中小學(xué)課程-名師教學(xué)設(shè)計(jì)《角的度量》

好好學(xué)習(xí)天天向上人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思想：本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊扣《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》主導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)的宗旨：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。本節(jié)課結(jié)合圖片、視頻、課件，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知從感性過度到理性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探索的能力，通過自主學(xué)習(xí)來(lái)完成對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)知和理解。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師通過對(duì)重點(diǎn)指引和難點(diǎn)突破，幫助學(xué)生完成從對(duì)知識(shí)初步認(rèn)識(shí)和理解升華到對(duì)知識(shí)的綜合理解和應(yīng)用，從而真正的轉(zhuǎn)化為知識(shí)和能力。教材分析：本節(jié)課是在上一節(jié)課《角的認(rèn)識(shí)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用量角器度量角的度數(shù)，通過實(shí)際演示、視頻演示觀看、展示示意圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用量角器，正確讀出一個(gè)角的度數(shù)，真正理解一個(gè)角的大小只與角的開口大小有關(guān)，和角的兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。亦為下面學(xué)習(xí)《角的分類》和《畫角》打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：課本P40—P41《角的度量》。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量角。2．通過觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成度量角的技能，發(fā)展空間觀念。3．讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)量角器，掌握量角的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用量角器量角。教具準(zhǔn)備：課件、量角器、三角板、以及打印好的相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)流程：溫故知新（5分鐘）探究新知（15分鐘）實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）總結(jié)提高（5分鐘）教學(xué)過程：一、溫故知新1.溫習(xí)舊知：=1\*GB3①看圖說(shuō)一說(shuō)下面圖形，那些是角？=2\*GB3②回顧，并說(shuō)說(shuō)什么樣的圖形叫做角？2.試一試判斷哪一角大？哪一角??？你是怎樣判斷的？（讓學(xué)生猜測(cè)一下如何判斷一個(gè)角的大小，從而引入探索新知）二、探究新知1.認(rèn)識(shí)度量角的單位：人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對(duì)的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作10。（出示兩個(gè)圓，一個(gè)平均分，一個(gè)沒有平均分，讓學(xué)生首先在感官上認(rèn)識(shí)一度角的大小）2.認(rèn)識(shí)量角器。（出示不同的量角器，并給學(xué)生解釋各個(gè)量角器的適用范圍）3.學(xué)習(xí)用量角器怎樣度量一個(gè)角的度數(shù)。（通過觀看量角視頻和量角示意圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)量角步驟）量角的步驟：=1\*GB3①把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，00刻度線與角的一條邊重合。=2\*GB3②角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。三、實(shí)踐練習(xí)1.觀察這幾幅圖，判斷誰(shuí)會(huì)正確的度量角的度數(shù)？2.游戲練習(xí)，老師擺動(dòng)拇指和食指之間的夾角，認(rèn)識(shí)角怎么變大變小。3.看圖，讀出每一個(gè)角的度數(shù)。4.自我考驗(yàn)，我自己也正確的量一量這些角的度數(shù)。四、總結(jié)提高1.小結(jié)：=1\*GB3①這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣量一個(gè)角：a把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，00刻度線與角的一條邊重合。b角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。2.動(dòng)手操作：量一量身邊物體的角。（進(jìn)一步鞏固量角步驟及方法）板書設(shè)計(jì)：量角器：中心點(diǎn)0刻度線內(nèi)圈刻度外圈刻度度量方法：=1\*GB3①量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合=2\*GB3②量角器的0刻度線和角的一邊重合=3\*GB3③量角器上的刻度就是這個(gè)角的度數(shù)教學(xué)反思與回顧：《角的度量》的教學(xué)難點(diǎn)有兩個(gè)：一是量角器的擺放，二是利用內(nèi)外圈的刻度正確讀出角的度數(shù)。本節(jié)課為突破難點(diǎn)利用如下對(duì)策解決：1.由角的大小的意義引出可以用單位小角來(lái)度量角的大小。2