幼兒園小班親子活動(dòng)策劃方案實(shí)用(二十二篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案實(shí)用(二十二篇)幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇一(二)適用年齡：15個(gè)月(三)活動(dòng)作用：幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，開展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)慣用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的開展。家長(zhǎng)：理解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的開展，感受親子游戲的重要意義(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、硬件：夾子，紙板大籠球2、軟件：家庭氣氛和睦(五)活動(dòng)要求：選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有平安性的，柔軟的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。(六)活動(dòng)過(guò)程：1、規(guī)那么：a.問(wèn)候光陰：(1)老師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語(yǔ)言(2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問(wèn)好b.運(yùn)動(dòng)光陰(1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。(2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。c.溫馨光陰(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩一樣的紙板下面。(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。(3).幼兒練習(xí)。d.快樂(lè)光陰老師播放《火車開了》的音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手漸漸向前走，并一起朗讀兒歌《火車開了》2、要求：這個(gè)游戲合適15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問(wèn)好。在日常生活中可以搜集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以?shī)A子不要太緊。(七)活動(dòng)思路：游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的開展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開場(chǎng)喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的開展。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇二一、設(shè)計(jì)意圖：正值“三、八”婦女節(jié)的到來(lái)，為了引導(dǎo)幼兒去理解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動(dòng)。二、活動(dòng)名稱：《媽媽，您辛苦了!》三、活動(dòng)目的：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。3、在活動(dòng)中開展幼兒的大膽、細(xì)心、耐心的品質(zhì)以及動(dòng)手操作才能。4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氣氛中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。四、活動(dòng)班級(jí)：小四班五、組織者：李霞、劉婷、陳肖雅、六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《我的好媽媽》2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長(zhǎng)視頻》3、材料準(zhǔn)備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動(dòng)。七、活動(dòng)流程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：三月,迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來(lái)，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融，我們特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個(gè)溫馨之家，共同慶賀“三月八日婦女節(jié)”。2、介紹三八婦女節(jié)的來(lái)歷、引導(dǎo)幼兒說(shuō)祝福的話。師：三月，陽(yáng)光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還迎來(lái)了一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號(hào)是什么節(jié)日嗎?(國(guó)際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來(lái)祝賀，她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!請(qǐng)小朋友牽著她們的手一起來(lái)參加活動(dòng)。讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂(lè)!身體安康”3、兒歌《我有一個(gè)幸福的家》孩子的話看似簡(jiǎn)單，可是這也讓我們?cè)谧母魑荒赣H感動(dòng)不已。各位媽媽奶奶們你們覺(jué)得你們的孩子是不是長(zhǎng)大了更加懂事了呢?在教室里我們和孩子們說(shuō)明天要請(qǐng)媽媽到幼兒園來(lái)我們要為媽媽慶賀節(jié)日，要求孩子們表演節(jié)目，孩子們特別踴躍，說(shuō)兒歌的時(shí)候也特別賣力，那小朋友我們就一起把《我有一個(gè)幸福的家》送給我們的好媽媽好嗎?4、歌曲《我的好媽媽》師：孩子們真的長(zhǎng)大了，體會(huì)到了家長(zhǎng)們的辛苦，如今請(qǐng)小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!5、：親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。師：我們都知道今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!剛剛歌曲里怎么唱的，媽媽下班回到家，我們應(yīng)該怎樣做呢?給媽媽倒茶，親親媽媽，媽媽每天不僅要上班，回到家還要做飯拾掇家務(wù)，她們辛不辛苦?我們一起來(lái)給媽媽、奶奶、外婆洗洗腳、梳梳頭、錘錘背，好嗎?6、完畢語(yǔ)母愛是傘,為我們撐起片片晴空母愛是書,教我們讀懂愛的真諦母愛是無(wú)私的，母親無(wú)悔付出,從不索取回報(bào)在這里我們向全天下所有的母親說(shuō)一聲“你們辛苦了”優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，愿天下所用的母親擁有安康和美麗，愿每個(gè)女性都充滿自信與驕傲。我們因?yàn)槭澜缍L(fēng)華，世界因?yàn)槲覀兌利?、在歡歌笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)也接近尾聲，最后祝各位家長(zhǎng)：身體安康永遠(yuǎn)年輕美麗!幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇三設(shè)計(jì)意圖：物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)歷去探究問(wèn)題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀察、分析^p、探究主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)歷。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同程度幼兒都在各自根底上獲得開展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得成功的喜悅?；顒?dòng)目的：1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探究精神。2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦才能和克制困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.塑料袋、沙包、紙張、夾子假設(shè)干2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣活動(dòng)過(guò)程：一、操作、探究1.探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)歷說(shuō)出易拋與不易拋的物體3.探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象4.探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象5.探究怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法6.留下余興：讓幼兒考慮用什么方法能使夾子下落的速度慢一些二、幼兒自制玩具1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探究自己制作玩具。3.幼兒制作玩具，老師個(gè)別指導(dǎo)。三、玩玩具，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇四活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。2、增進(jìn)幼兒與老師間的感情和家園間的聯(lián)絡(luò)?；顒?dòng)準(zhǔn)備娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。活動(dòng)過(guò)程：一、接待家長(zhǎng)、幼兒來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、床鋪、毛巾、杯子等等。過(guò)程與指導(dǎo)：1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。2、幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。