數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)（認(rèn)識(shí)小數(shù)）

PAGEPAGE1五、課時(shí)作業(yè) 6PAGEPAGE7第一課時(shí)：文具店（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）時(shí)長20作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、我會(huì)圈、我會(huì)標(biāo)第一大題在0.3元1.我會(huì)圈出這個(gè)數(shù)：2.我會(huì)標(biāo)出這個(gè)數(shù)：圈、標(biāo)中將1元二、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)寫進(jìn)行“碎化”、將10角進(jìn)行“整合”，讓學(xué)生通過操作進(jìn)一步利用人民幣元、角之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)小數(shù)。第二大題繼續(xù)借助人民幣的（ ）元（ ）角（ ）分知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將幾（ ）元元幾角幾分和以元為單位的小數(shù)互換融入其中，使學(xué)生在作業(yè)時(shí)學(xué)會(huì)聯(lián)系思考第三大題考（ ）元（ ）角（ ）分慮到整數(shù)讀法的（ ）元負(fù)遷移會(huì)成為學(xué)生完成作業(yè)的知三、我會(huì)讀，我會(huì)說識(shí)障礙，因此設(shè)計(jì)了 等讀一讀下面商品的價(jià)格，說一說可以怎樣付錢？小數(shù)的讀一讀活動(dòng)，跟進(jìn)課堂，利用標(biāo)簽上價(jià)格，借助人民幣模型，在情境中。。 50.50元 4.02元 讀作：（ ） 讀作：（ ）這三個(gè)“9”的意思一樣嗎？分別表示什么意思？你發(fā)現(xiàn)了什么？接受、認(rèn)可小數(shù)的產(chǎn)生。說一說這3個(gè)“8”和3個(gè)“9”分別表示的意思，在求“同”中加深對(duì)小數(shù)的理解。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫 正確率☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度 正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦自主性作業(yè)（選做）A心得體會(huì)B組：編故事用“5005”和“50.05”這兩個(gè)數(shù)，編一個(gè)數(shù)學(xué)故事或童話故事，講給家長聽。讓學(xué)生自主選擇，能夠激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的欲望，小數(shù)的概念在學(xué)生的想象中有了精彩的解讀，抽象的數(shù)學(xué)在學(xué)生的演繹下變得有靈性。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆正確率☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦拓操作題：操作題讓學(xué)生感悟小數(shù)點(diǎn)確定了，數(shù)位也就確定了，擴(kuò)充展數(shù)的認(rèn)性識(shí)，形成作業(yè)（必做）準(zhǔn)備一個(gè)小算盤，先確定小數(shù)點(diǎn)的位置，粘貼好，再撥一撥算珠，讀一讀所撥的數(shù)，寫一寫所撥的數(shù)。知識(shí)鏈，培養(yǎng)了數(shù)感。實(shí)踐題：1.調(diào)查語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、音樂書、美術(shù)書的價(jià)格，記在作業(yè)本上。2. 間交流（例如我1.4796.5實(shí)踐題借助生活實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)小數(shù)進(jìn)行富有個(gè)性的解讀，讓數(shù)學(xué)作業(yè)不再枯燥乏味。學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考完成度書寫正確率☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦11姓名淘氣明明奇思錢數(shù)3.90元4.10元姓名淘氣明明奇思錢數(shù)3.90元4.10元3.70元第二課時(shí)：貨比三家（小數(shù)的大小比較）時(shí)長20作業(yè)類型基一、我會(huì)比，我會(huì)說作業(yè)淘氣、笑笑、奇思買日記本花的錢如下表。伴隨著有趣 的 情（1）他們分別花了幾元幾角？境，設(shè)計(jì)連成串，激發(fā)學(xué)生（2）誰買得最貴？誰買得最便宜？的興趣，鞏固所學(xué)礎(chǔ)知識(shí)，并性二、我會(huì)比，我會(huì)猜且利用數(shù)作軸的直觀業(yè)3.5形象特征（必做）找到小數(shù)的位置，3.元＞3.5元培養(yǎng)學(xué)生機(jī)靈狗也用了一個(gè)式子來表示它花的錢，猜一猜機(jī)靈狗可能花了多少錢？.5元＜5.6元 三、我會(huì)找，我會(huì)畫你能在下面的線上找出1.5的位置嗎？并畫上一個(gè)點(diǎn)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考☆☆☆完成度☆☆☆書寫☆☆☆正確率☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦自主性作業(yè)(選做）

