有聲有色伴成長 單元作業(yè)設(shè)計

靜離 姊鑰 莉正慧芳劉大雨沈巧妓學(xué)PAGEPAGE3一、單元信息

信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)三年級第一學(xué)期電子工業(yè)出版社有聲有色伴成長單元組織方式?自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1欣賞成長的照片三年級上冊第二單元活動12聽媽媽教我的歌三年級上冊第二單元活動23看喜愛的動畫片三年級上冊第二單元活動34電子雜志趣事多三年級上冊第二單元活動4二、單元分析（一）課標(biāo)要求信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由數(shù)字意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、數(shù)字社會責(zé)任四個核心要素組成。四個核心要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體功能。教材案例的選用考慮到兩個方面:一是努力從學(xué)生的生活入手，盡量選擇貼近學(xué)生生活實際的案例，例如，第5課中選擇的是照片，第6課中選擇的是兒歌，第7課中選擇的是動畫片等，這些都是很多學(xué)生實際生活中接觸到的或是使用到的。二是關(guān)注學(xué)生的健康成長，努力加強(qiáng)一些情感教育。信息技術(shù)課強(qiáng)調(diào)技術(shù)，但不能太關(guān)注技術(shù)而忽略情感教育。在案例選擇中，我們選擇的是個人照片，是與父母一起生活的照片，個人的成長離不開父母的關(guān)照和愛護(hù):我們選擇的是歌唱母愛的兒歌，讓學(xué)生品味母愛的甘甜等等。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一了解和學(xué)習(xí)如何使用電腦與瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看動畫片，以及利用電腦來閱讀集文字、圖片、聲音、視頻、動畫等技術(shù)于一體的多媒體雜志。（二）教材分析本單元共有4個活動，具體分析如下：活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時活動1欣賞成長的照片本課是利用多媒體功能中的圖片瀏覽功能，圍繞瀏覽個人成長的照片這一主題，讓學(xué)生回憶自己的成長歷程，感受父母在自己成長過程中的關(guān)心與愛護(hù)!體會成長過程的樂趣!當(dāng)然在實際教學(xué)過程中，由于不可能把所有學(xué)生的照片都收集并發(fā)送到學(xué)生的電腦上，教師也可以選擇一些學(xué)生感興趣并具有一定教育意義的主題，在網(wǎng)上下載-些圖片，并對這些圖片進(jìn)行分類整理，這樣做的目的有三個:一是讓學(xué)生自主選擇感興趣的圖片進(jìn)行瀏覽，強(qiáng)化圖片瀏覽操作的熟練程度;二是讓學(xué)生練習(xí)通過“我的電腦”窗口，打開不同的文件夾操作;三是通過主題化對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?課時活動2聽媽媽教我的歌本課內(nèi)容主要包括利用音樂播放器欣賞兒歌，控制兒歌的播放進(jìn)度，調(diào)整各量大小，還可以把多首兒歌添加到播放列表中，進(jìn)行連續(xù)播放等內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)后一課播放欣賞動畫視頻的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析處理信息能力的重要一課。本課的學(xué)習(xí)活動從“尋找”兒歌所在的存儲位置開始，再選擇適當(dāng)?shù)囊魳凡シ跑浖?，控制兒歌的播放進(jìn)度，調(diào)整音量大小，還可以把多首兒歌添加到播放列表中，進(jìn)行連續(xù)播放，最終讓學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，有利于保持和提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1課時活動3看喜愛的動畫片本課是利用多媒體功能中的視頻播放功能，讓學(xué)生觀1課時看動畫片。當(dāng)然在實際教學(xué)過程中，教師也可以選擇一些學(xué)生感興趣并具有一定教育意義的主題，在網(wǎng)上下載一些動畫片，并對這些動畫片進(jìn)行分類整理，這樣做的目的有兩個:一、讓學(xué)生自主選擇感興趣的動畫進(jìn)行觀看，強(qiáng)化播放視頻操作的熟練程度;二、通過主題對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃??；顒与娮咏滩氖且噪娮与s志這種手段來讓學(xué)生了解多媒體的集1課時成性。在多媒體作品中通過集成多種媒體，從而使閱讀的雜志形式發(fā)生改變，聲形并茂、動靜結(jié)合，這些都是未來數(shù)字趣事閱讀的特點。它一方面是對未來閱讀方式的展望;另一方多面也是在提示學(xué)生加強(qiáng)閱讀。（三）學(xué)情分析活動活動名稱學(xué)情分析活動1欣賞成長的照以豐富的圖片來增加學(xué)生操作的持續(xù)性，提高學(xué)生興趣。以與生活相關(guān)的圖片激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。片活動2聽媽本課主要是讓學(xué)生利用WindowsMeciaPayer軟件來欣賞電腦中的音樂，活動涉及的操作要求難度并不太大，部分學(xué)生已經(jīng)媽教初步掌握了關(guān)于在電腦中播放音樂的操作方法，對于這些學(xué)生，我的在教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)環(huán)節(jié)。讓其起到示范演示的作用，達(dá)成生歌生互學(xué)。