心理健康教案北師大版精編版

GEGROUPsystemofficeroom【GEIHUA16H-GEIHUAGEIHUA8Q8-GEIHUA1688】GEGROUPsystemofficeroom【GEIHUA16H-GEIHUAGEIHUA8Q8-GEIHUA1688】心理健康教案北師大版教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：板書設(shè)計(jì)：課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容做個(gè)自立的好孩子教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：3月教學(xué)目的：協(xié)助學(xué)生理解什么是“自立”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何才干“自立”

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立生活能力教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課陶行知先生說(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?！蹦隳茏龅健白约旱氖虑樽约焊伞皢帷蹦銜?huì)自己收拾房間嗎能自己去學(xué)校嗎能夠獨(dú)自出去買東西嗎今天我們就學(xué)習(xí)如何才干“自立“。二、教學(xué)過(guò)程1．心情話吧教師：今天我們先閱讀一下課文中的心情話吧，看一看肖冰為什么這樣優(yōu)秀呢？

2．心靈港灣提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“自立”

（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：這位同窗說(shuō)的對(duì)，“自立”最淺顯的意思就是不依賴別人，自己的事情自己做。教師：那么我們同窗能做到“自立”嗎我們?nèi)绾巫龅侥?/p>

自立，是一種生活能力，也是一種良好的品質(zhì)。自立，規(guī)定你能夠明確自己的責(zé)任并能夠勇敢地承當(dāng)自己的責(zé)任。只有自立的人才不會(huì)受制于人，才干有所作為。自立的能力需要從小培養(yǎng)，需要從小事做起。因此，自己解決自己碰到的問(wèn)題，自己的事情自己做，不要等大人的監(jiān)督、催促，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從時(shí)間、內(nèi)容上安排好作息，這樣才干有更多的收獲。3．活動(dòng)在線（1）有這樣一件事：一種小學(xué)四年級(jí)的女生，某日下午放學(xué)后，把奶奶給她帶的兩個(gè)雞蛋原樣帶回了家，沒吃的因素在于：奶奶忘了剝雞蛋皮！看課文，請(qǐng)同窗把你的意見寫到書上（2）想一想如果父母有事要外出一周，你要獨(dú)自在家，你會(huì)如何安排自己的生活。（3）故事感悟我們閱讀課文然后回答課文中的問(wèn)題A：讀了這個(gè)故事你有什么感想呢過(guò)于依賴別人對(duì)個(gè)人有什么危害

B：當(dāng)你想獨(dú)立做事的時(shí)候，父親媽媽不讓你做，你會(huì)怎么辦？C：你有哪些依賴大人的毛病，你打算改正它們嗎？給自己制訂一種改正的計(jì)劃。4．辦法指南因此事事依靠別人是永遠(yuǎn)無(wú)法獨(dú)當(dāng)一面的，漫漫人生路上，人真正能依賴的只有自己，那么要如何面對(duì)社會(huì)中的風(fēng)風(fēng)雨雨？（1）要有自立的意識(shí)要擺脫依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決所面對(duì)的問(wèn)題（2）從小事做起生活中，要注意培養(yǎng)自己的自立能力，如自己整頓房間、自己出去買東西、自己安排假期的生活、自己去學(xué)校等。（3）對(duì)自己要有信心（4）大膽實(shí)踐，不要放過(guò)任何鍛煉的機(jī)會(huì)，要想真正獨(dú)立，就要投身于實(shí)踐，親自去品嘗生活的滋味。4．總結(jié)全課我們學(xué)習(xí)了本課，我們有什么啟示呢我們能按照課文中的規(guī)定去做嗎我想同窗都應(yīng)當(dāng)有答案了。沒有誰(shuí)又能讓你依賴一生，只有我們自己是最可依賴的，因此我們要學(xué)會(huì)“自立”。板書設(shè)計(jì)：做個(gè)自立好孩子課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事”教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：3月教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)協(xié)助學(xué)生能對(duì)的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)的使用網(wǎng)絡(luò)，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：心情話吧教師：（請(qǐng)同窗閱讀課文中的心情話吧）曾超從一種品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生變成一種沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題少年，同窗請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，這是為什么呢？如果我們身邊的同窗有這樣的事情，我們?cè)趺磪f(xié)助他們呢？2．心靈港灣教師：為什么會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢？

