幼兒園語言專題教案（10篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園語言專題教案（10篇）幼兒園語言專題教案（1）

一、活動來源:

一天中午吃過飯后,我?guī)Ш⒆觽冊诓莸厣献杂苫顒?突然,我觀察一群孩子圍在一起好象在看什么,我走過去一看：是一小群螞蟻在搬家。而這個在孩子眼中并不常見的場面明顯已經(jīng)深深地吸引了幼兒，突然間，我想起了陳鶴琴老先生說過的一句話：“大自然、大社會都是活教材?！庇谑牵诰o隨著孩子們興致勃勃的觀看后我設(shè)計了這一活動。

活動思路：

在孩子們目不轉(zhuǎn)睛追隨小螞蟻的目光中，我又發(fā)覺孩子們長大了，開頭用他們敏銳的觀看力和特有的嗅覺來感覺四圍的事物了，并帶著奇怪???開頭積極地進(jìn)行探究活動了，而這個時候我們就應(yīng)當(dāng)追隨孩子，并且要挖掘一些具有價值又是孩子感愛好的內(nèi)容進(jìn)行正確的誘導(dǎo)，這樣我們的孩子才會更積極，更自主的探究生活中一切。所以，我們的教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這樣一句話：從生活中來，回生活中去。

活動實(shí)錄：

二、目標(biāo)：

1、熟識詩歌內(nèi)容，會用動作表現(xiàn)螞蟻的勞動場面，豐富詞：笑盈盈、汗淋淋、樂津津。理解動作：搬、抬、扛、推、運(yùn)、咬、啃。

2、感受螞蟻勞動的喧鬧場面，體悟勞動的辛苦和歡樂。

三、預(yù)備：

投影儀、錄音機(jī)、背景圖、螞蟻圖片。

四、過程：

（一）利用投影，幼兒敘述圖片內(nèi)容，理解：一群。

1、老師：“昨天晚上，我特殊開心，由于我在我家邊上，發(fā)覺了一戶新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不留意的話根本看不見?？赡銊e看它小，力氣可大了，能夠搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”

[評析：老師以神奇的口氣引出話題，引領(lǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜想，幼兒給出了小熊、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等答案，老師不否定幼兒的答案，又引領(lǐng)幼兒依據(jù)“小”的特征來進(jìn)行篩選，充分調(diào)動了幼兒的奇怪???心和多向思維力量的發(fā)揮。]

2、幼兒看照片。

（這是它們拍的全家福）提問：“有多少螞蟻？它們長得怎么樣？”（理解：一群）

[評析：其實(shí)這是一張很一般的群蟻圖，但老師將它稱為全家福，既生動形象又符合幼兒的思維觀點(diǎn)。利用讓幼兒猜想想象一群小螞蟻有的在干什么？有的在干什么？進(jìn)一步激活了幼兒的奇怪???心，拓展了幼兒的想象空間與口語表述力量。]

練習(xí)敘述：一群小螞蟻。

過渡：一群小螞蟻有的在干什么？有的在干什么？

（二）利用圖片，逐步理解學(xué)習(xí)詩歌〈小螞蟻〉，大膽仿照小螞蟻的動作。

1、老師：“你們都已經(jīng)熟悉了我的新鄰居，現(xiàn)在再來熟悉一下新鄰居的家吧！”

2、老師：“今日早上，我為新鄰居預(yù)備了一件禮物，是？”（展示圖片，引領(lǐng)幼兒說出是塊大骨頭。）“為了不嚇到小螞蟻我把它放在了這里。你們猜，螞蟻們會怎么做呢？”

幼兒商議?，老師留意傾聽，找到重點(diǎn)。

幼兒園語言專題教案（2）

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，知道分果果要謙讓和學(xué)會共享。

2、學(xué)習(xí)兒歌，仿照正確發(fā)音：剩，捧，李，張，自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓小伴計學(xué)會謙讓，和共享。

2、讓小伴計分清平舌和翹舌音。

活動預(yù)備

1、蘋果圖片十個，(九個大的，一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小伴計扮李小多，張小弟，課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

活動過程

(一)情節(jié)表演，介紹兒歌內(nèi)容。

1、老師今日帶來了好多的蘋果，我們一起來數(shù)數(shù)，一共多少個，(十個)小伴計們看看它們有的什么不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小伴計：李小多，張小弟。

