如何做一名學生喜歡的老師

當教師是一種幸福的開始，但也是另一種幸福的結束。當教師是一種幸福的結束，但也是另一種幸福的開始。第一頁第二頁，共16頁。

學生很接納你、喜歡你，就是教師的一種幸福。第二頁第三頁，共16頁。一、努力提高自己的教學專業(yè)能力年輕教師應該始終給學生樹立正面的形象，讓學生感受到你是一名勤奮、追求上進的老師（學生心理會暗暗敬佩你的）從哪些方面可以幫助學生接納、喜歡你呢？第三頁第四頁，共16頁。二、幽默——學生喜歡永遠詼諧幽默的老師適當的詼諧幽默是課堂教學的必要佐料，讓學生感受到課堂的有滋有味，更是學生喜歡老師的催化劑；幽默更是一種教育智慧；（處理尷尬局面的有效工具）第四頁第五頁，共16頁。案例：預備鈴聲剛響完，我走進教室，正好遇見同學A向前一桌的B同學扔薯片，弄得地上和B同學桌上都是薯片，B同學還有還擊的架勢，看見我來了，才打消了這個念頭，但是臉色還充滿怒氣，而且嘴里還嘀咕著什么。兩個人的都像仇人似的，關系瞬間變得很僵，而且當時全班的同學都在等著看我如何處理這個事情。第五頁第六頁，共16頁。1、關注一些熱門話題；（如當前一些經典語錄、熱門詞匯等）▲每個人出生的時候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版?！鎵娜瞬⒉豢膳?，可怕的是假好人?！瑯拥囊黄匡嬃?，便利店里2塊錢，五星飯店里60塊。很多的時候，一個人的價值取決于所在的位置?！厍蚴沁\動的，一個人不會永遠處在倒霉的位置。▲時間就像一張網，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。第六頁第七頁，共16頁。學習或借鑒一些名師、優(yōu)秀教師的風格；適當的觀看一些綜藝的節(jié)目3、注意場合和尺度2、注意學習、積累；第七頁第八頁，共16頁。三、批評——如何做到有效的批評（一）批評的原則1、尊重學生，盡量不要觸及隱私；2、批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；3、做到公平批評：學生最怕的不是批評，而是不公平的批評；為什么個別調皮的學生能虛心接受一些老師的批評，而對個別老師的批評卻愛理不理，甚至頂撞老師？其中一個原因就是教師的不公平批評。第八頁第九頁，共16頁。4、批評不是把學生制服，而是讓學生懂得改錯，助其健康成長；5、必要時要有一定的彈性；第九頁第十頁，共16頁。（二）批評的方式1、是批評教育，不是人生攻擊；現在發(fā)展節(jié)奏這么快，像你們這么懶，吃屎都趕不上熱的傻瓜年年有，今年特別多你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。第十頁第十一頁，共16頁。2、理由中肯，就是論事，忌啰嗦；3、給對方解釋、述說的機會；盡量不要出現往有漏洞的方向說理；年輕老師更要注意：想要批評久一點，但是又沒有很好的說理能力和論據，反復就那幾句話重復，就顯得啰嗦了；每個人都有傾述的需求，學生也不例外。傾聽學生的解釋，也是解決問題的一部分，你可以從他（她）的述說中獲取對你有用的信息，甚至漏洞。第十一頁第十二頁，共16頁。4、讓學生自己講如何改進；5、有時需要給學生一個臺階，也是給自己一個臺階；案例：我走進教室，準備上課，發(fā)現黑板沒擦，我就說了一句：“值日生擦黑板”，還是沒有人擦。第二遍鈴聲響完，仍然沒有人擦。已經有同學在說了，“林X,擦黑板！”而且全班同學的目光都投向了他。但是他卻說不是該他擦，他擦過了。其實全班都知道確實該他，但是他就不擦。全班的學生還有在小聲喊的，但是他仍然不動。這樣持續(xù)了10幾秒，迫于同學的壓力，從他表情看得出，他是想去擦了，但是他就不愿意我妥協(xié)（因為他的手機剛被我沒收了，一直在生我的氣）。第十二頁第十三頁，共16頁。四、學會管理好自己的情緒學生不喜歡經常發(fā)脾氣，或者整天呆板著臉，或者喜怒無常的老師當我們想對學生生氣時，請對自己說：我是老師，我是班主任，學生有缺點是很正常的；他是個孩子，孩子不懂事可以理解；我不能像孩子一樣不懂事；我是大人，大人有大量，不和孩子一般見識；沖動是魔鬼，會毀了孩子，也會毀了自己；如果學生的情緒很激動，我們可以對學生說：你現在情緒很激動，不適合跟你談，等你情緒穩(wěn)定后了，我找你.第十三頁第十四頁，共16頁。五