第一、是由于青少年自制力差，好奇心強(qiáng)，缺少分辨的能力，因此很容易被網(wǎng)絡(luò)中那個(gè)豐富的世界所吸引；第二、是由于學(xué)習(xí)壓力大，在現(xiàn)實(shí)生活中總是被家長(zhǎng)、老師批評(píng)的孩子，能夠在網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等活動(dòng)中得到放松，獲得成就感；第三、對(duì)于某些不善交際的孩子而言，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中他們是自由的，能夠做任何自己想做的事情。3．活動(dòng)在線（1）議一議閱讀課文然后分組討論：看了課文中的案例，你們有什么感想？網(wǎng)絡(luò)終究是什么多我們的生活、學(xué)習(xí)有哪些利弊

（2）班級(jí)調(diào)查：請(qǐng)同窗把調(diào)查的成果寫到書上（3）想一想緊張的考試之后，有同窗邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧徹夜打游戲，你該怎么辦呢為什么

群里有網(wǎng)友跟你要姓名、住址、電話號(hào)碼等信息你要怎么回復(fù)呢為什么

聊了很長(zhǎng)時(shí)間的朋友但愿和你見面，你會(huì)去嗎為什么

你正在玩一種特別好玩的游戲，忽然想起明天有一種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)怎么辦呢為什么

有不認(rèn)識(shí)的人想要和你視頻聊天，你會(huì)怎么做呢為什么

4、辦法指導(dǎo)生活中，大家一定要學(xué)會(huì)對(duì)的使用網(wǎng)絡(luò)（1）、網(wǎng)絡(luò)的世界是豐富多彩的，但大家也要充足理解它帶給我們的危害。（2）、要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天一種小時(shí)左右，并盡量避免在深夜上網(wǎng)。（3）、為了身體健康，上網(wǎng)時(shí)坐姿要端正，眼睛和屏幕之間應(yīng)保持70厘米的距離。（4）、要對(duì)的認(rèn)識(shí)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。游戲能夠協(xié)助我們放松身心，消除疲勞，但是過(guò)多時(shí)間話費(fèi)在游戲上會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，因此一定要克制自己。（5）學(xué)會(huì)分辨網(wǎng)絡(luò)中的真、假信息。特別在網(wǎng)絡(luò)聊天（或游戲中）對(duì)方規(guī)定匯款、見面時(shí)，一定要確認(rèn)對(duì)方身份并第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，及時(shí)報(bào)警，避免上當(dāng)被騙，確保本身安全。5、教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了諸多便利，網(wǎng)絡(luò)將世界緊密地聯(lián)系到了一起，使地球變成了“地球村”。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生也有著諸多的不利影響?，F(xiàn)在，像曾超這樣喜歡玩電腦的孩子諸多，類似的悲劇也發(fā)生了不少。荒廢學(xué)業(yè)的、犯罪的層出不窮。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的身體危害也是極大的，如近視、駝背等。沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅浪費(fèi)時(shí)間和金錢，并且可能會(huì)使人對(duì)周邊的事物漠不關(guān)心，缺少正常的人際交往，對(duì)青少年的身心健康都是極為不利的。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事”課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：老師眼里的我教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：4月教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)師生溝通很重要，理解教師對(duì)學(xué)生的但愿，增進(jìn)師生友誼。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)師生交流，消除誤會(huì)，增進(jìn)師生關(guān)系的良性發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行師生溝通教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入課題：相信在老師的眼中每一種學(xué)生都是不同的，有的同窗活潑，有的同窗安靜，有的同窗勤奮好學(xué)，有的同窗樂(lè)于助人，尚有的同窗調(diào)皮、、、但是無(wú)論是哪一種，在老師的眼里我們都是最佳、最棒、最有特色的！2、學(xué)生閱讀課文“心情話吧”3、請(qǐng)同窗說(shuō)一說(shuō)王起為什么有這樣大的變化呢？

