《花仙子》教案（12篇）

Word版本，下載可自由編輯《花仙子》教案（12篇）《花仙子》教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事中“做一件讓世界變得更好看的事”的含義。

2、感受“世界需要愛”，引領(lǐng)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、好看、鮮花。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事中“做一件讓世界變得更好看的事”的含義。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒預(yù)備：

小圖書人手一冊(cè)，小字卡。

老師預(yù)備：

大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂（《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

放輕音樂《綠色花園》。

花仙子（老師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清爽的空氣。請(qǐng)你變成一棵大樹，請(qǐng)你變成一只好看的蝴蝶，請(qǐng)你變成一朵好看的小花。

2、自由閱讀。

（1）剛剛小伴計(jì)扮演的手偶變呀變，最終變成了什么？（花）你們喜愛花嗎？今日，溫妮姐姐再帶小伴計(jì)去一個(gè)好看的鮮花世界，去觀賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂，師幼做音樂律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。

（2）手偶、圖片演繹引入故事。老師將圖片貼在黑板上，展示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒熟悉，打招呼。

你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由敘述。

今日她也給我們帶來了一個(gè)好看的`故事，請(qǐng)小伴計(jì)看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？

（3）幼兒自由閱讀。

（4）老師引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言?；ㄏ勺尤チ四睦?？發(fā)生了什么事情？

（5）完整演繹故事。

3、大圖書閱讀。

（1）閱讀前2頁，小艾很小的時(shí)候，爺爺對(duì)她說了什么？（適時(shí)展示大字卡“世界”“好看”）

（2）師引領(lǐng)幼兒觀看畫面中人物的變化。

提問：小艾長大了，她去干什么？小艾想了個(gè)什么想法？大家為什么叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？沒多久，這些地方有什么變化？（適時(shí)展示大字卡“鮮花”）花仙子對(duì)圍在她身邊的孩子說什么？

4、請(qǐng)幼兒聽音帶觀賞故事，聽后自由爭論敘述。

（1）老師：今日，我們?cè)邗r花世界中熟悉了花仙子，你們喜愛花仙子嗎？（喜愛）

為什么喜愛？（幼兒大膽表述自己的看法）

小結(jié)：花仙子不僅好看，還做了一件讓世界變得更好看的事。溫妮姐姐要告知小伴計(jì)，在我們的生活中，也有許很多多的人，做著讓世界變得更好看的事，小伴計(jì)們想一想，你能夠做哪些讓我們的世界變得好看的事情呢？

（2）幼兒自由表述。

（3）發(fā)放小圖書，引領(lǐng)幼兒連貫敘述。

5、嬉戲活動(dòng)。

嬉戲：點(diǎn)燈籠。

點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂？（好看燈籠亮堂堂）對(duì)啦！你真棒！“好看”燈籠亮堂堂。

依次展示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。

6、結(jié)束活動(dòng)。

播放愛護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，敘述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對(duì)的。

小結(jié)：在我們的生活中有很多像這樣愛惜環(huán)境、關(guān)懷幫忙他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美妙的心靈，孩子們，你們聽……（“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界……”播放歌曲的高峰部分）小伴計(jì)，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎？

讓我們從現(xiàn)在做起，愛惜我們身邊的環(huán)境，幫忙需要幫忙的人，做讓世界變得更好看的事。

最終，還要告知小伴計(jì)，今日花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子（老師扮演）消失，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、愛護(hù)環(huán)境吧！

活動(dòng)延長：

1、幼兒戴頭扮演繹故事。

2、鼓舞幼兒做有愛心的事，例如，愛護(hù)身邊環(huán)境。

《花仙子》教案（2）

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．利用觀看，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在XX地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀看力。

2．利用敘述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提升幼兒的口語表述力量。

(二)情感目標(biāo)

在嬉戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

(三)人格目標(biāo)

鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，培育自信念。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的'雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

(二)環(huán)境預(yù)備

老師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

（三)學(xué)問閱歷預(yù)備

1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征。

2．玩捉迷藏嬉戲，體會(huì)不同的方位。

三、活動(dòng)過程

1．老師扮成花仙子，引起幼兒愛好：“小伴計(jì)，我是森林里的花仙子。今日，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的嬉戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅耍“橛?jì)快來和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問：小伴計(jì)，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎?你怎么知道它藏在那兒呢?