A組:把上節(jié)課調(diào)查的教科書的價(jià)格按照從便宜到貴排一排。（ ） B組:劉翔在男子110賽12.8813.15秒；雅典奧運(yùn)會(huì)12.91秒。你認(rèn)為劉翔哪一次的成績最好？說一說你的想法。獨(dú)立思考完成度獨(dú)立思考完成度書寫正確率☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆學(xué)生評(píng)價(jià)

這兩組題目考查的知識(shí)點(diǎn)都是小數(shù)大小比較的方樣，對(duì)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)要求有層次性。教師評(píng)價(jià)

書寫 完成度 正確率家長評(píng)價(jià) 非常棒 真不錯(cuò) 加油哦操作題

操作題4.9和5.1，4.98和4，89這用不同的兩組小數(shù)的大小。聯(lián)系前面學(xué)過的整數(shù)大小的比較的方法，你發(fā)現(xiàn)了什方法表么？拓展性作實(shí)踐題業(yè)

4.9 5.1 4.98 4.89

示，關(guān)注了差異和分層。對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)是一次拓展和延伸。實(shí)踐題考察學(xué)生心（必做）水果名稱愛媛橙水果名稱愛媛橙貢梨紅心火龍果單價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考☆☆☆完成度☆☆☆書寫☆☆☆正確率☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦第三課時(shí)：存零用錢（小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法）時(shí)長20作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基一、我先想，我會(huì)填第一大題立足于算理，在基于元、角、1.計(jì)算1.2元＋5.7元時(shí)，我是這樣想的：元 角 1.2元就是（ ）元（ ）角，5.7元就是1 .2 （ ）元（ ）角，所以我先算小數(shù)點(diǎn)右邊第一＋5 .7 位，2角加7角得（ ）角；再算小數(shù)點(diǎn)左邊第一位，1元加5元得（ ）元；最后再把它們合起來分的背景下將. 就是（）元（ ）角，也就是（ ）元。小數(shù)的意義與計(jì)算方法進(jìn)行2.計(jì)算3.9元-2.8元時(shí)，我是這樣想的：聯(lián)結(jié)，讓學(xué)生感悟：小數(shù)加減法其實(shí)就是元 角 3.9元就是（ ）元（ ）角，2.8元就是將相同的“單3. 9 （ ）元（ ）角，所以我先算小數(shù)點(diǎn)右邊第一—2. 8 位，9角減8角得（ ）角；再算小數(shù)點(diǎn)左邊第一位”上的數(shù)相位，3元減2元得（ ）元；最后再把它們合起來第二大題將礎(chǔ)性作業(yè)（必做）. 就是（）元（ ）角，也就是（ ）元。）對(duì)齊。二、我會(huì)解決問題2020年2解決問題融于現(xiàn)實(shí)生活情境，溝通了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，同時(shí)也讓學(xué)生受到了德育熏陶，達(dá)到作業(yè)育人的目的。1.李紅想買一盒口罩和一瓶免洗消毒液，一共需要付多少錢？39.9如果夠了，還剩多少錢？3.你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)?jiān)囍獯?。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫 正確率☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度 正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦自主性作業(yè)(選做）A組:認(rèn)真計(jì)算！按照算式結(jié)果從小到大的順序走就可以幫助小狐貍找到朋友們了。將枯燥的計(jì)算融于有趣的走迷宮之中，增加了作業(yè)的趣味性，同時(shí)讓學(xué)生二選一，滿足不同層次學(xué)生的需要，體現(xiàn)了作業(yè)的自主性。B組：認(rèn)真思考！找到數(shù)字排列的規(guī)律，正確地寫出括號(hào)里的數(shù)，就可以讓小松鼠順利到達(dá)朋友家做客。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆正確率☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦拓將整數(shù)學(xué)的小數(shù)加減法豎式計(jì)算，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能結(jié)合你的發(fā)現(xiàn)說一說9.67元-8.52元該怎樣列豎式計(jì)算嗎？加減法與小數(shù)加減法進(jìn)元角 元角行聯(lián)結(jié)，有5 6 5 6 11.5 29.9利于學(xué)生對(duì)＋4 2 -4 2 ＋ 3.2 -14.7加減法豎式計(jì)算形成整9 8 1 4 14.7 15.2體性認(rèn)識(shí)，將點(diǎn)狀的知識(shí)織成多向展結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，性這樣尋找共作性，把握知業(yè)識(shí)的本質(zhì)，（必做）整體架構(gòu)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷了深度評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考☆☆☆完成度☆☆☆書寫☆☆☆正確率☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦PAGEPAGE10二、三、四、五、二、三、四、五、第四課時(shí)：寄書（小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法）時(shí)長總時(shí)長可彈性設(shè)置，其中基礎(chǔ)題（8）分鐘，自主題（5）分鐘，拓展題可彈性分配。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)一、我先想，我會(huì)填第一大題側(cè)1.計(jì)算4.6元＋2.9元時(shí)，我是這樣想的：元 角 元 角4.6 4.6重算理的理解，＋2.9 ＋2.9引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天 .所學(xué)的小數(shù)加減法算理進(jìn)行回小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上的6角小數(shù)點(diǎn)左邊第一位上的4元加9角得（）角；（）加2元等于（）元，再加上角也就是（）元（）剛才進(jìn)上來的（）元就得角，因?yàn)樾?shù)點(diǎn)右邊第一位表（）元，所以小數(shù)點(diǎn)左邊第示角，所以在這一位上寫一位上寫（），計(jì)算結(jié)果（ ）； 是（ ）元顧，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過景突破對(duì)“進(jìn)位”和“退位”這兩（必做）2.