3、現(xiàn)在我們請出八名小伴計到上面來，排成一排，張小弟坐在最終，李小多表演分果果。

4、問：分到最終一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小伴計們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己爭論)

6、請小伴計起來講講自己會怎樣做。

7、老師：我們?nèi)粘Ｔ谕嫱婢叩臅r候也要學(xué)李小多一樣，要學(xué)會謙讓，讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩，把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一樣做個懂禮貌，謙讓他人的好孩子。

(二)老師示范兒歌小伴計學(xué)練兒歌。

1、小伴計學(xué)練兒歌，仿照正確發(fā)音：剩，捧，李，張，自己。

2、分組練習(xí)

3、請個別小伴計到上面來念。

4、請小伴計做分果果的嬉戲，在嬉戲中體會到謙讓的好處，獲得更多的歡樂。

(三)老師小結(jié)：

李小多是一個很乖很懂事的孩子，他會把大的蘋果讓給別人，小的留給自己，大家都喜愛他。

大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。

(四)活動的延長

讓小伴計回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

幼兒園語言專題教案（3）

活動目標(biāo)

1、觀賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

2、能夠用表演、繪畫等形式表述自己觀賞詩歌的歡樂感受。

3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是歡樂。

活動預(yù)備

1、詩歌ppt

2、老師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小伴計、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成能夠粘貼的卡片。

3、小伴計、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。

活動過程

一、老師：孩子們，今日天氣這么好，春天這么好看，我們一起去郊游吧。

(屏幕上消失大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。

二、室幼共同坐在墊子上。

師：小伴計你們看大森林美嗎?你們喜愛大森林嗎?大森林里會有什么?

三、老師做突然發(fā)覺狀：

孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真好看，你們說鵝卵石能夠用來干什么呢?

(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等)

四、老師：有一群小動物，它們也搭建了一個用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰?

我們現(xiàn)在就來聽一聽這首詩歌。

五、師朗誦詩歌。

提問：

(1)這首詩歌美不美?你們想學(xué)嗎?(老師教授詩歌)

(2)師幼一起有感情朗誦詩歌。

(3)給詩歌起名字。

(4)師：在這首詩歌里你體會到了什么?(歡樂)

對，大家?guī)兔α诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更好看了，大家都覺得很歡樂，小花屋也覺得很歡樂。

那在生活中你覺得什么什么是最歡樂的?你做什么事情時會覺得很歡樂?

(幼兒自由回答)

(5)老師小結(jié)：剛才小伴計說了那么多歡樂的事情，對，幫忙別人，為別人付出了，

別人再感到歡樂的同時，自己也會很歡樂，所以我們要做一個歡樂的人。

剛才小動物們裝扮了一間歡樂的小屋，那我們小伴計們想不想也來裝扮一間屬于自己的歡樂的小屋，

我信任用我們的雙手裝扮的小屋，小伴計們會更歡樂。

六、結(jié)束

師：讓我們回教室把歡樂用畫筆畫下來吧。

幼兒園語言專題教案（4）

活動目的：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒感受兒歌中表現(xiàn)的意境美。

2、能大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對兒歌的理解。

3、學(xué)會在嬉戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語：望、晃、蕩。

活動預(yù)備：

1、在日常生活中引領(lǐng)幼兒觀看四圍的“倒影”情況，萌發(fā)幼兒的愛好。

2、創(chuàng)設(shè)“小池塘”的情境，指偶若干，相關(guān)的電腦課件。

活動指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、以蛙叫引起幼兒參與活動的愛好。

2、帶幼兒到小池塘邊，引領(lǐng)幼兒觀看小池塘四圍的環(huán)境，發(fā)覺水中的倒影和風(fēng)吹水動、倒影動的情況，初步感受兒歌中表現(xiàn)的月夜的美麗意境。

3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引領(lǐng)幼兒完整觀賞兒歌一遍，提問：兒歌美嗎？這么美的兒歌叫什么？

4、協(xié)作課件和音樂，請幼兒再次完整觀賞兒歌，提問：兒歌里都有哪些小動物？它們在干什么？（進(jìn)一步感受兒歌中美麗的意境，并重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）