二、心靈港灣1、教師在學(xué)校里的角色教師是引導(dǎo)者、組織者，老師向你們傳遞科學(xué)知識(shí)，給你們講授做人的道理。人們常說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師“。2、教師的見解對(duì)學(xué)生的影響得到老師的表彰會(huì)非常開心，受到老師的批評(píng)則會(huì)十分沮喪，被老師批評(píng)后有的同窗可能會(huì)加倍努力，但愿變化老師對(duì)自己的見解，有的同窗可能就會(huì)自暴自棄，黯然傷神。固然，尚有的同窗會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生怨憤，認(rèn)為老師沒有看見自己身上的優(yōu)點(diǎn)，因此到處和老師作對(duì)。3、教師對(duì)學(xué)生的但愿教師但愿自己的每一種學(xué)生都能出類拔萃，但愿自己的學(xué)生都能成為優(yōu)秀的人才。即使有的時(shí)候他們可能會(huì)批評(píng)你，會(huì)處罰你，但他們的初衷都是為了你好。因此一定要學(xué)會(huì)和老師溝通，把你對(duì)老師的不滿都向老師體現(xiàn)出來(lái)，聽一聽老師的解釋，以消除跟老師之間的誤會(huì)，增進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展，切不可妄下結(jié)論。三、活動(dòng)在線1、想一想請(qǐng)同窗看課文，看看我們?cè)谶@個(gè)故事里得到什么啟發(fā)把成果寫在書中。2、案例分析閱讀課文請(qǐng)每組同窗說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)這個(gè)案例的見解，把你的見解寫在書上。3、師生交流把你的成果寫在書上四、辦法指南：如何解決師生關(guān)系1、首先，要以理為先，我們要相信老師是講道理的人，在任何狀況下都要學(xué)會(huì)避免沖突?？赡埽蠋煂?duì)你的批評(píng)讓你接受不了，老師對(duì)你的態(tài)度讓你難受，那么，你能夠在課后和老師談一談，說(shuō)一說(shuō)你內(nèi)心的想法，千萬(wàn)不可當(dāng)面和老師頂撞。2、要有包容之心。老師也是人，而不是神，因此，他們有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解和寬容，協(xié)助老師認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。3、與老師做朋友。你但愿別人怎么對(duì)你，你就怎么看待別人。與老師相處時(shí)也同樣，尊重他們，用真誠(chéng)的心和他們成為朋友，能夠協(xié)助老師更加好地理解你們的內(nèi)心世界和思想感受。五、教師小結(jié)：老師，對(duì)于學(xué)生是非常重要的角色。老師，開發(fā)我們的智慧，增進(jìn)我們的成長(zhǎng)，帶給我們一片全新的世界。他們，可能是和藹的，可能是嚴(yán)肅的，可能是幽默的、、、、、可能你對(duì)老師的某些行為有些不解，但是你們一定要尊重老師，對(duì)的解決與老師的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)：老師眼里的我課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：勇敢與逞強(qiáng)教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：4月教學(xué)目的：使學(xué)生什么是真正的勇敢教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)的認(rèn)識(shí)勇敢和逞強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)：怎么做才是機(jī)智勇敢教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題教師：《水滸傳》中的一百零八個(gè)好漢，你最喜歡誰(shuí)呢是路見不平便拔刀相助的武松，還是聰穎絕頂能與人斗智斗勇的吳用，抑或是直來(lái)直往的李逵、、、、、施耐庵筆下的每個(gè)人都如此鮮活，那他們能算是勇敢的人嗎二、心情話吧請(qǐng)同窗們閱讀課文，看看1、課文中的小樂(lè)和他的兩個(gè)小伙伴做的好不好呢他們這樣是勇敢嗎2、然后請(qǐng)同窗們想一想，自己碰到這樣的狀況會(huì)如何？