計(jì)算8.5元-2.7元時(shí)，我是這樣想的：個(gè)難點(diǎn)的理解。第二大題聯(lián)元 角 元 角系生活實(shí)際，8.5 8.5培養(yǎng)學(xué)生的估-2.7 -2.7算意識(shí)及多種 .方法解決問題的能力。讓學(xué)生選擇不合理小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上的5角減的付錢方式，7角不夠減，就從小數(shù)點(diǎn)左邊第 小數(shù)點(diǎn)左邊第一位上的8喚醒學(xué)生的生一位8元退（ ）元，也就是 元退1元剩（ ）元，活經(jīng)驗(yàn)，溝通（ ）角；退的（ ）角 （ ）元減（ ）元得生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)加原來的5角也就是（ ） （ ）元，，所以小數(shù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)角，（ ）角減（ ）角得 點(diǎn)左邊第一位寫（ ），系。（ ）角，所以在小數(shù)點(diǎn)右 計(jì)算結(jié)果是（ ）元。邊表示角的第一位上寫（ ）；二、我會(huì)解決問題書籍是人類進(jìn)步的階梯。張亮調(diào)查了本班學(xué)生最喜愛的三本書的價(jià)錢如下：1、張亮想買《寶葫蘆的秘密》和《愛的教育》這兩本書，40元夠嗎？把你的想法表達(dá)下來。2、算一算，買這兩本書實(shí)際需要多少元？3、楊明想買一本《哈利波特》，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列付錢方法不合理的是（ ）。A、付出35元，找回2.5元。B、B付出40元，找回7.5元37元，找回5.5元。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫 正確率☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度 正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦自主性作業(yè)(選做）A組：我會(huì)填數(shù)元 角 元 角9. .3＋.7 - 2.0.1 9. 9創(chuàng)設(shè)題組，錘煉學(xué)生思維。自主選擇可以滿足不同水平學(xué)生發(fā)展的需要。B組:我會(huì)猜數(shù)元角元角.3. ＋0. -3. 78.427.0))評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考完成度書寫正確率☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦拓實(shí)踐題：此題旨在讓學(xué)生角色體驗(yàn)，請(qǐng)到超市完成一次獨(dú)立的購物任務(wù)，可以是買文具，也可以是買親歷應(yīng)用數(shù)學(xué)知菜，或者購買其他的商品。自己先算算一共花了多少錢？再看看你和收識(shí)的過程，此外展銀員阿姨算的結(jié)果是否一致？如果讓你用人民幣來付錢，該怎樣付錢還可以培養(yǎng)學(xué)生性呢？應(yīng)該找回多少錢？請(qǐng)將你購物的過程用數(shù)學(xué)小日記的形式記錄下來與人交流能力和作吧！實(shí)踐能力。業(yè)（必做）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考完成度書寫正確率☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦第五課時(shí)：能通過嗎？（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）時(shí)長20作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、我會(huì)寫，我會(huì)讀。第一大題運(yùn)3元5角=（）元3米5分米=（）米3元5分=（）元3米5厘米=（）米用題組的形式，二、我會(huì)想，我會(huì)填。強(qiáng)化了對(duì)比和聯(lián)0.76米=（）米（）分米（）厘米系，并且聯(lián)系長1.05米=（）米（）分米（）厘米度單位對(duì)小數(shù)意0.7米=（）米（）分米（）厘米義進(jìn)行拓展和提升，意欲促使學(xué)生在作業(yè)中不斷三、我會(huì)填，我會(huì)說。完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第二大題結(jié)合凳子的長寬高，運(yùn)用長度單位的模型來拓展小數(shù)意義的認(rèn)識(shí)。第三大題在直觀模型的背景下運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)感受1分米=0.1米。1角=0.1元，初步領(lǐng)悟小數(shù)單位。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考完成度書寫正確率☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫完成度正確率家長評(píng)價(jià)非常棒真不錯(cuò)加油哦自主A組：借助真實(shí)的生活情境和有趣丁丁放假坐火車去爸爸那里，乘務(wù)員告訴他，身高1.2米及1.2米以上就要買票，丁丁身高1.02米，他需要買票嗎？的童話情境，考慮學(xué)生的性格差異，以興趣為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)B組：小馬身高1.45米，河水最深處1.55米，小馬過河有危險(xiǎn)嗎？生感受到小數(shù)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到解決問題的成就感。性作業(yè)(選做）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫 正確率☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度 正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦拓展操作題操作題用不同的方法表示，關(guān)注了差用自己最喜歡的方法表示出2.22，并且說出每一個(gè)“2”表示的意思。異和分層，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)是一實(shí)踐題找一找生活中的小數(shù)，猜一猜左圖妙想日記本上的20.3厘米表示的意思，以“我認(rèn)識(shí)的次拓展和延伸。實(shí)踐題讓學(xué)20.3厘米小數(shù)”為交流話題，跟爸爸媽媽說一說你了解的小數(shù)。生在感興趣的情況下，進(jìn)行整體思考，梳性理前后知識(shí)，作體會(huì)它們之間業(yè)的緊密聯(lián)系。（必做）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)獨(dú)立思考 完成度 書寫 正確率☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆教師評(píng)價(jià)書寫 完成度 正確率家長評(píng)價(jià)非常棒 真不錯(cuò) 加油哦六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)第八單元質(zhì)量檢測親愛的小朋友們：