二：點(diǎn)心光陰1、幼兒洗小手2、用毛巾擦手3、吃點(diǎn)心三：親子游戲：逮老鼠游戲玩法：在一只舊的長(zhǎng)統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇五活動(dòng)目的：1、通過(guò)感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。2、開拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)和父母、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)，親近大自然，體驗(yàn)農(nóng)家生活。3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4、增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、幼兒的感情，放飛心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先與太湖綠光農(nóng)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)?；顒?dòng)過(guò)程：一、集中點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)絡(luò)。二、老師向家長(zhǎng)、幼兒介紹親子活動(dòng)內(nèi)容及玩耍要求：1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立才能。2、積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。3、培養(yǎng)幼兒的交往才能。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)絡(luò)，共同組織家庭間的游戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。4、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合，不遲到。帶好孩子，注意平安。5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中)三、感恩父母活動(dòng)1、通過(guò)對(duì)父母贈(zèng)上一句感謝的話語(yǔ)，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動(dòng)，學(xué)著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。四、整隊(duì)出發(fā)沿途引導(dǎo)幼兒觀觀察到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。五、集中活動(dòng)(一)全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。(二)老師組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)展親子游戲。通過(guò)開展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通時(shí)機(jī)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。1、抓尾巴目的：觀察幼兒的反響才能規(guī)那么：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。材料：5個(gè)尾巴2、吹泡泡玩法：寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個(gè)圓圈邊念兒歌邊做游戲。3、袋鼠親情接力活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一小)為一組，每組分兩排對(duì)面站(間距為十米)共兩組。活動(dòng)內(nèi)容：幼兒剝糖果喂給家長(zhǎng)吃，然后雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為成功隊(duì)。4、踩氣球：玩法：把氣球系在家長(zhǎng)腳上，家長(zhǎng)和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最后，沒(méi)被別人踩破的為勝。5、開飛機(jī)：玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。六、感恩朋友、中餐、自由活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒將為同伴準(zhǔn)備的食品拿出來(lái)送給好朋友一起分享，并且大聲說(shuō)出謝謝你。2、家長(zhǎng)、幼兒一起午餐，鼓勵(lì)幼兒自己吃;休息時(shí)談?wù)勛约旱母惺?。漫步享受休閑好光陰。3、清理場(chǎng)地：帶著幼兒撿起活動(dòng)后的垃圾，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境。七、感恩自然活動(dòng)1、家長(zhǎng)、幼兒一起開心種植薰衣草，并且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。2、親子采摘：組織家長(zhǎng)和孩子一起采摘新穎的黃瓜。采摘黃瓜時(shí)，要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。把自己親手采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。3、巧手狀元：全家總發(fā)動(dòng)，合力奪狀元。八、集中，返回幼兒園。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇六活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。2、在老師示范的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒用書》人手一冊(cè)。幼兒穿著套頭衫，老師身穿意見前后不同花紋的套頭衫?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。老師指著自己衣服的不同部位提問(wèn)：1、老師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?2、老師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?幼兒互相交流自己的經(jīng)歷，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比擬鮮艷比擬漂亮，而衣服的里面顏色比擬難看并有縫的線。二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。老師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。老師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想方法脫衣服和褲子。三、老師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、理解正確地脫衣服突然褲子的方法。四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，老師在過(guò)程中進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇七活動(dòng)目的：1.理解故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：謝謝、再見、歡送再來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖14號(hào);《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1.引出課題。我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽的話呢?我們來(lái)聽故事《甜甜的嘴巴》。2.出示掛圖，老師邊講述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。故事中都有誰(shuí)啊?小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽了后，又怎么說(shuō)?小朋友說(shuō)，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?聽到這些話，熊奶奶快樂(lè)嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?3.老師完好講述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?我們可以怎么謝謝別人?4.學(xué)習(xí)故事表演。幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，老師扮演熊奶奶并講表達(dá)局部，然后分角色對(duì)話。聽故事錄音，分角色對(duì)話。老師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景，講解表演過(guò)程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，老師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇八教學(xué)目的：1、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡(jiǎn)單判斷的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：較大的彩色動(dòng)物圖片、白板、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾、單面膠紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師拿出準(zhǔn)備好的彩色動(dòng)物圖片，讓幼兒識(shí)別，并能有序的觀察動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過(guò)程中的對(duì)話：師：今天有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們班級(jí)作客，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀?幼“認(rèn)——識(shí)!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...師：真聰明!假如這些動(dòng)物按門鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎?幼：(安靜下來(lái)，假設(shè)有所思)師：老師請(qǐng)大家先來(lái)好好的認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?幼：兔子耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...師：大家說(shuō)的都很對(duì)。