3．請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，依次找出5種動(dòng)物，說出：XX小動(dòng)物藏在XX地方，如：大象藏在小山后面，并簡潔說出理由。(說出動(dòng)物的主要特征)

4．幼兒敘述正確后，老師操作圖片，讓動(dòng)物從隱藏處走出來。

5．嬉戲：還有很多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小伴計(jì)把它們找出來，并告知“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

6．請(qǐng)小伴計(jì)和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：熟悉各種動(dòng)物的主要特征。

藝術(shù)：利用練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

《花仙子》教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提升聽音力量。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒樂觀參與嬉戲，學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。

4、利用音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表述力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

使幼兒在嬉戲中提升聽辨音樂方向的力量。

依據(jù)嬉戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂盒兩個(gè)、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

3、布置森林和家的環(huán)境

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

“今日老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特殊的春游，我們要去的地方叫神奇森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神奇森林玩了?！?/p>

2、熟悉花仙子

消失兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們奇妙的音樂吧?；ㄏ勺雍托“橛?jì)們一起跳舞

3、嬉戲

(1)現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地——?dú)g樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)歡樂谷，“小伴計(jì)們歡樂谷到了，大家睜開眼睛吧?！痹僖黄鹛?。

(2)休息一下后，請(qǐng)其次個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小伴計(jì)們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多好看呀?！保爱?dāng)心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著其次個(gè)花仙子。

(4)“時(shí)間過得真快呀，我們今日去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”

教學(xué)反思：

活動(dòng)后還有一個(gè)問題：就是我的語言還不夠精煉。這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時(shí)，設(shè)計(jì)的問題能精煉點(diǎn)，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無目標(biāo)，才會(huì)變得這樣。

《花仙子》教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)

1．利用觀看，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在XX地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀看力。

2．利用敘述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提升幼兒的口語表述力量。

3．在嬉戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

4．鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，培育自信念。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

環(huán)境預(yù)備：老師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

學(xué)問閱歷預(yù)備：

1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征。

2．玩捉迷藏嬉戲，體會(huì)不同的方位。

活動(dòng)過程

1．老師扮成花仙子，引起幼兒愛好：“小伴計(jì)，我是森林里的花仙子。今日，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的嬉戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅?，小伴?jì)快來和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問：小伴計(jì)，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？你怎么知道它藏在那兒呢？

3．請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，依次找出5種動(dòng)物，說出：XX小動(dòng)物藏在XX地方，如：大象藏在小山后面，并簡潔說出理由。（說出動(dòng)物的主要特征）

4．幼兒敘述正確后，老師操作圖片，讓動(dòng)物從隱藏處走出來。

5．嬉戲：還有很多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小伴計(jì)把它們找出來，并告知“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

6．請(qǐng)小伴計(jì)和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：熟悉各種動(dòng)物的主要特征。

藝術(shù)：利用練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表述自己的想法。

環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

家庭中滲透：

1．渴望家長利用假日帶幼兒去動(dòng)物園熟悉各種動(dòng)物。

2．日常要求幼兒用完整語句表述意愿。

活動(dòng)反思

利用這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知力量強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們老師要擅長制造新奇、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的奇怪???心和愛好，留給幼兒充分的想象空間，激活創(chuàng)作欲望，我們要利用手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培育出二十一世紀(jì)具有制造性和開拓性的新型人才！

《花仙子》教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事中“做一件讓世界變得更好看的事”的含義。

2、感受“世界需要愛”，引領(lǐng)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、好看、鮮花。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事中“做一件讓世界變得更好看的事”的含義。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒預(yù)備：

小圖書人手一冊(cè)，小字卡。

老師預(yù)備：

大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂（《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

放輕音樂《綠色花園》。

花仙子（老師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清爽的空氣。請(qǐng)你變成一棵大樹，請(qǐng)你變成一只好看的蝴蝶，請(qǐng)你變成一朵好看的小花。

2、自由閱讀。

（1）剛剛小伴計(jì)扮演的手偶變呀變，最終變成了什么？（花）你們喜愛花嗎？今日，溫妮姐姐再帶小伴計(jì)去一個(gè)好看的鮮花世界，去觀賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂，師幼做音樂律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。

（2）手偶、圖片演繹引入故事。老師將圖片貼在黑板上，展示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒熟悉，打招呼。

你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由敘述。

今日她也給我們帶來了一個(gè)好看的故事，請(qǐng)小伴計(jì)看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？

（3）幼兒自由閱讀。

（4）老師引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言?；ㄏ勺尤チ四睦?？發(fā)生了什么事情？

