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文檔簡介

你稱贊過別人嗎?別人稱贊過你嗎?當(dāng)你聽到別人的稱贊時,你有什么體會和感受呢?

冷水江市第二中學(xué)吳洲

稱贊Chēngzàn

近義詞:表揚(yáng)、贊揚(yáng)、夸獎……1、正確流利地朗讀課文,體會互相稱贊帶來的快樂。2、借助插圖,聯(lián)系上下文和生活實際理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):自主研讀我會讀cìwei刺猬bǎndèng板凳cāo粗糙dàn但是

bàng傍晚yǐ椅子liú留下xiè

泄氣qiáo

瞧一瞧bēi背著我會猜此物用米造。()用目焦急看。()北邊來了一個月亮。()糙瞧背互讀課文,思考:(1)課文中,小獾看到小刺猬在做什么?他是怎么想的?(2)找出小刺猬稱贊小獾的句子,用波浪線劃出來。(3)找出小獾稱贊小刺猬的句子,用橫線劃出來。對子互學(xué)自主學(xué)習(xí)第1-4自然段1、說說小刺猬看到了什么,小獾在做什么?做得怎么樣?2、小獾做的板凳這么粗糙,為什么小刺猬還要稱贊他呢?3、小刺猬怎樣稱贊小獾的呢?請在文中畫出來。探究交流

你真能干,小板凳做得一個比一個好!

在小路邊,他看見一只小獾在學(xué)做木工,小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認(rèn)真。粗糙:毛糙不精致,不光滑。這里指板凳做得不好。第一個第二個第三個一個比一個好!自主學(xué)習(xí)5-10自然段1、小獾聽了小刺猬的鼓勵之后有什么不一樣呢?

小獾拉著小刺猬的手,說:“在我有點泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意,收下吧?!鼻?,我已經(jīng)會做椅子了。..2、小刺猬收到椅子后回贈了小獾什么東西呢?小獾又是怎么稱贊小刺猬的呢?

小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。”

小刺猬也高興極了,說:“謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”

小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果,對小獾說:“留下吧,這也是我的一點兒心意!”我會演稱贊歌稱贊稱贊真神奇;小獾聽了不泄氣;小板凳,變椅子;小刺猬,高興極;消除一天的勞和累;你說神奇不神奇?

如果當(dāng)小獾泄氣的時候,小刺猬不是稱贊小獾,而是取笑他,可能會有什么結(jié)果呢?思考:

當(dāng)別人做得不好時我們要學(xué)會鼓勵,當(dāng)別人做得很好時讓我們學(xué)會稱贊吧!讀讀寫寫:聞了聞一個比一個好瞧了瞧一棵比一棵好

—了—

一—比一——了—

一—比一—幸福達(dá)標(biāo)作

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