———神奇校車之“小數(shù)穿越之旅”準(zhǔn)備好了嗎？我們即將踏上旅途，乘坐神奇的校車，穿越到古代，到那里聽一聽關(guān)于小數(shù)的故事吧。準(zhǔn)備好了嗎？我們即將踏上旅途，乘坐神奇的校車，穿越到古代，到那里聽一聽關(guān)于小數(shù)的故事吧。一、首先請(qǐng)你將車票信息補(bǔ)充完整，才能通過檢票哦！公元公元21世紀(jì)魏時(shí)代他在計(jì)算圓周率的過程中用到了尺寸分厘毫秒忽對(duì)于忽以下更小的單位則把它們統(tǒng)稱為“微數(shù)。后來元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出了小數(shù)的名稱，同時(shí)出現(xiàn)了低一位表示小數(shù)的記法，比如23則表示成：，按這種方法法134可以表示為（。把小數(shù)表示成今日世界通用的形式的人是德國成作（ ）。比較這兩種寫法，你有何想法？（ 。就是每題正確選項(xiàng)連起來的一串字母，請(qǐng)你仔細(xì)辨別，認(rèn)真選擇。1.能正確表達(dá)出下面這兩幅圖的關(guān)系的是（ 米 米 1.39米和1.42）PAGEPAGE20A. 1.42米、1.45米、1.39米、1.34米。B. 1.39米C. 1.34米、1.45米、1.42米、1.39米3.在一次跳高測試中，樂樂的成績是1.2米，比小華的成績高10厘米，小華的成績是（）米。A. 1.1B. 1.2C. 1.3起去看看發(fā)生在那里的關(guān)于小數(shù)的故事吧！小小數(shù)點(diǎn)的悲傷1967年8月23日，蘇聯(lián)聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在返回大氣層時(shí)，減速降落傘無法無情況，掩蓋悲傷仍然帶微笑地對(duì)女說不面但強(qiáng)答