（5）完整演繹故事。

3、大圖書閱讀。

（1）閱讀前2頁，小艾很小的時(shí)候，爺爺對(duì)她說了什么？（適時(shí)展示大字卡“世界”“好看”）

（2）師引領(lǐng)幼兒觀看畫面中人物的變化。

提問：小艾長大了，她去干什么？小艾想了個(gè)什么想法？大家為什么叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？沒多久，這些地方有什么變化？（適時(shí)展示大字卡“鮮花”）花仙子對(duì)圍在她身邊的孩子說什么？

4、請(qǐng)幼兒聽音帶觀賞故事，聽后自由爭論敘述。

（1）老師：今日，我們?cè)邗r花世界中熟悉了花仙子，你們喜愛花仙子嗎？（喜愛）

為什么喜愛？（幼兒大膽表述自己的看法）

小結(jié)：花仙子不僅好看，還做了一件讓世界變得更好看的事。溫妮姐姐要告知小伴計(jì)，在我們的生活中，也有許很多多的人，做著讓世界變得更好看的事，小伴計(jì)們想一想，你能夠做哪些讓我們的世界變得好看的事情呢？

（2）幼兒自由表述。

（3）發(fā)放小圖書，引領(lǐng)幼兒連貫敘述。

5、嬉戲活動(dòng)。

嬉戲：點(diǎn)燈籠。

點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂？（好看燈籠亮堂堂）對(duì)啦！你真棒！“好看”燈籠亮堂堂。

依次展示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。

6、結(jié)束活動(dòng)。

播放愛護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，敘述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對(duì)的。

小結(jié)：在我們的生活中有很多像這樣愛惜環(huán)境、關(guān)懷幫忙他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美妙的心靈，孩子們，你們聽……（“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界……”播放歌曲的高峰部分）小伴計(jì)，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎？

讓我們從現(xiàn)在做起，愛惜我們身邊的環(huán)境，幫忙需要幫忙的人，做讓世界變得更好看的事。

最終，還要告知小伴計(jì)，今日花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子（老師扮演）消失，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、愛護(hù)環(huán)境吧！

活動(dòng)延長：

1、幼兒戴頭扮演繹故事。

2、鼓舞幼兒做有愛心的事，例如，愛護(hù)身邊環(huán)境。

《花仙子》教案（6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于進(jìn)行故事表演，進(jìn)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。

2、運(yùn)用已有閱歷學(xué)問，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

活動(dòng)預(yù)備

1、不同節(jié)奏的音樂。

2、絲巾、花朵頭飾

活動(dòng)重點(diǎn)：樂于進(jìn)行故事表演，進(jìn)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用已有閱歷學(xué)問，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

活動(dòng)過程

1、播放輕快的音樂，引領(lǐng)幼兒想象森林里花仙子正在舉辦音樂舞會(huì)。

2、老師敘述，《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作：

今日森林里很喧鬧，花仙子們正在舉辦音樂舞會(huì)（幼兒隨音樂起舞）。這時(shí)候，突然吹來一陣污濁的空氣，噢，“廢氣怪”來了（播放強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂表述緊急的氣氛）它向森林噴出各種廢氣?；ㄏ勺觽兾肓藦U氣，想立即逃走，她們想抬起腳，但抬不起來。用力，再用力，還是抬不起來，一條腿不能動(dòng)，另一條腿也不能動(dòng)，漸漸地，身子也不能動(dòng)了，只有手和頭能夠隨風(fēng)漸漸搖擺，最終手和頭都沒有力氣了（請(qǐng)幼兒協(xié)作音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作，最終平躺在地上）。

3、表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來休息，爭論救助花仙子和應(yīng)付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。

4、請(qǐng)幼兒想想用什么音樂協(xié)作故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢、嚴(yán)厲或激揚(yáng)、歡樂或哀痛。

5、請(qǐng)幼兒協(xié)作音樂，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個(gè)故事。

《花仙子》教案（7）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案能夠讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是細(xì)心整理的小班下學(xué)期美術(shù)教案《好看的花仙子》，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計(jì)。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

春天是百花盛開、生氣盎然的季節(jié)，幼兒都喜愛去郊游春游，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的`顏色美，我們?cè)O(shè)置了本次主題活動(dòng)，利用利用舊報(bào)紙拓印鮮花，引領(lǐng)幼兒，觀看四圍的花草樹木，并用多種途徑表述，表現(xiàn)對(duì)春天的寵愛之情，激活幼兒親近大自然，愛惜大自然的情感。

二、活動(dòng)描述：

1、故事導(dǎo)入（播放音樂，幼兒觀賞）

在森林里住著一個(gè)花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，很多小花也跟著跳起來，于是他們都變成了一朵朵最好看的小花。

