第三章維持生命之氣-氧氣復(fù)習(xí)-【知識(shí)專講精研】九年級(jí)化學(xué)科粵版（2012）上冊(cè)

第三章維持生命之氣——氧氣?考點(diǎn)一氧氣的性質(zhì)及制取典例1如圖所示為有關(guān)氧氣性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。下列說(shuō)法中，正確的是（

）（典例1圖）A.

物質(zhì)在氧氣中燃燒都屬于化合反應(yīng)B.

氧氣能支持燃燒，常用作燃料C.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量解析：物質(zhì)在氧氣中的燃燒不一定都屬于化合反應(yīng)，如石蠟在氧氣中充分燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)；氧氣能支持燃燒，但本身不具有可燃性，故不能用作燃料；Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)；燃燒和緩慢氧化都放出熱量。答案：CA.

由圖示實(shí)驗(yàn)可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器B.

為了保證實(shí)驗(yàn)效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底C.

它們的生成物在常溫下既有氣體，又有液體，還有固體D.

實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，集氣瓶底裝有少量細(xì)沙，可保護(hù)集氣瓶，防止瓶底炸裂?1.

（2022·綏化綏棱期中）下列關(guān)于如圖所示的三個(gè)反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

B

）

（第1題）B典例2

（2022·南京鼓樓段考）根據(jù)如圖所示的裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：（典例2圖）（1）

儀器①的名稱為

?，儀器②的名稱為

?。（2）

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，選擇的裝置組合為

?（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為

?。（3）

寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式：

?。（4）

用裝置D收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是

?，驗(yàn)滿的方法是

?。（5）

能用裝置E收集氧氣的原因是

?。（6）

某興趣小組的同學(xué)要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖乙所示。收集方法：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉彈簧夾b，打開(kāi)彈簧夾a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉彈簧夾a，然后打開(kāi)彈簧夾b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為

?（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

?2.

（2023·無(wú)錫梁溪期中）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的如下探究性實(shí)驗(yàn)。[提出問(wèn)題]二氧化錳常用作氯酸鉀分解的催化劑，其他物質(zhì)是否也可以用作該反應(yīng)的催化劑呢？[查閱資料]研究表明，許多物質(zhì)對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用，分別用如下物質(zhì)作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始反應(yīng)和劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度如表所示：催化劑氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂開(kāi)始反應(yīng)/℃420515305490劇烈反應(yīng)/℃490540350545

氧化銅

氯化鉀＋氧氣[實(shí)驗(yàn)探究]A.

將3g氯酸鉀放在試管中加熱。B.

將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后放在試管中加熱。C.

將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后放在試管中加熱。D.

將實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、

▲

?、稱量，結(jié)果為1g。E.

將實(shí)驗(yàn)D后得到的1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后放在試管中加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)C相同。[分析實(shí)驗(yàn)]（2）

實(shí)驗(yàn)C中x的值應(yīng)為

3

?。（3）

實(shí)驗(yàn)D中應(yīng)補(bǔ)充的操作為

干燥?。（4）

實(shí)驗(yàn)E后可以得到的結(jié)論為

氧化銅可以作為氯酸鉀分解的催化劑（合理答案均可）

?。（5）

比較氧化銅和二氧化錳對(duì)氯酸鉀受熱分解的催化效果，應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)

BC

?（填字母）。（6）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除測(cè)量開(kāi)始反應(yīng)和劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度，還可通過(guò)測(cè)量

相同時(shí)間內(nèi)生成氧氣的體積（合理答案均可）

?來(lái)比較氧化銅和二氧化錳的催化效果。3

干燥氧化銅可以作為氯酸鉀分解的催化劑（合理答案均可）

BC

相同時(shí)間內(nèi)生成氧氣的體積（合理答案均可）

考點(diǎn)二燃燒與滅火典例3

（2022·南昌模擬改編）超細(xì)干粉（主要成分為NaHCO3，受熱后分解為碳酸鈉、水和二氧化碳）滅火劑的滅火效果好。下列關(guān)于其滅火原理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A.