對于很少接觸到電腦的學(xué)生，可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式幫助他們了解和掌握WindowsMediaPayer軟件的使用，并同時利用學(xué)習(xí)的知識技能欣賞音樂?；顒?看喜愛的動畫片本節(jié)課的教學(xué)對象為零起點的小學(xué)三年級學(xué)生，他們不僅喜愛看動畫片，而且對學(xué)習(xí)電腦的興趣也非常濃厚。學(xué)生在前一課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何播放兒歌，為本課播放動畫奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，由于學(xué)生存在個體差異，因此在課堂教學(xué)中應(yīng)考慮到這點，要合理地安排學(xué)生的合作與任務(wù)設(shè)置的層次性。活動4電子雜志趣事以多媒體作品的趣味性、生動性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。多（四）知識結(jié)構(gòu)圖三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計表涉及目標(biāo)序號、目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)水平等要素。借助作業(yè)目標(biāo)設(shè)計表開展作業(yè)目標(biāo)設(shè)計，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標(biāo)與課時作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。3S-5-1-A認(rèn)識“我的電腦”窗口A知道3S-5-2-A了解電腦的圖片瀏覽功能A知道3S-6-3-A了解電腦的音、視欣賞功能A知道3S-5-1-B了解其他形式的多媒體作品B理解3S-6-2-B了解多種形式的多媒體作品的運行B理解3S-5-1-C初步掌握打開指定文件夾及窗口基本操作C應(yīng)用3S-5-2-C掌握利用看圖軟件瀏覽圖片C應(yīng)用3S-6-3-C掌握利用音樂播放軟件控制音樂播放C應(yīng)用3S-7-4-C掌握利用視頻播放軟件控制視頻播放C應(yīng)用3S-8-1-D讓學(xué)生在瀏覽電子雜志的時候體會電腦的多媒體功能D綜合四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課比例，此4課時每課時作業(yè)完成時間應(yīng)在20分鐘左右，學(xué)生通過完成作業(yè)以達(dá)到作業(yè)設(shè)計目標(biāo)。每個課時的作業(yè)設(shè)計需遵循興趣性、層次性、創(chuàng)新性、操作性等原則，做到以下幾點:內(nèi)容上要注重與生活相聯(lián)系起來，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓他們在學(xué)以致用的過程中領(lǐng)會到成功的樂趣;豐富作業(yè)形式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，加強(qiáng)學(xué)科間的融合，讓每一位學(xué)生找到適合自己的發(fā)揮途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；作業(yè)要求上分層化，給予學(xué)生多種選擇，可以使不同水平的學(xué)生在操作時，愉快地選擇不一樣的作業(yè)，體驗到信息技術(shù)帶來的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及發(fā)散思維。最后，根據(jù)不同作業(yè)的內(nèi)容、形式，教師在作業(yè)對象的安排上可以更加靈活多變，學(xué)生可以獨立完成作業(yè)，也可以通過小組合作、班級合作、師生合作等多種組合方式完成，這樣，在于不同對象的合作交流中，靈感的碰撞，活躍的思維，能進(jìn)一步提高學(xué)生完成作業(yè)的效率，發(fā)揮每個人的特長，更好地完成作業(yè)。甚至是一些能力較差的同學(xué)，在同學(xué)和老師的幫助下也能較快地完成作業(yè)，品嘗到成功的喜悅。五、課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動1《欣賞成長的照片》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作三年級上冊第二單元活動1《欣賞成長的照片》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)作業(yè)類別業(yè) 業(yè) 業(yè)應(yīng)用場景習(xí) 習(xí) 習(xí)作業(yè)對象業(yè) 業(yè)作業(yè)時長0鐘同學(xué)你好，請在5分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單選題1．在如圖所示的“我的電腦”窗口中，有磁盤盤符是（ ）A．① B．② C．③ D．④2.在如圖所示的“我的電腦”窗口中，能把窗口最小化的按鈕是（ ）。A．① B．② C．③3.下圖中的圖標(biāo)，一般用于表示“文件夾”的圖標(biāo)是( ）B.C. D.4.在圖中所示的看圖窗口中，若想瀏覽下一張圖片，應(yīng)單擊的按鈕是（ ）A．① B．② C．③ D．④二、判斷題1.在“D：”盤窗口中，單擊“兒歌”文件夾，即可打開該文件夾。（ ）2.在窗口的右上角有控制按鈕“”，單擊按鈕，即可關(guān)閉該窗口。（ ）3.在看圖軟件中，要想對打開的圖片進(jìn)行放大觀察，可以單擊按鈕“ ”。