如今我們按照老師的要求來(lái)說(shuō)好不好，先說(shuō)形狀，再說(shuō)顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說(shuō)外面再說(shuō)里面。幼：兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...二、老師收起彩色動(dòng)物圖片，在白板上畫出動(dòng)物耳朵的圖形，讓幼兒識(shí)別。三、老師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾，請(qǐng)一局部幼兒帶上頭飾扮演客人，另一局部幼兒找出對(duì)應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動(dòng)在游戲中完畢?；顒?dòng)分析^p：從感知覺(jué)——記憶——思維這三個(gè)方面來(lái)看，幼兒通過(guò)此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀察事物，并記憶下來(lái)，還能根據(jù)此經(jīng)歷判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無(wú)疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些得意、鮮艷的物品，并很樂(lè)意按照我的要求，去觀察動(dòng)物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無(wú)序，有的說(shuō)顏色，有的說(shuō)形狀，在我的引導(dǎo)下，他們很快可以有序的按照規(guī)那么觀察特征。觀察過(guò)程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以穩(wěn)固。最后，玩了一個(gè)配對(duì)的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差異的，但是幼兒通過(guò)觀察顯然已經(jīng)可以獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物臉，說(shuō)明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對(duì)錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過(guò)來(lái)，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)展簡(jiǎn)單判斷。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇九一、目的：1.幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)，練習(xí)追逐跑。2.開展幼兒跑的才能。二、準(zhǔn)備：用紙折出的仿真蝗蟲假設(shè)干，每只用線系好。三、指導(dǎo)方案1.開場(chǎng)局部聽音樂(lè)，邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！鳖^部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！毕轮耙粚?duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！毖俊暗纱笱劬λ奶幷?，蝗蟲到底藏哪里。”跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?.根本局部(1)引出問(wèn)題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí)，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們?(2)嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來(lái)了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒慢跑追，老師控制并提醒幼兒注意速度。(3)練習(xí)追逐跑：哎呀!沒(méi)有抓住它，它又去吃東西，如今變得更大了，我們快去追。(激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來(lái)，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。)(4)滅蟲競(jìng)賽：哎呀!這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(老師示范將一只蝗蟲踩住，并撿起拿在手里)使活動(dòng)到達(dá)高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。3.完畢局部(1)終于消滅了蝗蟲，“螳螂”們?cè)俅翁稹绑氩佟薄?2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲慢走(放松)，展示戰(zhàn)果。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十教材分析^p：在日常活動(dòng)中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)展點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)可以按順序口頭數(shù)數(shù)，可以手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)才能開展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。活動(dòng)目的：1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說(shuō)出自己的操作過(guò)程。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件《數(shù)數(shù)有多少》2.操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花活動(dòng)過(guò)程：1.手指游戲《手指變變變》師：今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《手指變變變》一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……。2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。師：如今是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)?lái)了許多的禮物，一起去看看吧。(展示課件)(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。(2)誰(shuí)又來(lái)了，出示幻燈片兩只小雞。老師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。(3)這次是誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾只蝴蝶，請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)，并提醒幼兒把話說(shuō)完好。(4)春天還有美麗的花朵，來(lái)數(shù)一數(shù)，這有幾朵花?(5)還有一件好吃的禮物呢?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。3.認(rèn)識(shí)排序板。(出示排序板)提問(wèn)：(1)排序板上有什么?(2)應(yīng)該從小紅旗開場(chǎng)點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花，然后再進(jìn)展點(diǎn)數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)5.花兒朵朵請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會(huì)說(shuō)1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)展游戲。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十一一、活動(dòng)時(shí)間：21年3月12日二、參加人員中班全體幼兒和老師。二、活動(dòng)目的：1、知道“3月12日”是植樹節(jié);2、通過(guò)活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自備塑料瓶、肥料;2、有關(guān)“植樹節(jié)”的知識(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師交代詳細(xì)要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。2、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹邊，老師帶著幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。3、老師帶著幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。4、老師帶著幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。5、活動(dòng)完畢。通過(guò)此次豐富的理論體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)步了幼兒動(dòng)手才能及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能。不僅讓幼兒理解了植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹立幼兒從身邊的綠色開場(chǎng)，用自己的雙手照顧綠化，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)立美妙的綠色校園的意識(shí)。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十二活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒英勇、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、老師操作教具，師生共同探究故事情節(jié)。1、幼兒猜測(cè)小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探究黑房子里有什么。3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法挽救小熊。4、揭密黑房子里終究有什么。