講師講解并示范（播放圖片）

（1）認(rèn)知花卉

師：小伴計(jì)你們都看到過那些可愛的小花？（桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花）等感知花卉的特征

師：小花在干什么？是什么姿勢(shì)，什么顏色？花瓣是什么外形的，他們有香味嗎？

師：小伴計(jì)回答的真棒，你們熟悉了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣好看的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園裝扮得五顏六色，好看極了！

示范拓印的方法。

師：讓我們把花仙子請(qǐng)到我們的畫里來跳舞吧。

師：首先將報(bào)紙揉成大小不同的團(tuán)，像花骨朵一樣。

師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多好看！

2、制造表現(xiàn)

重點(diǎn)：畫長直線，表現(xiàn)花莖

師：春天盛開的鮮花可奇妙了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不好看了。畫畫莖要當(dāng)心，學(xué)習(xí)遇到了跳過去，別把小花撞上了。

難點(diǎn)：拓印有疏密，大小變化的花朵。

師：小伴計(jì)，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多么的孤獨(dú)?????啊。好看的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。

師：我們自己動(dòng)手畫一些好看的花來陪伴小草，好不好？

師：這是小小的桃花，我們用小包紙團(tuán)拓??；這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報(bào)紙團(tuán)拓印吧。

師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起；有的花朵一個(gè)人悄悄地住在一邊。

三、作品展現(xiàn)：

師：哇，每個(gè)小伴計(jì)的畫紙都像一個(gè)小花園，我們來說說花園里都有哪幾種那些好看的花吧。

師：每個(gè)小伴計(jì)都給花朵畫上了長長的、直直的腰桿，展現(xiàn)出小花的好看，掌聲送給自己吧。

《花仙子》教案（8）

花仙子的音樂盒教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提升聽音力量。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒樂觀參與嬉戲，學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒在嬉戲中提升聽辨音樂方向的力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)嬉戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂盒兩個(gè)、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(gè)（請(qǐng)大班幼兒班演化仙子），各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

3、布置森林和家的環(huán)境

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

“今日老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特殊的春游，我們要去的地方叫神奇森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神奇森林玩了?！?/p>

2、熟悉花仙子

消失兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們奇妙的'音樂吧。花仙子和小伴計(jì)們一起跳舞

3、嬉戲

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地——?dú)g樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)歡樂谷，“小伴計(jì)們歡樂谷到了，大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。

（2）休息一下后，請(qǐng)其次個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小伴計(jì)們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多好看呀。”，“當(dāng)心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

（3）“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著其次個(gè)花仙子。

（4）“時(shí)間過得真快呀，我們今日去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”

《花仙子》教案（9）

幼兒園小班音樂嬉戲優(yōu)秀教案《花仙子的音樂盒》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，利用教案預(yù)備能夠更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是整理的幼兒園小班音樂嬉戲優(yōu)秀教案《花仙子的音樂盒》含反思，歡迎大家借鑒與參考，渴望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提升聽音力量。

2、感受不同的音樂類型。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒在嬉戲中提升聽辨音樂方向的力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)嬉戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂盒兩個(gè)、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(gè)（請(qǐng)大班幼兒班演化仙子），各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

3、布置森林和家的環(huán)境

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

“今日老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特殊的.春游，我們要去的地方叫神奇森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神奇森林玩了?！?/p>

2、熟悉花仙子

消失兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們奇妙的音樂吧?；ㄏ勺雍托“橛?jì)們一起跳舞。

3、嬉戲

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地――歡樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)歡樂谷，“小伴計(jì)們歡樂谷到了，大家睜開眼睛吧?！痹僖黄鹛?。

（2）休息一下后，請(qǐng)其次個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地――蝴蝶谷“小伴計(jì)們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多好看呀。”，“當(dāng)心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

（3）“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著其次個(gè)花仙子。

（4）“時(shí)間過得真快呀，我們今日去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧。”

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)、積極探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

《花仙子》教案（10）

大班語言嬉戲活動(dòng)教案《花仙子》

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家整理的大班語言嬉戲活動(dòng)教案《花仙子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事中“做一件讓世界變得更好看的事”的含義。

2、感受“世界需要愛”，引領(lǐng)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、好看、鮮花。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事中“做一件讓世界變得更好看的事”的含義。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒預(yù)備：

小圖書人手一冊(cè)，小字卡。

老師預(yù)備：

大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂(《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》)、手偶(花仙子和爺爺)、圖片(大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野)、投影儀、電腦(下載愛心圖片)。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

