研一體、問(wèn)題即課題、導(dǎo)師制等活動(dòng)。注重細(xì)節(jié)，每天感悟，求真務(wù)實(shí)，通過(guò)回歸課堂的教研，營(yíng)造了良好的教研氛圍，推進(jìn)了課程改革，提升了質(zhì)量和效益。西寧市二十一中——校園文化建設(shè)。進(jìn)入西寧市二十一中，如同到了江南園林，又如同到了休閑公園。矗立的文化石記載著學(xué)校發(fā)展的歷程；假山、碧池、亭榭、曲橋、花草、樹(shù)木的完美結(jié)合，使人回歸自然，心緒舒緩；徽派建筑配以格物、致知、正心、修身、治國(guó)的樓名，營(yíng)造出了底蘊(yùn)深厚的歷史文化氛圍。進(jìn)入樓內(nèi)又別具一格，樓道內(nèi)懸掛的師生作品、熱帶魚(yú)、植物園、圖書(shū)館等無(wú)一不滲透著先進(jìn)的辦學(xué)思想。古箏、二胡、笛子、合唱、乒乓球、手工制作等豐富的校本課程，充實(shí)了學(xué)生的精神，發(fā)展了學(xué)生素質(zhì)。西寧市十三中——生本課堂。十三中的特色是生本教育，主要是觀摩課堂教學(xué)、聆聽(tīng)校長(zhǎng)講座。生本教育的理念是一切為了學(xué)生，高度重視學(xué)生，全面依靠學(xué)生，真正踐行以人為本的教育。學(xué)校從小組分工、課堂環(huán)節(jié)都做了精心的構(gòu)建。小組組建五步法、分組堅(jiān)持“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)、男女搭配、文理兼?zhèn)洹痹瓌t、小組建設(shè)的注意事項(xiàng)等都是智慧凝結(jié)的理論。生本課堂五環(huán)節(jié)：小組建立及動(dòng)態(tài)管理、前置作業(yè)、課程整合、評(píng)研、課堂評(píng)價(jià)，是在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證的成果。聽(tīng)了四節(jié)生本課堂示范課，我們看到了生本課堂的實(shí)效，教師親切，學(xué)生靈動(dòng)，課堂輕松、和諧，學(xué)生的思維、表達(dá)、協(xié)作能力得到發(fā)展。二、啟示三所學(xué)校的調(diào)研考察，給我很多啟示。作為一所學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，首先要有先進(jìn)的理念，理念是學(xué)校前進(jìn)的導(dǎo)向標(biāo)，校長(zhǎng)要確立全面的人才觀，學(xué)校不僅要教給學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、身體素質(zhì)、道德素養(yǎng)，個(gè)性特長(zhǎng)；確立正確的學(xué)生觀，尊重每一個(gè)個(gè)體，不放棄一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生的潛能得以開(kāi)發(fā)；確立科學(xué)的教育觀，學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用適切的方法，為學(xué)生的發(fā)展著想，為學(xué)生的未來(lái)著想。其次，構(gòu)建鮮明的特色。學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的生命力，鮮明的特色能提升學(xué)校的品位，樹(shù)立良好的形象。學(xué)校要立足實(shí)際，依據(jù)底蘊(yùn)，審時(shí)度勢(shì)，改革創(chuàng)新，挖掘資源。合理確定特色，不斷實(shí)踐特色，逐步形成特色。再次，營(yíng)造良好的文化。文化是學(xué)校的靈魂，厚重的文化能產(chǎn)生凝聚力和向心力。學(xué)校要整體規(guī)劃、合理布局、因地制宜，將各種元素和諧統(tǒng)一，建設(shè)幽雅的校園環(huán)境；樹(shù)立良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、會(huì)風(fēng)、考風(fēng)等各種風(fēng)氣，形成智慧、進(jìn)取、活躍、輕松的辦公文化、班級(jí)文化、課堂文化、科研文化，形成規(guī)范、文明、端莊的行為文化。不斷豐富文化內(nèi)涵，提升文化品位。三、打算1、轉(zhuǎn)變自我。作為學(xué)校管理者，通過(guò)三所學(xué)校的參觀調(diào)研，深感肩負(fù)的責(zé)任重大。為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高心理素養(yǎng)，堅(jiān)定信念，勵(lì)精圖治，率先垂范，求真務(wù)實(shí)，竭誠(chéng)服務(wù)，繼往開(kāi)來(lái)，爭(zhēng)取做一名創(chuàng)新型、競(jìng)爭(zhēng)型、開(kāi)拓型、科研型的校長(zhǎng)。2、打造團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展要靠全體教職工的共同奮斗。作為校長(zhǎng)要實(shí)行人本管理、民主管理，盡力為教職工做一些力所能及的事情，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，生活上關(guān)心他們，業(yè)務(wù)上要支持他們，多一份信任、親近、理解、溝通。努力建設(shè)一支敬業(yè)勤業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)生奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校發(fā)展奠定根基。3、推行改革。改革是發(fā)展的源泉，只有不斷地改革，才能為學(xué)校的發(fā)展注入活水。作為校長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，不斷完善制度、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)、科研等各項(xiàng)體系，使學(xué)校工作逐上臺(tái)階。4、更新觀念。以學(xué)生為中心，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、人才觀、學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5、營(yíng)造文化。不僅做好物質(zhì)文化建設(shè)，更要注重積極向上的精神文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。6、構(gòu)建特色。尋求