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《公平正義的守護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確堅(jiān)守公平,守護(hù)正義的措施及要求;2.領(lǐng)悟公平正義是人類追求的永恒目標(biāo),是法治社會(huì)的核心價(jià)值;3.培養(yǎng)維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任意識(shí),富有責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):個(gè)人維護(hù)公平、正義的途徑和方法。2.教學(xué)難點(diǎn):司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。三、教學(xué)方法:講授法、情境探究法、案例分析法、合作探究法教學(xué)過程導(dǎo)入新課良好的法治社會(huì)里,你我的安全感來自何方?這就是法治的力量。它的每一次進(jìn)步都閃耀著公平正義的光芒,讓你我更有安全感,讓社會(huì)發(fā)展更健康。那么,怎樣維護(hù)公平正義呢?本節(jié)課我們將共同探討《公平正義的守護(hù)》。講授新課第一目:堅(jiān)守公平活動(dòng)一:“公平”初體驗(yàn)高考期間,英語考試鈴響以后,老師按照規(guī)定進(jìn)行收卷,張三答題卡沒有填涂完,于是哭著哀求老師再給他一分鐘時(shí)間。小組討論:在監(jiān)考老師應(yīng)不應(yīng)該給他這一分鐘?如果老師收卷時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)該學(xué)生未停筆,你會(huì)怎么做?課堂小結(jié):個(gè)人維護(hù)公平(1)面對(duì)利益沖突,站在公平的立場(chǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。(2)遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng),采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平?;顒?dòng)二:維護(hù)高考公平公正材料展示:高考命題到評(píng)分流程命題;參與命題的大學(xué)教授和高中老師必須非常優(yōu)秀;孩子是當(dāng)年的考生、高三的老師、參與高考培訓(xùn)的任何人員不能參與高考命題工作。進(jìn)行全封閉式命題,命題工作嚴(yán)格保密,24小時(shí)有人站崗,電話有監(jiān)聽,電子設(shè)備被干擾,不能私自離開駐點(diǎn)。印刷、運(yùn)輸;每年有一部分高考試卷是在監(jiān)獄里印刷的;試卷印刷完畢后,它們就會(huì)被裝入密封車內(nèi),由公安或者武警押運(yùn)護(hù)送。單車需要三人以上押運(yùn),兩車以上每車不少于兩人??紙?chǎng);每年有一部分高考試卷是在監(jiān)獄里印刷的;試卷印刷完畢后,它們就會(huì)被裝入密封車內(nèi),由公安或者武警押運(yùn)護(hù)送。單車需要三人以上押運(yùn),兩車以上每車不少于兩人。閱卷;每個(gè)閱卷人員改一道大題,每道題至少要經(jīng)過兩位批改,如果兩位批改的分差在2分以內(nèi),取平均;如果分差在2分以上,系統(tǒng)自動(dòng)分配第三人批改,第三人分差在2分以內(nèi)則取其中相近兩位的平均數(shù)。探究:如何保障高考公平公正?課堂小結(jié):制度保障高考公平公正。(1)對(duì)于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí),要公平地對(duì)待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的。(2)對(duì)于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對(duì)待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。課堂小結(jié):如何維護(hù)公平?啟示錄:公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力,需要我們?cè)谏钪凶非蠊?,捍衛(wèi)公平。第二目:守護(hù)正義活動(dòng)一:探究為什么要守護(hù)正義?視頻《守護(hù)正義》,引導(dǎo)學(xué)生思考:生活中有許多充滿正義感的人值得我們學(xué)習(xí),說說他們?yōu)槭裁捶e極捍衛(wèi)正義?課堂小結(jié):正義感是公民最基本的德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們的共同心聲?;顒?dòng)二:見義勇為需量力材料:日前,一名5歲小女孩不慎掉進(jìn)2米多深的河里,母親許女士急忙跳河救人,結(jié)果不會(huì)游泳也陷入危險(xiǎn)??吹竭@一幕,一小伙跳河奮力救起這對(duì)母女,還幫忙緊急施救。目前,警方已為他申報(bào)見義勇為獎(jiǎng)勵(lì)。思考:如果是你遇到這樣的情況,會(huì)怎么做?課堂小結(jié):守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對(duì)非正義行為,一方面要敢于斗爭(zhēng);另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。方法與技能:當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生時(shí),當(dāng)看見別人身處險(xiǎn)境需要幫助時(shí),當(dāng)自身遭遇困難時(shí)……要記得撥打電話來維護(hù)公平正義。活動(dòng)三:合作探究材料:必須牢牢把握社會(huì)公平正義這一法治價(jià)值追求,努力讓人民群眾在每一項(xiàng)法律制度、每一個(gè)執(zhí)法決定、每一宗司法案件中感受到公平正義。--習(xí)近平語錄思考:(1)司法機(jī)關(guān)如何做到公正?(2)國(guó)家如何確保司法公正?課堂小結(jié):(1)司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對(duì)待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。(2)積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。課堂小結(jié):如何守護(hù)正義課堂總結(jié):捍衛(wèi)公平講原則,合理合法是上策!見義勇為不可少,見義智為最為妙!公平正義公民護(hù),人民主人地位顯!公平正義靠立法,良法善法治天下!公平正義靠司法,最后防線就是它!公平正義陽(yáng)光照,人類社會(huì)真美好!我宣誓請(qǐng)全體起立,舉起右拳,跟我

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