超細(xì)干粉噴出可以隔絕空氣，阻止燃燒B.

超細(xì)干粉受熱生成的二氧化碳不支持燃燒C.

超細(xì)干粉受熱生成的水能降低可燃物的著火點(diǎn)D.

超細(xì)干粉受熱生成水，水變成水蒸氣吸熱，使燃燒中斷解析：碳酸氫鈉受熱分解有水和二氧化碳生成，水汽化吸熱可以降低溫度，使溫度達(dá)不到可燃物的著火點(diǎn)，二氧化碳可以隔絕空氣，從而破壞燃燒的兩個(gè)條件，所以可以滅火?？扇嘉锏闹瘘c(diǎn)一般不會(huì)發(fā)生改變。答案：C?3.2022年3月28日是第27個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。運(yùn)用滅火、自救等安全知識(shí)判斷，下列做法中，錯(cuò)誤的是（

A

）A.

發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)B.

森林著火，可在火情附近砍掉草木建立隔離帶，阻止火勢(shì)蔓延C.

高層樓房著火時(shí)，不能乘坐電梯逃離D.

發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻A典例4

（2022·福州期中）下列是關(guān)于燃燒的探究實(shí)驗(yàn)。Ⅰ.

探究燃燒條件（如圖）。（典例4圖）（1）

實(shí)驗(yàn)一：加熱片刻，觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是

?。（2）

實(shí)驗(yàn)二：裝置中木屑燃燒，煤粉沒(méi)有燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是

?。Ⅱ.

探究影響燃燒劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)編號(hào)可燃物集氣瓶中氣體反應(yīng)現(xiàn)象甲細(xì)鐵絲氧氣劇烈燃燒，大量放熱，

▲

?乙細(xì)鐵絲空氣不燃燒丙鐵粉空氣劇烈燃燒，迸發(fā)出大量火星（1）

實(shí)驗(yàn)甲的現(xiàn)象還有

?；比較實(shí)驗(yàn)甲與乙，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是

?。（2）

實(shí)驗(yàn)丙的產(chǎn)物與甲相同，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

?。（3）

上述實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明“反應(yīng)物與氧氣接觸的面積不同，現(xiàn)象不同”的是實(shí)驗(yàn)

?。解析：Ⅰ.

（1）

酒精可燃，在酒精燈上被點(diǎn)燃后會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，而水不可燃，由此得出燃燒的條件之一是物質(zhì)具有可燃性。（2）

木屑和煤粉都是可燃物，都與空氣接觸，木屑燃燒而煤粉不燃燒，說(shuō)明此時(shí)溫度只達(dá)到了木屑的著火點(diǎn)，因此說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。Ⅱ.

（1）

細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，大量放熱，火星四射，生成黑色固體。比較實(shí)驗(yàn)甲與乙，變量是氧氣的濃度，所以產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是氧氣的濃度不同。（3）

實(shí)驗(yàn)乙中可燃物為細(xì)鐵絲，實(shí)驗(yàn)丙中可燃物為鐵粉，兩者與空氣的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。

?4.

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“燃燒與滅火”的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)（如圖甲、乙），回答下列問(wèn)題：

查閱資料：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃；五氧化二磷能溶于水，且有毒性。（1）

圖甲實(shí)驗(yàn)中80℃熱水的作用除了隔絕空氣外，還可以

提供白磷燃燒所需要的溫度?。（2）

要使圖甲實(shí)驗(yàn)中熱水里的白磷燃燒，可以進(jìn)行的操作是

向80℃熱水里的白磷附近通入氧氣?。提供白磷燃燒所需要的溫度向80℃熱水里的白磷附近通入氧氣（3）

圖乙實(shí)驗(yàn)中裝置與圖甲相比，其優(yōu)點(diǎn)是

能防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣?。（4）

圖乙實(shí)驗(yàn)中裝置左側(cè)試管中氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖丙所示，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

D

?（填字母）。A.