（ ）作業(yè)時長：作業(yè)時長：分鐘PAGEPAGE10本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題 目完成度得 分備 注1、選擇題機(jī)器評分2、判斷題機(jī)器評分總得分通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解“我的電腦”，知道“文件夾”是存儲東西的地方，并熟悉要先“指向"再“右擊”選擇指定的操作。在“圖片查看器”中我們可以查看文件夾中的圖片，知道“灰色”的按鈕暫時不能使用:嘗試使用“放大鏡”來放大圖片，還使用“最大化”來擴(kuò)大窗口。本節(jié)課涉及的操作知道較多，同學(xué)們可以逐步掌握，這是一個循序漸進(jìn)的過程。作業(yè)能夠通過操作鞏固所學(xué)知識，作業(yè)能體現(xiàn)分層，面向全體學(xué)生。第二課時基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動2《聽媽媽教我的歌》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘一、選擇題1.下面不屬于網(wǎng)絡(luò)播放軟件的是哪一個？（ ）A.千千靜聽 B.酷狗 C.QQ音樂盒 D.C盤2.單擊下圖（ ）可以暫停音樂播放。A.① B．②C．③D．④3.多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，信息處理軟件也非常豐富，下列常用軟件是專門用于播放歌曲的是（）。A.WindowsMediaPlayerB.數(shù)碼大師C.作曲大師D.UleadGIFAnimator作業(yè)時長：作業(yè)時長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題 目完成度得 分備 注1、選擇題機(jī)器評分總得分通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到在電腦里可使用相應(yīng)的音樂“播放器”欣賞音樂。本課是以“愛媽媽”為主題，選擇相應(yīng)的兒歌。在教師提供的一些兒歌的基礎(chǔ)上，還可以讓學(xué)生唱出一些“愛媽媽”的兒歌。作業(yè)讓學(xué)生更好的鞏固了使用音樂播放器的操作。第三課時基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動3《看喜愛的動畫片》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘 一、選擇題1.如圖所示，在播放動畫片時，想要快速到達(dá)指定播放位置進(jìn)行觀看，應(yīng)該拖動（）。A.① B．② C．③2.在下面控制按鈕中，不能與“最大化”按鈕同時出現(xiàn)的是（ ）。A.“最小化” 按鈕 B.“關(guān)閉”按鈕C.“恢復(fù)” 按鈕3.如圖所示，在“我的電腦”窗口中，為顯示“文件夾”窗格，應(yīng)該單擊的是（ ）。A.① B．② C．③二、判斷題1.在使用播放軟件播放動畫片時，只能從頭到尾按順序觀看。（ ）2.在播放動畫片時，可以使用全屏播放的方式來播放。 （ ）作業(yè)時長：作業(yè)時長：分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1、選擇題機(jī)器評分2、判斷題機(jī)器評分總得分通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試使用第2種方式來瀏覽“我的電腦’中的資源“文件夾”窗格，這是一種樹形結(jié)構(gòu)，不需要從一個窗口轉(zhuǎn)到另一個窗口，在某種程度上說這是更方便的。當(dāng)然本節(jié)課是關(guān)于視頻播放的內(nèi)容，介紹了視頻“播放器”的操作，視頻“播放器”與音樂“播放器”可以共用，我們這里就延續(xù)了上一節(jié)課的軟件使用，介紹了進(jìn)度的改變(拖動操作),“全屏”以及播放窗口大小的調(diào)整，還改變了播放窗口的外觀。作業(yè)難度適中，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決問題，更貼近實際生活。第四課時基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動4《電子雜志趣事多》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘 一、選擇題1.下面哪一項不是電子雜志的優(yōu)點？（ ）A.內(nèi)容豐富，攜帶方便 C.環(huán)保、不易破損B.形式生動、活潑、有趣 D.需要在電腦上才能查看2.瀏覽電子雜志時，按鈕“目錄”的功能是（）。A.單擊能到下一頁B.單擊能到上一頁C.單擊可以關(guān)閉電子雜志D.在閱讀時單擊可以查看雜志全部標(biāo)題二、判斷題1.電子雜志只能在電腦里觀看。（ ）2.所以的電子雜志格式都相同。（ ）作業(yè)時長：作業(yè)時長：分鐘 本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1、選擇題機(jī)器評分2、判斷題機(jī)器評分總得分本節(jié)課通過學(xué)習(xí)瀏覽電子雜志，讓學(xué)生了解到我們的生活越來越信息化，不僅有紙質(zhì)雜志，還有電子雜志。而且多種多樣，綠色環(huán)保。通過作業(yè)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，題目設(shè)置較易，較基礎(chǔ)。作業(yè)編號3X21-J分別代表3年級下冊2單元活動1的基礎(chǔ)性作業(yè)。對應(yīng)單元目標(biāo)序號是與單元作業(yè)設(shè)計中的序號要對應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計完成時間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等 1．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí) /課」 /課」 /課」 /課」2．