5、鼓舞幼兒大膽地為兒歌設(shè)計出與他人不一樣的動作，并引發(fā)幼兒思索：要用什么樣的聲音來朗誦這首兒歌？為什么？

6、幼兒手持指偶，帶其它的小動物到小池塘邊玩嬉戲。

7、與小池塘里的小動物告辭，結(jié)束活動。

幼兒園語言專題教案（5）

活動目標(biāo)：

能依據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉形狀的想象，并仿照樹葉飄落的動作。

樂觀參與活動，體悟活動的樂趣。

活動預(yù)備：

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、仿照小樹葉飄落動作導(dǎo)入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學(xué)一學(xué)。

鼓舞幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、觀賞學(xué)習(xí)詩歌。

展示圖片，講解詩歌內(nèi)容。

師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（展示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（展示圖片）撿起一片說：這是我的小船?。ㄕ故拘〈瑘D片）

小老鼠（展示圖片）撿起一片說：這是我的帽子?。ㄕ故久弊訄D片）

小刺猬（展示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ㄕ故拘銏D片）

秋天撿樹葉，大家真高興。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、試試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當(dāng)成什么了？

2.依據(jù)幼兒回答，展示相應(yīng)小動物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束

幼兒園語言專題教案（6）

設(shè)計思路

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說，并能獲得樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個樂觀的語言環(huán)境。

小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟識，但對于“新年”肯定不會生疏，而且是很期盼的。新年接近，商場、大街上、幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著很多紅燈籠，一串一串的，很好看?！薄拔覌寢寧覅⑴c了（迎新年）聯(lián)歡會，很喧鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑?，我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動，如：熟悉新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)觀賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小伴計們利用期盼和迎新年的活動，大膽地與四圍人們進(jìn)行感情溝通，共享節(jié)日的歡樂。

活動目標(biāo)

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表述自己的開心心情。

2、寧靜傾聽伙伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、利用參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預(yù)備一個禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

（一）利用談話，激活迎新年的開心心情。

1、引領(lǐng)幼兒觀看活動室的變化，激活幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣？

引領(lǐng)幼兒自由描述班級的變化。（好看、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、開心等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓舞幼兒大膽敘述。

（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？

（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）展示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽敘述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伴計送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小伴計們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長！“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

引發(fā)幼兒說出四圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表述自己的愿望。

師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

引發(fā)幼兒大膽表述自己的愿望，能夠是祝愿家人或伴計的愿望，也能夠是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）

（三）引領(lǐng)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，開心地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的`新年氛圍。

（四）活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

幼兒園語言專題教案（7）

活動名稱:

熟悉蝴蝶

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識蝴蝶的學(xué)問

2、感受大自然中的美

3、試試自己創(chuàng)編歌曲

活動預(yù)備:

蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

活動過程:

一、開頭部分：

組織幼兒來說說自己認(rèn)識的有關(guān)蝴蝶的話題。

如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”

二、基本部分：

1、觀賞錄像資料及圖片

請幼兒來觀看，看后說說自己的想法，找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎？看看他們有幾個翅膀？

2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引領(lǐng)幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹伙伴編出的歌詞。

“蝴蝶蝴蝶真好看”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小伴計們喜愛你”

三、結(jié)束部分：

老師彈幼兒熟識的旋律，讓幼兒試試唱創(chuàng)編的歌詞，鼓舞幼兒積極參與并唱給大家聽，感受創(chuàng)編的樂趣。

幼兒園語言專題教案（8）

活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

2、幼兒愿意依據(jù)已有閱歷，大膽地想象，仿編詩歌。

3、能夠認(rèn)讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

活動預(yù)備：

1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2、幼兒已熟悉的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴計字卡各一。

3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。

4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術(shù)盒一個。

活動過程：

一、變魔術(shù)引出復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、師：今日老師帶來一個寶盒，它的本事可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變?！蔽覀円黄鹫f咒語，看它今日想給我們變什么。

老師帶孩子說兩遍咒語

2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）

老師抽一張讓小伴計識認(rèn)，請最先認(rèn)讀出字卡的小伴計來抽下一張卡片。以此類推。

總結(jié)：現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴計）

師：現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦，寶盒還沒有學(xué)會把它們變回家的本事，這可怎么辦?。磕銈兦樵笌兔λ鼈儐?？