白磷燃燒需要氧氣B.

白磷燃燒前，試管中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%C.

白磷熄滅后，試管中還有氧氣D.

白磷熄滅后，試管中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為84%能防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣D

考點(diǎn)三化學(xué)式與化合價(jià)典例5在NH3、HNO3、N2、N2O、NO2、NH4NO3這6種物質(zhì)中，氮元素的化合價(jià)共有（

）A.4種B.5種C.6種D.7種解析：氫元素通常顯＋1價(jià)，氧元素通常顯－2價(jià)，根據(jù)在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)NH3中氮元素的化合價(jià)是x，可得x＋（＋1）×3＝0，則x＝－3。設(shè)HNO3中氮元素的化合價(jià)是y，可得（＋1）＋y＋（－2）×3＝0，則y＝＋5；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，N2中氮元素的化合價(jià)為零。設(shè)N2O中氮元素的化合價(jià)是a，可得a×2＋（－2）＝0，則a＝＋1。設(shè)NO2中氮元素的化合價(jià)是b，可得b＋（－2）×2＝0，則b＝＋4；銨根離子的化合價(jià)為＋1，設(shè)其中氮元素的化合價(jià)為m，則m＋（＋1）×4＝＋1，m＝－3，即銨根離子中氮元素的化合價(jià)為－3，硝酸根離子的化合價(jià)為－1，設(shè)其中氮元素的化合價(jià)為n，則n＋（－2）×3＝－1，n＝＋5，即硝酸根離子中氮元素的化合價(jià)為＋5。綜上所述，這六種物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)共有5種。故選B。答案：B?5.

鍺酸鉍是我國(guó)研制的一種晶體材料，其化學(xué)式為BixGe3O12，已知其中Ge的化合價(jià)是＋4，Bi的化合價(jià)是＋3，則x應(yīng)為（

D

）A.1B.2C.3D.4D典例6請(qǐng)按下列要求填空：（1）

已知化合物中鋁元素的化合價(jià)為＋3，則氫氧化鋁的化學(xué)式為

?；氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3，若碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)與氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)相同，則碘酸鉀的化學(xué)式為

?。（2）

砒霜是砷（As）的氧化物，有劇毒。砒霜中砷元素的化合價(jià)為＋3，則砒霜的化學(xué)式為

?。（3）

分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，則過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為

?。解析：（1）

已知化合物中鋁元素的化合價(jià)為＋3，氫氧根離子的化合價(jià)為－1，則氫氧化鋁的化學(xué)式為Al（OH）3；KClO3中氯元素顯＋5價(jià)，則碘酸鉀中碘元素也顯＋5價(jià)，碘酸根離子顯－1價(jià)，則碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3。（2）

已知砒霜中砷元素的化合價(jià)為＋3，氧元素的化合價(jià)為－2，則砒霜（氧化砷）的化學(xué)式為As2O3。（3）

先分析H2O2、Na2O2中氧元素的化合價(jià)為－1，再按十字交叉法寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2。答案：（1）Al（OH）3

KIO3

（2）As2O3

（3）CaO2?6.

以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。如圖所示為硫元素的價(jià)類圖，下列說(shuō)法中，正確的是（

B

）A.a、b、c三種物質(zhì)都是由兩種元素組成的B.c物質(zhì)是常溫下有刺激性氣味的氣體C.b物質(zhì)屬于氧化物，但不屬于化合物D.a物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（第6題）B考點(diǎn)四根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算典例7現(xiàn)有氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g，其中含氧元素1.8g，則另一種金屬氧化物是（

）A.CuOB.Al2O3C.CaOD.Fe2O3

答案：B方法歸納計(jì)算出混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，組合的原則是組成的物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)既要有大于混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的，又要有小于混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的，如果該混合物由兩種以上物質(zhì)組成，那還可能存在正好等于混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的物質(zhì)。?7.

