《節(jié)約用水》綜合實踐活動方案及安排

1/1《節(jié)約用水》綜合實踐活動方案及安排“節(jié)省用水”綜合教育實踐

活動方案

一、活動背景

水是人類賴以生存和進展的重要資源之一，是不行缺少、不行替代的特別資源。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛進展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)省用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的熟悉，增加愛護水資源的責任感、使命感，我校師生打算開展“節(jié)省用水”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、爭論的過程中知道生活中水的污染、水鋪張是多么嚴峻，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性

二、活動目的

1、通過調查，了解家庭用水和學校用水的狀況。

2、通過搜集資料、觀看爭論、小組合作等多種活動方式，培育同學語言表達、調查力量、處理信息力量。

3、了解水在動植物的生長和人類社會進展中所起的重大作用，了解地球上水資源狀況，增加節(jié)省用水的自覺性，培育同學們劇烈的社會責任感和愛護水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習慣，并能勸告別人節(jié)省用水。初步形成節(jié)省用水的意識。

4、教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣揚節(jié)省用水，養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣，討論設計節(jié)水方案，激發(fā)同學對水資源開發(fā)利用的愛好，從而培育同學對科學學問的探究愛好。

5、培育同學的數感，讓同學感知到生活中到處有數學。

三、活動地點、對象、形式

1、地點：學校校內、家庭、周邊村莊

2、對象：全校師生、家長、四周居民

3、形式：

第一階段：引導同學對水的利用作溝通爭論，以激起探究的愛好。

其次階段：同學自主結成小組，每組選出一個小組長，對家庭用水作調

查，作好記錄。

第三階段：課堂溝通，問題探討，成果展現(xiàn)，拓展討論。

四、活動方法：采訪詢問、上網、社會調查、社會實踐

五、成果形式：關于家鄉(xiāng)水污染的調查表、家庭中用水狀況調查表

等。武屯鎮(zhèn)中心學校

“愛護水資源，節(jié)省用水”

教育實踐活動支配

(一)

動員、預備階段

1

、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布狀況和水資源

2

3、觀看節(jié)省用水的公益廣告。

時間支配：九月份

(二

)

一：收集調查

活動流程：

1、調查、上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的狀況。

2、設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉(xiāng)水污染的調查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟疇顩r調查。”調查表如下：

關于家鄉(xiāng)水污染的調查。

家庭中用水狀況調查

時間支配：十月份

二、設計方案

活動流程：

1、通過調查、上網查詢資料等途徑，了解有關節(jié)省用水的方案。

2、從自己身邊生活事做起，討論設計節(jié)水方案。

時間支配：十一月份

三、宣揚行動

活動流程：

1、首先要求每位同學做好宣揚工作，向家人、鄰居、親戚宣揚愛護水資源和

節(jié)省用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施；

2、設計一條自己喜愛的節(jié)水用水的宣揚標語，呼吁人們節(jié)省用水，拒絕水污

染，愛護水資源；

時間支配：十二月份

（三）總結、拓展階段

活動流程：

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛惜水資源》的手抄報、

節(jié)水的宣揚畫，以各種形式展現(xiàn)我們的調查討論成果。

2、評比“節(jié)省用水”小標兵。

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