放輕音樂《綠色花園》。

花仙子(老師扮演)：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清爽的空氣。請(qǐng)你變成一棵大樹，請(qǐng)你變成一只好看的蝴蝶，請(qǐng)你變成一朵好看的小花。

2、自由閱讀。

(1)剛剛小伴計(jì)扮演的手偶變呀變，最終變成了什么?(花)你們喜愛花嗎?今日，溫妮姐姐再帶小伴計(jì)去一個(gè)好看的鮮花世界，去觀賞好聽的故事，讓我們一起去吧!放音樂，師幼做音樂律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。

(2)手偶、圖片演繹引入故事。老師將圖片貼在黑板上，展示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒熟悉，打招呼。

你們知道什么是花仙子嗎?幼兒自由敘述。

今日她也給我們帶來了一個(gè)好看的故事，請(qǐng)小伴計(jì)看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方?發(fā)生了什么事情?

(3)幼兒自由閱讀。

(4)老師引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言?；ㄏ勺尤チ四睦?發(fā)生了什么事情?

(5)完整演繹故事。

3、大圖書閱讀。

(1)閱讀前2頁，小艾很小的時(shí)候，爺爺對(duì)她說了什么?(適時(shí)展示大字卡“世界”“好看”)

(2)師引領(lǐng)幼兒觀看畫面中人物的.變化。

提問：小艾長大了，她去干什么?小艾想了個(gè)什么想法?大家為什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?沒多久，這些地方有什么變化?(適時(shí)展示大字卡“鮮花”)花仙子對(duì)圍在她身邊的孩子說什么?

4、請(qǐng)幼兒聽音帶觀賞故事，聽后自由爭論敘述。

(1)老師：今日，我們?cè)邗r花世界中熟悉了花仙子，你們喜愛花仙子嗎?(喜愛)

為什么喜愛?(幼兒大膽表述自己的看法)

小結(jié)：花仙子不僅好看，還做了一件讓世界變得更好看的事。溫妮姐姐要告知小伴計(jì)，在我們的生活中，也有許很多多的人，做著讓世界變得更好看的事，小伴計(jì)們想一想，你能夠做哪些讓我們的世界變得好看的事情呢?

(2)幼兒自由表述。

(3)發(fā)放小圖書，引領(lǐng)幼兒連貫敘述。

5、嬉戲活動(dòng)。

嬉戲：點(diǎn)燈籠。

點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂?(好看燈籠亮堂堂)對(duì)啦!你真棒!“好看”燈籠亮堂堂。

依次展示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。

6、結(jié)束活動(dòng)。

播放愛護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，敘述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對(duì)的。

小結(jié)：在我們的生活中有很多像這樣愛惜環(huán)境、關(guān)懷幫忙他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美妙的心靈，孩子們，你們聽……(“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界……”播放歌曲的高峰部分)小伴計(jì)，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎?

讓我們從現(xiàn)在做起，愛惜我們身邊的環(huán)境，幫忙需要幫忙的人，做讓世界變得更好看的事。

最終，還要告知小伴計(jì)，今日花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子(老師扮演)消失，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、愛護(hù)環(huán)境吧!

《花仙子》教案（11）

幼兒園小班音樂教案《花仙子》及教學(xué)反思

身為一名到崗不久的人民老師，我們要有一流的教學(xué)力量，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是為大家整理的幼兒園小班音樂教案《花仙子》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提升聽音力量。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒樂觀參與嬉戲，學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。

4、利用音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表述力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

使幼兒在嬉戲中提升聽辨音樂方向的力量。

依據(jù)嬉戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂盒兩個(gè)、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

3、布置森林和家的環(huán)境

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

“今日老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特殊的春游，我們要去的地方叫神奇森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神奇森林玩了?！?/p>

2、熟悉花仙子

消失兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們奇妙的音樂吧?；ㄏ勺雍托“橛?jì)們一起跳舞

3、嬉戲

(1)現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)們閉上眼睛，跟著花仙子的.音樂去第一個(gè)目的地——?dú)g樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)歡樂谷，“小伴計(jì)們歡樂谷到了，大家睜開眼睛吧?！痹僖黄鹛?。

(2)休息一下后，請(qǐng)其次個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小伴計(jì)們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多好看呀?！?，“當(dāng)心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著其次個(gè)花仙子。

(4)“時(shí)間過得真快呀，我們今日去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”

教學(xué)反思：

活動(dòng)后還有一個(gè)問題：就是我的語言還不夠精煉。這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時(shí)，設(shè)計(jì)的問題能精煉點(diǎn)，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無目標(biāo)，才會(huì)