健康的生活 單元作業(yè)設計

第八單元《健康的生活作業(yè)設計》作者：丁秀娟（蚌埠二中禹會實驗學校）紀 磊（蚌埠市孝儀初級中學）吳勝奎（蚌埠二中禹會實驗學校）王化榮（蚌埠第二中學）初中生物學單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱生物學八年級第二學期人教版健康的生活單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第八單元第一章第一節(jié)傳染病及其預防2第八單元第一章第二節(jié)免疫和計劃免疫3第八單元第二章用藥和急救4第八單元第三章第一節(jié)評價自己的健康狀況5第八單元第三章第二節(jié)選擇健康的生活方式二、單元分析（一）課標要求本單元內(nèi)容在《義務教育生物學課程標準（2011容介紹了一些衛(wèi)生保健知識，但系統(tǒng)不是很全面，尤其是課程標準中規(guī)定的傳染病和免疫、醫(yī)藥常識、急救常識、心理衛(wèi)生知識及其生活方式有關的現(xiàn)代文明病的等內(nèi)容。在本單元的教學活動，應使學生在以下幾個方面得到發(fā)展。理解傳染病的病因、傳播途徑和預防措施；了解人體免疫功能及其產(chǎn)生機制，認識到計劃免疫的重要意義；理解吸煙、酗酒和吸毒的危害；掌握安全用藥的常識，能夠運用一些急救的方法；了解自己在生理和心理和心理及人際關系方面的健康狀況，懂得選擇健康的生活方式。提高防病治病和救助他人的能力。發(fā)展自我評價健康的能力。進一步提高科學探究能力。珍愛生命和健康。關注威脅人體健康的當代主要疾病，選擇堅持體育鍛煉、不吸煙、不酗酒、不染上網(wǎng)癮等健康的生活方式。拒絕毒品，關愛它人健康。（二）教材分析《健康的生活》是人教版初中八年級下冊第八單元的主要內(nèi)容主要包括學生學會健康的生活是義務教育階段重要的培養(yǎng)目標之一。在第四單元的內(nèi)容已經(jīng)結合人體生理的內(nèi)容介紹了一些生殖系統(tǒng)的知識。但是課程標準中規(guī)定的傳染病和免疫、醫(yī)藥急救知識、生活方式等內(nèi)容難以在其它章節(jié)穿插講述。強化幫助學生學會健康的生活在全球爆發(fā)新冠疫情的大背景下顯得尤為重要。本節(jié)課也安排了豐富多彩的學生活動。而且生命教育不僅僅要引導學生認識生命的本質。還應該科學的引導他們關愛生命，珍惜生命。青少年特別是初二的青少年處在青春期，容易懵懂無助。通過學習健康的生活讓他們從心理、身體、社會適應幾個方面了解自己的健康狀況，并且學會。正確的自我調整。在學生對健康有一定認識的基礎上，進一步認識傳染病及其預防，免疫和計劃免疫。便于他們從科學的角度全面認識新冠，能夠從身體上和心理上全面預防傳染病。增強自身的免疫力。（三）學情分析我們和新冠疫情的斗爭已經(jīng)延續(xù)了兩年，這個疫情同樣影響了孩子的生活和學習，而且這也是整個生物學習的最后一個大的知識板塊。對于傳染病及其預防，他們應該有著濃厚的興趣。生活中他們都注射了新冠疫苗，這是講計劃免疫的好題材。另外八年級的孩子正處于青春期，他們對于學習和生活也會有各種各樣的困態(tài)以及社會適應方面的良好狀態(tài)。也是解決他們困惑的最佳方式惑，所以選擇健康地生活方式，了解健康不僅包括心理健康還有心理上良好的狀。（附本章的思維導圖）三、單元學習與作業(yè)目標1自制科普小視頻，視頻能清晰說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。2調查身邊的傳染病，自制表格，通過查閱資料等方式，了解哪些是寄生蟲病，哪些是細菌性傳染病和病毒性傳染病。3回家翻閱自己的疫苗本，了解免疫和計劃免疫。4設計一個家庭小藥箱，去離家最近的藥房找出處方藥和非處方藥的標志。5從網(wǎng)上下載一份健康檢測表，了解自己的健康狀況。6對社區(qū)的老年人進行調查，了解他們的生活方式，和常見慢性病，并調查哪些是生活方式病？