（2022·揚(yáng)州寶應(yīng)期中）現(xiàn)有一種含銅和氧兩種元素的固體樣品10g，測(cè)得其中銅元素的質(zhì)量為9g。已知銅的氧化物有CuO和Cu2O兩種。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

D

）A.

樣品可能只有Cu和CuOB.

樣品可能是Cu、CuO和Cu2O的混合物C.

樣品可能只有Cu和Cu2OD.

樣品可能只有CuO和Cu2OD典例8

（2022·佛山南海期中）左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療由敏感菌引起的呼吸道感染，其說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：藥品名：左旋氧氟沙星化學(xué)式：C18H20FN3O4相對(duì)分子質(zhì)量：361適應(yīng)證：呼吸道感染成人用量：0.2g/次，2次/日，7～14日為一個(gè)療程貯存：避光，密封保存（典例8圖）（3）

從貯存方法看，左旋氧氟沙星可能具有的化學(xué)性質(zhì)是

?。（4）

?g水中所含氧元素的質(zhì)量與361g左旋氧氟沙星中所含氧元素的質(zhì)量相等。（1）1個(gè)左旋氧氟沙星分子中含有

?個(gè)原子，其中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為

?（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（2）

成人呼吸道感染患者一個(gè)療程最少應(yīng)服用

?g左旋氧氟沙星。

答案：（1）46

9∶2

（2）2.8

（3）

見(jiàn)光易分解（4）72?8.

鈉攝入過(guò)量或鉀攝入不足都會(huì)導(dǎo)致高血壓。日常生活中食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。如圖所示為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽回答下列問(wèn)題：??品牌低鈉鹽配料及含量：氯化鈉70%、氯化鉀30%保質(zhì)期：12個(gè)月（第8題）（第8題）

∶（2）

人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過(guò)2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自該品牌低鈉鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過(guò)多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）

每500g該品牌低鈉鹽中含氯元素的質(zhì)量是多少？（結(jié)果精確到1g）

?1.

化學(xué)中有非常多的數(shù)字被應(yīng)用，下列有關(guān)“2”的解釋中正確的是（

C

）A.H2SO4中的“2”表示1個(gè)分子中含有2個(gè)氫元素B.2SO3中的“2”表示2個(gè)三氧化硫C.Cu2＋

中的“2＋”表示1個(gè)銅離子帶2個(gè)單位的正電荷D.N2中的“2”表示氮?dú)庵泻?個(gè)氮原子C2.

下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（

C

）A.

碳酸鈣氧化鈣＋二氧化碳B.

碳＋氧氣二氧化碳C.

甲烷＋氧氣二氧化碳＋水D.

碳酸水＋二氧化碳C3.

（2022·廣東模擬）下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

C

）（第3題）A.

圖①火柴頭向上易熄滅是因?yàn)榛鹧嫦露说幕鸩竦臏囟炔灰走_(dá)到著火點(diǎn)B.

圖②說(shuō)明鎂條著火不可以用二氧化碳滅火C.

用嘴能吹滅蠟燭是因?yàn)楦艚^了空氣D.

用扇子扇，爐火旺的原因是提供了更多的氧氣C4.

（2022·安徽模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究燃燒的條件時(shí)，利用如圖所示的裝置，做了如下實(shí)驗(yàn)。步驟一：先滴加稀鹽酸，再給燃燒管微熱，紅磷和白磷均不燃燒；步驟二：滴加過(guò)氧化氫溶液，白磷燃燒，紅磷仍然不燃燒。白磷和紅磷的著火點(diǎn)如表所示。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

B

）（第4題）物

質(zhì)白磷紅磷著火點(diǎn)/℃40240BA.

步驟一中先滴加稀鹽酸的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣B.