三、心靈港灣：讓學(xué)生理解1、前面的故事中的小樂(lè)和他的朋友都是勇敢機(jī)智的孩子，在危險(xiǎn)面前沒有一味逞強(qiáng)也沒有慌張，憑借彼此的默契和冷靜脫離了險(xiǎn)情。2、什么是勇敢什么是逞強(qiáng)勇敢：是一種精神，不懼困難，不怕強(qiáng)敵。會(huì)憑借自己的努力解決邁進(jìn)路上的障礙；真正勇敢的人會(huì)冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，用智慧獲得勝利；真正勇敢的人對(duì)于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，勇于改正。逞強(qiáng)：如為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的狀況下，文輝從三米高的水泥臺(tái)上往下跳，成果摔傷了腿。文輝的行為能被稱為勇敢嗎？固然不能，這只是逞強(qiáng)而已。3、為什么會(huì)有人喜歡逞強(qiáng)呢？

一是愛面子；二是出風(fēng)頭、吸引別人的目光；三是盲目的崇拜英雄，模仿自己的偶像，不顧危險(xiǎn)和人搏斗，不會(huì)游泳卻去救溺水的人，成果，不僅沒救出別人，自己也陷入危險(xiǎn)。四、活動(dòng)在線1、議一議把你的成果寫在書上2、想一想三個(gè)小問(wèn)題你會(huì)怎么做，想一想寫在書上五、辦法指南怎么樣才干成為一種勇敢的人呢？