四、單元設計思路1分析課標要求、教學內(nèi)容和學情2制定單元和學習目標3明確作業(yè)目標，尋找學生的興趣點，選取與生活貼近素材，設定作業(yè)任務，多樣化設計作業(yè)形式，設計評價標準和思路。五、課時作業(yè)第一課時1作業(yè)內(nèi)容自制科普小視頻，可利用剪映等軟件，時長不超過2分鐘，能清晰地表達，傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。素材選取，可以是新聞視頻，也可以是自己的演示視頻，或者自制防疫材料的視頻都可以。目前我國與新冠斗爭的內(nèi)容，相對來說是比較易獲取的素材。學生作品展示：

掃描二維碼即可觀看優(yōu)秀學生作品2時間要求：約15分鐘3評價設計實施建議，實踐性的作業(yè)，有利于提高學生觀察生活探索世界的能力。通過素材選取，視頻剪輯，后期制作，可以培養(yǎng)學生把學習的知識，驗證與生活關系的能力。開放式作業(yè)，合理就可以。4作業(yè)分析與設計意圖信息爆炸的時代，孩子們獲取知識的途徑廣而且快，和純粹的背誦書寫相比，主動傳播知識，也能夠讓他們主動獲取知識。第二課時1作業(yè)內(nèi)容（1）翻閱自己的疫苗本，記錄里面包含的疾病名稱。寫100字對父母的感恩記錄.學生作品展示：掃描二維碼即可觀看優(yōu)秀學生作品（2）自制一份免疫與計劃免疫的思維導圖。2時間要求:153評價設計開放式作業(yè),有利于增進孩子對父母的感恩之情,疫苗本的信息能比的反映各種常見傳染病及計劃免疫的意義及示例（下圖為北京市疫苗本示例）（下圖為免疫與計劃免疫思維導圖示例）4作業(yè)分析與設計意圖計劃免疫的知識理論性太強,和自身相關的訊息更有利于吸收知識.免疫與計劃免疫的思維導圖,能讓學生主動總結知識,進行思路的梳理,把知識系統(tǒng)化,圖像化。第三課時1作業(yè)內(nèi)容（1）假如你和同學老師一起去春游，請你設計一份旅行小藥箱藥物清單。類別常用器械或藥品醫(yī)療用具外敷藥內(nèi)服藥急救藥（2）去離家最近的藥房，拍照找出處方藥和非處方藥。（3）利用智學網(wǎng)“微課分享"讓學生觀看一段人工呼吸和心肺復蘇的科教視頻。2時間要求：30分鐘3評價設計參考答案：醫(yī)療用具可以是溫度計，創(chuàng)可貼，棉簽，紗布等。外敷藥例如：碘酒、紅藥水等。內(nèi)服藥例如止瀉寧、感冒沖劑等。急救藥比如：速效救心丸，降壓靈等。評價標準：作業(yè)評判標準通過不通過正確區(qū)分醫(yī)療用具和藥品了解常見急救藥物及對應病癥拍攝的處方藥和非處方藥標志正確有觀看視頻記錄4作業(yè)分析與設計意圖學生自己設計旅行小藥箱，只要合適即可，有利于他們了解各種常見藥物的使用方式，還可以培養(yǎng)學生獨立、全面的思考問題。去藥房觀察處方藥和非處方藥，一方面有利于增加安全用藥的知識，也可以普及基本醫(yī)學知識。人工呼吸和心肺復蘇的視頻，可以增加大家的急救知識。第四課時1作業(yè)內(nèi)容（課前作業(yè)）智學網(wǎng)在線考試模式讓學生做一份《自我認知測試》2時間要求：約20分鐘3評價設計評分方法：把每題的分數(shù)相加，參照以下標準對自己的健康狀況進行評價參考（你也可以選擇不公布自己的分數(shù)評分方法：把每題的分數(shù)相加，參照以下標準對自己的健康狀況進行評價參考（你也可以選擇不公布自己的分數(shù)。~00分：你的健康狀況良好。~84分：你的健康狀況較好。~69分：你的健康狀況一般。低于50分：你需要努力提高自己的健康水平。4作業(yè)分析與設計意圖青春期的中學生很容易有這樣那樣的健康問題，通過自制健康調查表，學生能了解健康包括三個方面：心理、社會適應、身體健康的三個方面。同時學會當遇到問題和困惑時該如何調節(jié)，心中有煩惱有正確的宣泄方式。第五課時1作業(yè)內(nèi)容（1）查閱資料，從網(wǎng)站或書籍了解我國2011到2022年間城市死亡率比較高的5---10種疾病，并記錄這些疾病的死亡率。