步驟一中紅磷沒(méi)有燃燒的原因僅是沒(méi)有與氧氣接觸C.

對(duì)比步驟二中紅磷和白磷的現(xiàn)象可以得出燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.

與課本上的實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保5.

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定產(chǎn)生氧氣的體積。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量為m的過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（用來(lái)吸收水分，干燥氣體）。下列說(shuō)法中，正確的是（

C

）A.

將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接，均能收集到干燥的氧氣B.

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先裝藥品再檢查裝置氣密性C.

若用裝置Ⅳ收集氧氣，則可將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處驗(yàn)滿D.

若用裝置Ⅴ測(cè)量生成氧氣的體積，則集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大（第5題）C6.

（2022·長(zhǎng)沙段考）已知某元素具有可變化合價(jià)，把低價(jià)態(tài)的該元素稱為亞某，如：Na2SO3—亞硫酸鈉，Na2SO4—硫酸鈉。四氧化三鐵是一種復(fù)雜的化合物，其中鐵元素的化合價(jià)有＋2、＋3，所以四氧化三鐵的化學(xué)式也可以寫成FeO·Fe2O3；從另一層面理解，四氧化三鐵還可認(rèn)為是鐵酸亞鐵，則鐵酸亞鐵的化學(xué)式為（

A

）A.Fe（FeO2）2B.Fe2FeO4C.Fe2O4FeD.FeO4Fe2

A.

B.

C.

D.

AB8.

（2021·南京）次氯酸鈉（NaClO）和二氧化氯（ClO2）都可用作消毒劑。下列說(shuō)法中，正確的是（

D

）A.

次氯酸鈉屬于氧化物B.

二氧化氯由1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成C.

次氯酸鈉中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為1∶1∶1D.

次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小9.

（2022·武漢期中）在過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明沒(méi)有加入二氧化錳，直接用酒精燈加熱一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后的物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最不可能是（

A

）A.88%B.89%C.90%D.91%DA10.

我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律。如圖所示為1～18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（第10題）（1）11號(hào)元素屬于

金屬?（填“金屬”或“非金屬”）元素，它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與

Ne

?（填元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子排布。原子變成離子是化學(xué)變化的原因：

有新物質(zhì)生成?。（2）16號(hào)元素最高正化合價(jià)的氧化物的化學(xué)式為

SO3

?。金屬Ne

有新物質(zhì)生成SO3

（3）C、N、O屬于同一周期的原因是

原子核外電子層數(shù)相同?。（4）

從化合價(jià)角度分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。請(qǐng)寫出其中的一個(gè)：

同一橫行（周期）從左到右，元素的最高正化合價(jià)逐漸升高（合理答案均可）

?。原子核外電子層數(shù)相同同一橫行（周期）從左到右，元素的最高正化合價(jià)逐漸升高（合理答案均可）

11.

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置。（第11題）（1）

寫出儀器①的名稱：

集氣瓶?。集氣瓶

B

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞（3）

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，選用了A裝置，與用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶組合成的裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

可以控制反應(yīng)的速率?。可以控制反應(yīng)的速率（4）

若用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡

連續(xù)且均勻冒出?時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面，這種操作可能會(huì)引起的后果是

水被倒吸入試管，引起試管炸裂?。若選用D裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是

將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃?。連續(xù)且均勻冒出水被倒吸入試管，引起試管炸裂將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃（5）

在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖G所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)管

c

?（填“c”或“d”，下同）端連接在提供氧氣的鋼瓶上，

d

?端連接在病人吸氧器的塑料管上。c

d

12.

某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率會(huì)加快。對(duì)于此現(xiàn)象，該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究：[提出問(wèn)題]淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？[作出猜想]淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋及結(jié)論Ⅰ.?A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，B試管中產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是氧氣，淀粉能

加快過(guò)氧化氫的分解速率?Ⅱ.

向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，濾渣的質(zhì)量為

ag

?淀粉質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在