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文檔簡介
16、窮人【教學(xué)目標(biāo)】可憐的人們.docx
1.讀準(zhǔn)“嗯”、“熬”等多音字，會寫“慮”等12個生字。
2.初步感受作者通過環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。
3.主動鉆研文本，多元解讀，從字里行間讀懂窮人的“窮”與“不窮”，充分感受窮人的美好品質(zhì)。雨果列夫﹒托爾斯泰小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境人物是核心、情節(jié)是骨架、環(huán)境是背景桑娜漁夫五個孩子西蒙兩個孩子初讀感知
課文寫了幾個窮人？他們之間發(fā)生了怎樣的事？
（細(xì)讀圈畫——標(biāo)序整理——小組分享）
再讀領(lǐng)悟
讀完全文，找不到一個“窮”字。那么，作者從哪些方面寫出了窮人的“窮”？A惡劣的天氣環(huán)境；B家中的陳設(shè)和衣食起居；C桑娜抱回西蒙孩子后的忐忑心情；D漁夫的憂慮；E西蒙死后孩子們?nèi)胨募?xì)節(jié)?！?/p>
窮人雖然很窮很窮，但他們卻很（）細(xì)讀感悟富有
“他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，是我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
“不，沒有人！天哪，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”忐忑不安海明威：貧窮的人往往富于仁慈課后作業(yè)
續(xù)寫《窮人》，嘗試運(yùn)用環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。窮人桑娜漁夫等
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