三、老師再次講述故事，提醒小熊在黑房子里吃蛋糕的機(jī)密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑1)幼兒討論交流如何不怕黑2)連線慰問(wèn)汶川小朋友，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、平安的方法環(huán)境變亮，或通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲“尋寶”評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;老師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)展適時(shí)的英勇樂(lè)觀教育，效果突出。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十三一、活動(dòng)背景“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單，很合適小班幼兒進(jìn)展學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長(zhǎng)輩玩過(guò)撓癢癢的切身體驗(yàn)，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”那么從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜歡。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。二、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目的：1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)情緒。2.樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個(gè)，歌曲課件，歌曲錄音。(三)活動(dòng)過(guò)程：1.故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)(1)(大樹畫面)師：這是誰(shuí)呀?大樹爺爺年紀(jì)大了，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心，誰(shuí)來(lái)陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來(lái)陪你玩……!”咦!是誰(shuí)來(lái)了呢?(一條毛毛蟲)它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來(lái)看一看。(2)欣賞故事課件欣賞后提問(wèn)：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來(lái)?(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析：以故事導(dǎo)入，生動(dòng)形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來(lái)快樂(lè)，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來(lái)?yè)习W癢。通過(guò)師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氣氛中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。)2.學(xué)唱歌曲，樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來(lái)聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問(wèn)：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，老師提出相應(yīng)要求：跟著音樂(lè)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次欣賞歌曲)(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來(lái)了視聽的雙重體驗(yàn)，配上拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深入的感受和理解。)(3)老師手指表演及范唱歌曲師：剛剛我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰(shuí)給誰(shuí)撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來(lái)，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)老師范唱第一、二樂(lè)句后提問(wèn)：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛?lái)了?(樹腳下)語(yǔ)言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂(lè)句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來(lái)，樹葉都抖落下來(lái)了，撓癢癢撓得真舒適呀!師：我們的小手也來(lái)變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，老師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)了。“大樹爺爺，我來(lái)啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來(lái)了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣性和主動(dòng)參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來(lái)?yè)习W癢的手指游戲情境中，不知不覺(jué)地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂(lè)。)3.嘗試表演，體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè)(1)老師扮演毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂(lè)句毛毛蟲爬出來(lái)停在樹腳下;第三、第四樂(lè)句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。(2)師：誰(shuí)愿意來(lái)做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)局部幼兒做大樹，局部幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。(評(píng)析：從老師與個(gè)別幼兒的游戲，到局部幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模擬、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)展游戲，更主動(dòng)更愉快。)三、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣，層次明晰。老師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的根底上對(duì)活動(dòng)進(jìn)展設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。首先，老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué)，手指動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)漸漸內(nèi)化的過(guò)程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中老師不必操之過(guò)急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的開展，可以幫助孩子進(jìn)步對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，進(jìn)步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗(yàn)，非常合適在小班幼兒中組織開展。2.過(guò)程的興趣性幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模擬、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)知以詳細(xì)形象為主等年齡特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)組織過(guò)程中老師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如：師生之間互相撓癢癢表達(dá)一個(gè)“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲表達(dá)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣表達(dá)一個(gè)“趣”字。3.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)。活動(dòng)過(guò)程中無(wú)論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí)，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)向老師學(xué)，向同伴學(xué)，再到自主選擇角色進(jìn)展表演游戲，那么表達(dá)了一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地開展。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十四設(shè)計(jì)意圖：小班孩子對(duì)自己的五官還不是很理解，我們成人要給孩子們一個(gè)正確的概念，讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的五官，理解自己的五官。一次看一個(gè)電視節(jié)目，主持人準(zhǔn)備了各種味道的水讓一對(duì)夫妻喝，另一對(duì)看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過(guò)此節(jié)目，我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來(lái)嘗味道從而對(duì)小嘴巴的用處有進(jìn)一步的理解，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)我們的嘴巴有更好的理解?；顒?dòng)目的：1、樂(lè)意參加探究活動(dòng)，敢大膽品味各種味道。2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描繪所品味到的味道。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》。2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。