1、要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)2、從小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有終，絕不半途而廢。3、樹立楷模，用科學(xué)家、藝術(shù)家、革命家勇敢的事跡激勵(lì)自己做個(gè)新時(shí)代的勇敢少年。4、主動(dòng)參加體育鍛煉，體育運(yùn)動(dòng)不僅能使身體健康，也是培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)精神的最佳辦法。5、運(yùn)用課余時(shí)間，多參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合能力。六、教師總結(jié)勇敢并不難理解，不怕困難、勇敢直前、勇于拼搏都是勇敢，勇敢的人令人敬仰；而逞強(qiáng)則是指一種人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不明確自己的行為目的，只是為炫耀和賣弄自己，這樣的人只會(huì)嘩眾取寵，注定只是個(gè)“跳梁小丑“。板書設(shè)計(jì)：勇敢與逞強(qiáng)課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：好習(xí)慣是成功的捷徑教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：10月教學(xué)目的：使學(xué)生理解習(xí)慣有好壞，好習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)和工作能夠產(chǎn)生主動(dòng)的影響，壞習(xí)慣會(huì)給人的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)消極的影響教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)好的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：理解習(xí)慣能夠決定命運(yùn)教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題美國(guó)著名的心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣能夠決定一種人的命運(yùn)。今天，就讓我們一起討論好習(xí)慣吧！二、心情話吧請(qǐng)同窗閱讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)：浩浩的習(xí)慣好不好？為什么說(shuō)浩浩的習(xí)慣不好呢？三、心靈港灣學(xué)習(xí)是自己的事，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。只有自己做，才干獲得知識(shí)，才干形成能力?？墒?，有的同窗在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：碰到一點(diǎn)問(wèn)題就問(wèn)家長(zhǎng)，自己不愛動(dòng)腦筋。如果我們做什么事情都粗心大意，怎么能讓人放心地把事情交給他呢？下面我們請(qǐng)同窗一起閱讀課文看看德國(guó)的父母是怎么培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的，讀完我們有什么啟發(fā)？因此說(shuō)要想養(yǎng)成好的習(xí)慣，就要不停地約束自己，培養(yǎng)良好的意志和品質(zhì)。四、活動(dòng)在線1、想想做做看課文中的題目，請(qǐng)同窗們做在書上2、小品表演---“沒頭腦”的故事請(qǐng)同窗閱讀課文，然后請(qǐng)同窗上前面表演“沒頭腦”中的劇情。請(qǐng)同窗為“沒頭腦”制訂一種計(jì)劃書，協(xié)助他改掉不良習(xí)慣。五、辦法指南請(qǐng)同窗們?cè)囈辉囸B(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程，看看你能不間斷地堅(jiān)持多少天，看看你堅(jiān)持多少天的時(shí)候就覺得它已經(jīng)成為你的習(xí)慣了。任意選擇一種學(xué)習(xí)習(xí)慣1、每天寫一篇日志：每天跟同窗們說(shuō)10句英語(yǔ)；2、每天改正作業(yè)中的錯(cuò)誤；每天晚上睡前回想老師在課堂上講過(guò)的內(nèi)容。六、教師小結(jié)總之我們要培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：好習(xí)慣是成功的捷徑課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：做情緒的主人教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：10月教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才干適應(yīng)社會(huì)生活教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的辦法，做一種愉快的小學(xué)生教學(xué)難點(diǎn)：如何掌控自己的情緒教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題人的情緒就像一只住在每個(gè)人心里的小兔子，時(shí)時(shí)撞擊著你的心。有時(shí)這只小兔子在你心中愉快的玩耍，讓你心情愉快；有時(shí)這只小兔子又使你悲哀，讓你想大哭一場(chǎng)。讓我們一起認(rèn)識(shí)這只小兔子，理解這只小兔子并成為它的主人吧。二、心情話吧請(qǐng)同窗閱讀課文看看文中的父親用什么樣的辦法控制男孩的情緒的？三、心靈港灣閱讀課文請(qǐng)同窗們記?。贺?fù)面的情緒毒藥的解毒劑，就是正面的情緒。主動(dòng)的情緒是同窗們發(fā)明性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能夠提高對(duì)學(xué)習(xí)、生活的自信心，有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、活動(dòng)在線1、畫一畫對(duì)著小鏡子，把你的多種表情畫出來(lái)，看誰(shuí)畫的最像。2、擊鼓傳花播放一段愉快的音樂(lè)同窗們開始傳花，音樂(lè)停花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就想一種讓大家感到措施。如做鬼臉、講笑話等。五、辦法指南情緒瞬間變好的妙招----換個(gè)角度看問(wèn)題閱讀課文中的小故事看一看因此說(shuō)同樣的事情，只要換個(gè)方式，換個(gè)角度，心情就大不同了！教師小結(jié)在生活中，我們要懷著一顆愉快的心看待生活，把好心情帶給每一種朋友，主動(dòng)迎接每一次的挑戰(zhàn)，帶著愉快、愛好和激情，投入學(xué)習(xí)和生活，才會(huì)成為一種真正受歡迎的人。板書設(shè)計(jì)：課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：我有一種任性的朋友教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：11月教學(xué)目的：協(xié)助學(xué)生理解任性的危害教學(xué)重點(diǎn)：任性的危害教學(xué)難點(diǎn)：如何克服任性教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．心情話吧教師：今天我們先來(lái)聽一段故事。（看課文的心情話吧）想一想你樂(lè)意有像文文這樣的朋友嗎？

二．心靈港灣閱讀心靈港灣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)任性有什么危害呢

（學(xué)生回答后教師小結(jié)）教師：同窗們說(shuō)得較好，當(dāng)我們離開父母，來(lái)到學(xué)校與集體生活，我們都是平等的，如果有人繼續(xù)任性，那么大家就不會(huì)喜歡他，不會(huì)樂(lè)意和他成為朋友。并且任性的人脾氣一上來(lái)，就難以控制自己的情緒，很容易傷害別人，也傷害自己。教師：聽了剛剛的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同窗們說(shuō)說(shuō)看書的想法。（學(xué)生自由講話）三．活動(dòng)在線（1）角色扮演---任性的小女孩選擇一名女生扮演任性的小女孩娟娟，一名女生扮演媽媽，一名男生負(fù)責(zé)旁白。表演結(jié)束后將全班同窗分成四個(gè)小組進(jìn)行討論:娟娟做得對(duì)嗎為什么如果是你看到了，你會(huì)怎么勸娟娟討論后，請(qǐng)小組代表進(jìn)行講話并將勸阻過(guò)程表表演來(lái)。（2）即興表演-----任性小組四位同窗分別表演四個(gè)任性的人，他們是一種小組，要一起去另一種都市旅游，中間會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)四位同窗即興表演，把握住要點(diǎn)是四個(gè)人都任性，都不為對(duì)方著想，都很倔強(qiáng)。四．辦法指南1、想一想，做一做（1）自己想做的事情，如果父母反對(duì)時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)當(dāng)如何做？