二、展示背景圖，引出詩歌

1、寶盒告知我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引領(lǐng)幼兒按順次觀看。（天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！

2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請一個小伴計說說并把它送回家。強(qiáng)調(diào)用一句完整的話說）如：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

3、分別請小伴計吧小羊、小魚、蝴蝶、小伴計送回家，并引領(lǐng)說出每句詩歌。

4、幼兒再次說詩歌。

老師記性不好，你們情愿再告知老師一次它們的家都在哪嗎？

5、老師小結(jié)

說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情??？（找家）對，它們在你們的幫忙下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。

6、幼兒完整朗誦詩歌

老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，老師同時展示兒歌漢字。

三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作

1、老師：寶盒聽說我們班的孩子最愛動腦筋。它讓我考考你們：藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還能夠是誰的家？密密的樹林又能夠是誰的家？

2、老師總結(jié)幼兒仿編的詩歌

藍(lán)藍(lán)天的天空是天陽、飛機(jī)、月亮、星星……的家；密密的樹林是狐貍、大象、獅子……的家；……

3、寶盒說我們班的孩子都是最聰慧的，讓我們學(xué)小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

四、活動結(jié)束

幼兒園語言專題教案（9）

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

2、幼兒能開心地和老師、伙伴一起嬉戲，體現(xiàn)共同嬉戲的樂趣(情感目標(biāo))

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(力量目標(biāo))

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

兒歌圖譜；

木梆子一個。

空間預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

學(xué)問預(yù)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的閱歷預(yù)備

活動過程：

一、老師展示鞭炮圖片，引領(lǐng)幼兒仿照鞭炮聲

1、（看幻燈片）老師：你們看，王老師今日帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音??？

2、老師依據(jù)幼兒的回答，引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老師：

①恩，某某小伴計說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)?。ɡ蠋熢谀钕舐曉~時，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（老師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）

④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)?。ɡ蠋熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作）

二、引領(lǐng)幼兒回憶娶親場景

老師展示老鼠（戴著大紅花）圖卡

老師：

①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦?。┮?？娶親是什么意思?。慷?！娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦！

②你們?nèi)粘Ｔ陔娨暲锘蛘咴诰频昀铮吹絼e人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、老師：今日，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（展示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西?。浚ㄕ堄變夯卮穑?/p>

2、老師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（老師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最終走到教室中間）

3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小伴計能夠跟著老師輕輕地念?。ɡ蠋熎浯未问痉秲焊?，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

4、老師：現(xiàn)在請小伴計跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒協(xié)作動作念兒歌

老師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小伴計立正?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在原地協(xié)作動作念兒歌）

B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（展示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

2、老師：那我們來聽一聽老貓究竟是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

3、老師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、老師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

老師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

老師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會了！你們想不想去?。磕俏覀冊賮砟钜淮?！

2、分角色念兒歌

①老師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（老師把兒歌的安排講清楚）好，請預(yù)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老師：現(xiàn)在請左邊的小伴計念前面部分，右邊的小伴計念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小伴計念的又整齊又好聽！請預(yù)備！八只老鼠預(yù)備起！

四、嬉戲《貓捉老鼠》

1、老師：這個小嬉戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別擔(dān)心，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽愛護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開頭做嬉戲吧！

2、老師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小伴計先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們動身吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并依據(jù)規(guī)章做嬉戲）

3、配班老師依據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同嬉戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒狀況以準(zhǔn)時間而定）

幼兒園語言專題教案（10）

幼兒園大班語言《中國漢字》身邊的傳統(tǒng)文化專題教案

作為一名辛苦耕耘的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，借助教案能夠提升教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班語言《中國漢字》身邊的傳統(tǒng)文化專題教案，歡迎大家共享。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識漢字的起源，知道漢字是中國人創(chuàng)造的字。

2、在字、圖、形的配對嬉戲中，情愿大膽表述自己的發(fā)覺。

3、產(chǎn)生進(jìn)一步探究漢字的愛好。

活動預(yù)備：

1、老師教學(xué)資源《倉頡造字》（課件），教學(xué)掛圖《倉額造字》。

2、能活動的小木偶，漢字及與其對應(yīng)的圖