順位2011到2021年死亡原因死亡專率（1/10萬）占死亡總人數(shù)的℅12345678910（2）探究不同酒精濃度對水蚤心率的影響。（3）了解跟生物學有關的職業(yè)。2時間要求:30分鐘3評價設計（1）參考答案或者提示:可以查閱書籍資料,可以直接網(wǎng)上搜索,得到近十年我國死亡率比較高的幾種疾病（2）探究水蚤試驗評價檢核表合格不合格提出問題作出假設制定計劃控制單一變量實驗科學可實施性強（3）和生物學相關職業(yè):營養(yǎng)師、園藝家、健康管理師、生物科技研究員……。4作業(yè)分析與設計意圖通過調查可以了解“生活方式病”和現(xiàn)代文明病，是影響人們健康的主要疾病。通過探究水蚤對心率的影響知道酗酒有害健康。了解和生物學有關的專業(yè)有助于提高對生物學的重視程度。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元檢測作業(yè)內(nèi)容1選擇題①珍愛生命,健康生活”是一個永恒的主題,下列說法錯誤的是( )OTC無需憑醫(yī)師處方即可購買和使用B.經(jīng)常玩手機,熬夜上網(wǎng)屬于不健康的生活方式C.給健康人注射乙肝疫苗屬于特異性免疫,疫苗是抗體D.某高校在學生中開展的“刷卡”鍛煉活動,屬于保護易感人群②健康是人生最寶貴的財富之一。下列關于現(xiàn)代生活與人類健康的敘述,正確的是（ ）感冒藥是家庭常備藥物,過期一兩周仍可服用B.香煙中的尼古丁、煙焦油等會損壞人體的呼吸系統(tǒng)C.吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品D.遇到好玩的網(wǎng)絡游戲,可以廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去攻關）吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品B.感冒后,服用的藥物價格越高,劑量越大,療效越好C.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁,屬于非特異性免疫D.染上網(wǎng)癮不利于青少年的身心健康,青少年不應該接觸互聯(lián)網(wǎng)2連線題將下列概念與概念解釋及具體例子用線連起來 ...傳播途 .能夠傳播病原體的人員動傳播途.能夠傳播病原體的人員動.免疫力低的身體衰弱 ...病原體 .傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人病原體.傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人d.狂犬病3識圖作答題2020年4月,某中學的學生隨機調查了本校八年級10個班共100名學生在當年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調查結果如表。請回答下列問題:調查人數(shù)患病人數(shù)季節(jié)春季夏季秋季冬季男生/人52168125女生/人48145216總人數(shù)/人30133311①分析表中數(shù)據(jù),去年該校八年級學生流感發(fā)病有何規(guī)律？②流感高發(fā)季節(jié),學校通常對所有教室進行消毒,該措施屬于（ ）。③用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應的 ,從而提高人體的抵抗力。④為防治流感,一些同學自己購買了板藍根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”⑤煤氣中毒后心臟暫時停止跳動可采用 進行救治。答案：1選擇題：①C ②B ③C 2連線題：1-B-c2-A-a3-D-b4-C-d3識圖作答題“：①春、冬季的發(fā)病率明