二、探究理解：理解嘴巴的作用，探究嘴巴的構(gòu)造。評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的理解，比方吃飯、唱歌、說(shuō)話等，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)才能較強(qiáng)。在探究嘴巴構(gòu)造這一環(huán)節(jié)，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。三、示范講解幼兒操作：用舌頭品味各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)展品味。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品味后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的時(shí)機(jī)，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。四、游戲：《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒去品味味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，還會(huì)品味各種味道。我們把這個(gè)小機(jī)密告訴其他小朋友好嗎?活動(dòng)延伸：1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)展交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)展知識(shí)的傳授。2、理解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等?；顒?dòng)反思：在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃重，參與性強(qiáng)，都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用處有進(jìn)一步的理解。開場(chǎng)一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準(zhǔn)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品味味道，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō)，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō)。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。通過(guò)此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，老師要有目的性地進(jìn)展引導(dǎo)，充分讓孩子去說(shuō)、去嘗試，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的積極性，老師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的化。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十五活動(dòng)目的：1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的平衡美感。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規(guī)那么。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配(1)為房子裝上一樣的顏色的門和窗。(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。4、為教室外面的顏色寶寶找家，完畢活動(dòng)。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十六教學(xué)目的：1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的根底上添畫成小雞。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、假設(shè)干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學(xué)過(guò)程：1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、假如能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí)，老師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。老師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶著幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。完畢局部，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。5活動(dòng)目的：1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描繪。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。2.搜集假設(shè)干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料假設(shè)干盤，護(hù)衣，抹布。3.《小魚游》音樂(lè)、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣(師)小魚寶寶們，你們真得意!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。出示瓶蓋與顏料，老師示范講解。4.幼兒印畫。幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。5.互相欣賞并展覽幼兒作品。同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)?；顒?dòng)建議：該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)展，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2.樂(lè)意欣賞同伴的印畫。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十七活動(dòng)目的：1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2.進(jìn)步手的控制才能，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)繪畫的興趣。3.進(jìn)步觀察智力、模擬智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片假設(shè)干。3.每組一盒漿糊，毛巾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1.放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)展模擬各動(dòng)物的動(dòng)作)3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來(lái)。4.欣賞作品，評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?活動(dòng)延伸：1.你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書上去找找。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十八活動(dòng)目的：1、能用輕快的聲音明晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過(guò)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示小狗的頭飾，提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的?”2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。(1)玩法：老師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;老師模擬某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。老師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演答復(fù)。4、幼兒分組演唱。幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句;然后交換角色分組演唱?；顒?dòng)延伸：1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱。2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。三、戶外活動(dòng)：1、體育游戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。2、分組活動(dòng)：(見周方案表)幼兒園小班新生親子活動(dòng)方案及總結(jié)幼兒園小班親子活動(dòng)籌劃方案篇十九活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、學(xué)慣用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用別人物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1.老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。老師：每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友?2.請(qǐng)幼兒舉圖說(shuō)說(shuō)：它是我的好朋友。讓幼兒互相看一看，說(shuō)一說(shuō)。3.游戲：找朋友每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱”找朋友“歌曲。唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖。二、貼標(biāo)記1、出示杯子提問(wèn)：這是什么?(杯子)杯子有什么用?(喝水)這是誰(shuí)的杯子?2、假如一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?(不衛(wèi)生，容易傳染病。)3、誰(shuí)有好方法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在杯子架上作標(biāo)記。)4、請(qǐng)幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的