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況第5課（1）D （2）A （3）B （4）B（1）× （2）√ （3）×第6課（1）D （2）A （3）A第7課（1）B （2）C （3）B（1）× （2）√第8課（1）D （2）D（1）× （2）×第一課時拓展性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動1《欣賞成長的照片》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）在看圖窗口中，試試下面的按鈕各有什么功能，然后完成下列連線?？蛇x作業(yè)2：（難度★★★）學(xué)生嘗試打開其他文件夾，瀏覽相應(yīng)的圖片。嘗試使用“圖片查看器”中其他按鈕的功能。自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價：互評：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。PAGEPAGE20將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X21-T013X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)3X21-T023X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)評價指標(biāo)完成水平正確連線1組合格正確連線組良好全部連線正確優(yōu)秀第二課時拓展性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動2《聽媽媽教我的歌》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）在“開始”欄中打開WINdowsMediaPlayer，把“D：/喜愛的兒歌”文件夾中所有的兒歌，添加到“正在播放”列表。可選作業(yè)2：（難度★★★）打開音樂“播放器”，嘗試使用其他按鈕。并操作全選快捷鍵操作方式。談?wù)勛约旱氖斋@。自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價：互評：同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X21-T013X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)3X21-T023X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)評價指標(biāo)完成水平正確打開WINdowsMediaPlayer合格正確打開WINdowsMediaPlayer，找到“D：/喜愛的兒歌”文件夾良好全部正確操作，成功播放音樂優(yōu)秀第三課時拓展性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動3《看喜愛的動畫片》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）打開“文件夾”，利用“MediaPlayer”播放器播放，觀看自己喜歡的動畫片。操作“MediaPlayer”，進(jìn)行音量大小調(diào)節(jié)。可選作業(yè)2：（難度★★★）使用其他視頻播放軟件播放視頻。探究不同播放軟件的使用方法，說一說你更喜歡哪個視頻播放軟件？可選作業(yè)3：（難度★★★）播放視頻過程中使用“快進(jìn)”、“快退”按鈕和滑塊按鈕，比較“全屏試圖”和“最大化”的區(qū)別。自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價：互評：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X21-T013X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)3X21-T023X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)3X21-T033X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)評價指標(biāo)完成水平正確打開“文件夾”，利用“MediaPlayer”播放器播放，合格正確播放指定動畫片良好全部正確操作，成功播放動畫片優(yōu)秀第四課時拓展性課時作業(yè)三年級上冊第二單元活動4《電子雜志趣事多》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長5-10分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）自己尋找一本電子雜志，通過操作，瀏覽雜志。點擊上一頁、下一頁、目錄、結(jié)束觀看。可選作業(yè)2：（難度★★★）說說你看過電子雜志，它和其他雜志有什么不同？它有什么優(yōu)缺點？你更喜歡哪一種？為什么？自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價：互評：同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X21-T013X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)3X21-T023X-21-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)評價指標(biāo)完成水平在文件夾中找到電子雜志合格在文件夾中找到電子雜志并會翻頁良好全部操作正確優(yōu)秀六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)三年級上冊第二單元活動《有聲有色伴成長》單元檢測作業(yè)基本信息作類業(yè)型應(yīng)場用景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)