A、自己想做的事情，即使父母反對(duì)，自己也要做。B、自己想做的事情，即使父母反對(duì)，先問(wèn)清他們反對(duì)的因素，再向他們說(shuō)清自己的想法，然后在父母的協(xié)助下，分清哪些是不能做的，哪些是能做的，自己想做的又能做的就能夠去做。自己想做而又不能做的，就不要去做。C、其它做法：-----------------（2）如果你正在看電視或玩得正起勁，媽媽讓你去做作業(yè)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)?jiān)跁线x擇

（3）周日上午是奶奶的生日，可你又想在家看電視，父親媽媽非要帶你去，你怎么辦？請(qǐng)?jiān)跁线x擇4．總結(jié)全課我們已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，我們逐步長(zhǎng)大的過(guò)程，就是逐步擺脫任性，能夠大方得體地與人打交道的過(guò)程，大家可不要始終停留在任性的小娃娃階段啦！板書設(shè)計(jì)：我有一種任性的朋友課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：會(huì)玩也會(huì)學(xué)教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：11月教學(xué)目的：使學(xué)生懂得“學(xué)”與“玩”是能夠并存的教學(xué)重、難點(diǎn)：如何協(xié)調(diào)“學(xué)”與“玩”的關(guān)系教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題同窗們，你會(huì)玩嗎你愛玩嗎那你會(huì)學(xué)習(xí)嗎你愛學(xué)習(xí)嗎有關(guān)玩，大家都會(huì)，也都愛玩。但是有關(guān)學(xué)習(xí)，有的同窗可能就要搖頭皺眉了。其實(shí)啊，“玩”和“學(xué)”并補(bǔ)分家，今天就讓我們一起看看如何把“玩”和“學(xué)”變成一種組合金剛。二、心情話吧請(qǐng)同窗閱讀課文看看文中的老師用什么樣的辦法使小偉慢慢喜歡上學(xué)習(xí)的？

三、心靈港灣教師閱讀課文請(qǐng)同窗們記?。褐挥邢矚g學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩的過(guò)程，在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，才干體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才干獲取知識(shí)。如果總是覺得學(xué)習(xí)太累，沒勁，提到學(xué)習(xí)就心煩，討厭學(xué)習(xí)，愁眉苦臉，那就不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。四、活動(dòng)在線1、好玩的跳棋組織一次班級(jí)的跳棋比賽2、角色扮演五、辦法指南“玩”和“學(xué)”是能夠并且是應(yīng)當(dāng)并存的，但必須協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，達(dá)成真正的勞逸結(jié)合，同時(shí)還要注意----要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就要玩?zhèn)€痛快，“踏實(shí)的學(xué)習(xí)”以充實(shí)我們的大腦，增強(qiáng)我們的智慧；“痛快地玩”以增強(qiáng)我們的體魄，身體是革命的本錢。要想踏實(shí)地學(xué)習(xí)，痛快地玩，就必須簡(jiǎn)化自己，堅(jiān)定不移地教師小結(jié)其實(shí)，學(xué)習(xí)和玩并不是敵人，而是一對(duì)好朋友。只要解決好學(xué)和玩的關(guān)系，我們就能學(xué)得愉快，玩的痛快，更有助于增進(jìn)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：會(huì)玩也會(huì)學(xué)課后記：教案首頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：專注提高學(xué)習(xí)效率教案實(shí)施調(diào)節(jié)意見教學(xué)時(shí)間：12月教學(xué)目的：協(xié)助學(xué)生理解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教具準(zhǔn)備狀況：多媒體教學(xué)時(shí)間：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題師：同窗們同窗們坐在教室里聽講，教師講相似的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不同呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意